典型课课内作业设计及设计意图_作业布置的设计意图

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六年级典型课课内作业设计及设计意图

一、填空．

1．8千米是20千米的 %，16吨的25%是 吨．32千克比 千克少20%，比60米多75%是 米．

2．已知六二班男生与女生人数的比是5：4，那么：男生是女生的 %，男生比女生多 %，女生是全班人数的 %．

3．梨树棵数比苹果树的棵数少30%，那么梨树棵数是苹果树的 %．

4．已知甲数比乙数多40%，那么甲数与乙数的比是，乙数是甲数的 %，乙数比甲数少 %．

5．甲数与乙数的商是0.6，那么乙数与甲数的比是 ．

6．修路队修一条公路，第一天修了全长的15%，第二天修的是第一天的20%，第二天修了全长的 %．

7．在一个正方形里面画一个最大的圆，这个圆的面积是正方形面积的 %．（π取3.14）

8．王老师把4000元钱存入银行三年，已知年利率是3.62%，那么到期时王老师可从银行取出 多少元？

9．做一件工程，甲要6小时完成，乙要8小时完成，乙的工效是甲的（）%，甲与乙的工效比是 ．

10．一种盐水的含盐率是37.5%，那么这种盐水中盐与水的比是 ．

11．一种商品提价10%后，再降价10%，现价是原价的 %．

二、解答题．

1．阳光小学六年级有学生280人，五年级比六年级多25%，五年级有学生多少人？

想：五年级人数比六年级多25%，也就是五年级人数是六年级的 %．根据分数的意义，要求五年级人数也就是求 人的 %是多少人．

2．对比解答．

（1）水果店运来苹果200千克，梨比苹果少20%，运来梨多少千克？

（2）水果店运来苹果200千克，比梨少20%，运来梨多少千克？

3．一批化肥分给三个生产小组，甲组分得这批化肥的45%，乙组分得这批化肥的35%．甲比乙少分得10吨，这批化肥一共有多少吨？（用方程解答）

设计意图

利用百分数的意义列方程解决实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。