新形势下班级管理_新形势下的班级管理
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在新形势下怎样进行班级管理与创新 班集体是学校的基本单位，班级管理同样是学校管理中的重要组成部分。相关教育经验和实践表明，营造一个友好、活泼、善良、团结、宽容、民主、公平的班级氛围，有利于学生的健康发展和健康成长，更有利于塑造学生全面的人格，从本质上提升学生的综合素质。作为班集体的组织者，班主任有义务做好每一名学生在每一个环节的教育工作，班主任工作的首要任务就是如何使自己所在班级更加团结、友爱、互助。下面，我就自己个人观点谈谈新形势下如何做好班级管理工作。
一、新形势下班级管理方式的转变
当今时代，创建民主、和谐的班级管理，应是班主任的当务之急。民主、和谐的班级管理就是要把良好的人文精神作为支撑，树立以人为本的教育思想，彻底转变班级管理理念和方式。
1、从发号施令到平等对话的转变。
2、从严看死守到民主开放的转变。
3、从万事包办到学生主体的转变。
二、培养团结的班级氛围
班级氛围就是学生的成长环境，良好的学习环境能够提升学生的学习成绩，促进学生形成健全的人格。教师在开展班级管理的过程中，可以通过主题班会的形式来塑造良好的班级氛围。班级管理工作的关键就是凝聚力，加强班级的凝聚力可以增强学生对于班集体的荣誉感和认同感。在平时与学生聊天中我发现，同学之间缺少团结，大多数学生都是自己做自己的事情，缺乏集体观念和集体荣誉感。针对这个现象，我开展了一次以“团结”作为主题的班会活动。在班会上，我将学生分为几个团队，以团队为单位做游戏，在游戏结束以后，为表现出色的学生和团队发奖品。通过几次班会活动，学生们沟通和交流逐渐增加，活动取得了预期效果。
三、培养使用好干部，是搞好班级管理的前提。
1、认真挑选干部，组建好班队委组织。
2、加强培养训练，提高工作能力。(1)让学生自己定规矩。(2)放手让干部组织活动。
3、加强团结协作，形成核心力量。
4、搞好干部改选，增强主人翁意识。
培养使用好干部，就能形成良好的学风、班风，就能形成团结向上，民主和谐的班集体。
四、热爱学生，是搞好班级管理的核心。
马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”
有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
1.爱学生不仅要深入地爱,还要理智地爱。2.爱学生要主动与学生沟通，加强心理引导。3.爱学生，还要学会宽容。
五、为人师表以身作则
拥有高尚师德的教师可以感召学生，因此，班主任要做好三个“第一”。所谓的三个“第一”就是指：处理好第一个纪律问题、开好第一次班会、讲好第一句话。在各个方面，班主任都要为学生树立良好的榜样，严于律己，为人师表。榜样具有很强的说服力和感染力，学生对班主任的行为耳濡目染，便会逐渐向班主任学习。因此，作为班主任，我们必须要做到不早退、不迟到、尊重学生、努力学习。
六、关注特殊学生，是搞好班级管理不可缺少的一环。
1.疏通心理障碍，使单亲学生快乐成长。
（1）建立和谐的师生关系，抚慰单亲学生受伤的心灵。（2）加强与家庭的联系，共同关心教育学生。
（3）抓住孩子身上的闪光点，帮助单亲学生树立自信心。（4）在集体中体会友爱，让单亲学生学会爱别人。
单亲学生的教育的确有其特殊性，但是如果我们特别关注他们，给他们以真诚的爱，对他们施予正确的教育方法，那这些学生就能快乐地成长。
2.开展情感教育，使留守学生健康成长。（1）架起沟通的桥梁。（2）开展手拉手活动。（3）保护留守学生的自尊。
对留守学生的教育，不但需要学校和老师无怨无悔地为留守学生付出，更需要全社会的共同努力。只要大家都来关心留守学生，为他们创造良好的家、校和社会环境，就能使他们健康成长。
我班级有一名小男孩，他既是单亲，又是留守儿童，他的父母离婚后，他跟着他的爸爸，可是他爸爸离婚后就出去打工，把他交给他的爷爷奶奶，他爸爸出去后就一直没有回来，连过年都不回来，已经好几年了，所以，这个孩子已经好几年没有见到他的爸爸了，他对别人提起爸爸、妈妈这两个词语特别敏感，经常掉眼泪，他的性格也变得很敏感，他做什么事总想快速得到别人的认可，所以他无论是做作业还是参加活动都特别快，特别着急，嘴里不停地念叨着，可结果恰恰相反，他总是出现一些小差错，他又很失落。
针对他的这些情况，我对他进行了家访，跟他爷爷进行沟通，说说孩子的情况，又跟孩子进行了沟通，告诉他，他很聪明，做什么要求质量，要认真，不要着急，这样就会取得理想的结果，平时也对他多关心，分管我们班级的领导，姚老师和王老师也对这个学生很关心，经常问我这个孩子的表现，也会抽时间和这个孩子谈谈心。
七、结语
综上，新形势下初中班级管理工作应杜绝管理模式僵硬化、过分关注学习成绩、班主任专制等现象，班主任应和学生共同努力，营造出和谐的班级氛围，建立公平、民主的班级，班干部应起到带头作用，带领全体同学共同努力，增强班集体的凝聚力，促进自身全面发展。
