改作业的感受_作业的感悟

改作业的感受由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“作业的感悟”。

改作业的感受

家长您好！

与您分享我的改作业感受一：喜。

1、有家长指导孩子把解题思路用完整地话一句一句地写下来，也有的家长指导孩子用图式的形式描述自己的解题思路，不怕麻烦，从一年级开始让孩子体会到表述的完整性与解题的严谨性。

2、听孩子背分成或知识点，与孩子一起练习10以内的口算，能感受到孩子的收获。

3、有家长让孩子及时订正错题，并在作业本上仿出，避免孩子重复错误，学习有方法。

4、有家长让孩子把课堂上乱画的东西擦掉，并以此告诫孩子上课专心听讲。与您分享改作业感受二：忧。

1、老师的批改，部分家长根本没看。

2、部分家长忙到现在，还没听孩子讲收获，没及时给孩子的作业签名、评分，孩子会感觉不被重视。错了不改，会与不会不被家长重视，孩子的学习热情就会锐减，希望个别家长关注。

3、有极个别孩子没有按时完成作业或忘带作业，做不做，能不能按时上交都不在意，不上心，从小有大人包办一切，家长不帮忙，家长工作忙没时间管就放任自如了，没有养成良好的学习习惯。还没能认识到学习是自己的事情，很多时候需要靠自己的自觉与主动。

课堂上，老师仅一双眼睛，一双耳朵，顾及到的是大多数，可能会忽略掉某些同学的某些错误。家长在检查孩子的作业或与孩子交流时，家长可以第一时间抓住孩子的问题，马上指出来，让孩子改正，再加以练习的话，就能强化正确的知识。等老师在批改作业时发现个别孩子的错误理解时，再去个别辅导，这样肯定没有家长当天在家时指正强化那么有效果了，当天的知识当天清，这是最有效的学习方法。数学知识就像一条链子一样，一环扣一环，如果哪一环断开了没能连接上，会影响孩子后续的学习的。用心的家长既能看到孩子的收获，也能帮助孩子查找问题并及时纠正。

低年级是培养习惯的最佳时期，尤其是一年级。很多孩子在课堂上听讲的习惯、写的习惯，举手发言的习惯都十分到位。但也有极个别孩子，拿着铅笔到处乱画，根本无暇顾及学习的事情。我拿到孩子的课本时，往往第一眼看孩子的课本是否整洁，有没有跟着老师做笔记：学会圈出题目中的关键词语；标出题目中的左和右；标出图案的数量；圈出问号在大括号的哪里标出用什么方法计算，减法时要知道圈出大括号下面的数字，这个数字表示“一共”，最好能在数字的旁边标出“一共”来提醒自己注意。整洁、有笔记的课本透出的是孩子课堂上的专心，是孩子好的习惯，脏乱的课本则恰恰相反，它会提醒我，这个孩子的注意力还有待提高。家长在这点上的关注，往往反映出家长的智慧。但也有部分家长，对孩子的书写整洁根本没有做任何要求，这从作业上可以看出来，数字书写马虎程度恐怕只有他自己的本人才能看出来。格式不规范，书写不工整，作业质量差，是孩子学习态度不好的表现。老师每天批改104本作业本，哪里有空余的时间去督促检查孩子的书写？家长看到老师在作业上提醒“注意书写要工整”时，希望能配合老师的工作，让孩子把字写好来，写不好擦掉重写，好字就像一幅美丽的风景，令人向往，一手好字，亦可给人良好的印象，这不仅是对老师的尊重，更是对孩子一生有益。正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”