体育课中差生转化的方法和步骤_后进生转化方法技巧

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体育课中差生转化的方法和步骤

现今的学生中独生子女非常多，他们在自己的家庭中是个特殊的存在，被父母、外公外婆、祖父祖母奉为掌上明珠，是一家人的核心，说啥是啥，要啥给啥，非常溺爱。这种教育方法导致这些孩子性格孤傲、我行我素、没有好的习惯，礼貌缺失。在家中根本不听家长的话，在学校也不服从老师的约束和管理，不愿意参加学校的集体活动，不愿意上课，特别是体育课，逐渐的就成为了老师和学生心目中的差等生。作为体育教师如何面对和解决差生现象，是体育教学工作中的重点内容。体育教师要积极了解所教差生的情况，认真剖析为什么成为差生，找准问题的根本，对症采取方法和策略，将差生的转化工作落到实处，争取不让每一个差生掉队，全面培养和教育学生，提高他们的教学质量。为了达到上述目的，我在教学中采用了以下几种方法和步骤。

首先，强化学生思想，让他们在思想上认识到体育课的重要性，明确体育学习的重要性。

中学生学习体育和进行体育锻炼的目的就是要增强孩子体质，而体育课就是达到这个目的的有效实施手段。以往很多学生对体育课不太重视，产生上不上都没关系，反正也学不到什么东西，再说，身体好坏也不影响其他学科的学习的思想。这种思想严重降低了学生学习体育课的爱好和兴趣，促使他们不愿意上体育课，不愿意参加体育锻炼和各种体育活动，慢慢的变成了体育差生。体育教师要采取方法让学生认识到体育锻炼的重要意义，转变自己对体育的看法，积极的参与到体育学习和体育锻炼中去。

其次，教师要了解学生，掌握学生成为差生的原因。

在体育教学过程中，通过我的认真调查和了解，我发现产生差生基本上有以下几个原因：

1,、学生的身体素质差导致的。一些学生因身体素质较差，在上体育课时，有些力不从心，运动量大一些或学习动作难度大一些他们都适应不了。有些动作即使能学会也和标准要求相差太多，这在很大程度上都会影响学生的自信心和上体育课的兴趣的。身体因素是从事体育锻炼和体育活动的基础，是比较关键的因素。

2、思想因素导致的。对体育课的不重视，上课不认真听讲，老师做示范动作也不认真看，练习时应付了事，这些都导致学生的体育成绩非常差。

3、心理因素造成的。有些同学心理素质较差，一到上体育时就紧张。他们在学习体育动作的时候，由于心理紧张，肌肉不协调，身体的平衡性不好，做的动作就不准确，而且容易出错。

4、家庭方面的原因。有的学生不愿意学体育是来源于家长的想法。有的家长就根本不懂体育锻炼的作用，所以他们就认为体育课也没什么用，就主张孩子体育课能上就上，能不上就尽量不上；还有的是因为家庭中出现意外状况，发生重要事情，这些给学生的心理造成一定的伤害，导致他们没有心情上体育课和参加体育活动。

第三、课堂上对体育差生严格要求、区别对待。

差生相对好学生来说在体育课堂上的表现和接受能力都要弱一些。体育教师要根据这些实际情况对好学生和差生区别对待。在教授的内容和教授方法上也有所不同。对待差生体育老师要更有耐心，要细致入微。差生在学习动作时会比较慢，在练习动作时自主练习的能力不强，还会经常出错。这些教师都要事先考虑好，在课堂上安排好解决的办法。差生在老师的特殊关照下，在同学的帮助下会不断进步的。

总之，体育课堂的转差工作看似简单实际复杂，他需要体育教师投入大量的精力和时间。这是一项伟大的教育工作，转化一名差生，就有可能为学校体育方面培养了一名人才，转化一名差生，就为我们的教学目标完成了一项任务。所以，我们体育教师的责任是重大的，工作是艰巨的，我们只有不断的提高自己才能很好的完成这个任务。