治班理念_我的治班理念

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从“心”入手，用“行”规范

治班理念

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，他是天下最小的主任，但却是责任最大的主任。带着这份责任，也感受一份神圣，我走进了这个累并幸福着的行列。担任班主任十年以来，随着不断的学习、积累、反思，有了一些粗浅的认识，借以抛砖引玉，以期指正。

高中阶段是人生新的起点，处在这一阶段的学生心理变化激烈、动荡。他们思维活跃，社会认识敏感但较肤浅，情感丰富而不稳定。在小学和初中阶段，由于家长的过度保护，学校、老师的过度关照，潜伏着心理脆弱，承受能力差适应性差等心理危机。这是现阶段高中生的共性。具体到我的班级，是地道的“90后”，情况也更复杂一些。在组建班级之初，我用一周至两周时间进行信息搜集和分析。通过书面资料了解，通过观察谈话，进行信息汇总。这些信息包括：学生构成，家庭状况，爱好特长，出生年月日，学习状况，科任教师授课情况等。通过班情分析，制定相应的措施，为班集体建设提供信息基础。我班情况是：总数39人，男生占绝大多数，为34人，且14人为走读生，本地生源占半数，来自不同学校。大多数家庭在农村，独生子女约一半，个性很强，有上进心。中考成绩总体水平低，且参差不齐，最高483分，最低277分，350分左右占多数，基础差，学习习惯和方法都存在问题。这些学生中考失利，但又想继续圆自己的大学梦。由于是高考班，所以必须抓好起步阶段的养成教育，为三年后的高考打基础。因此，我采取从“心”入手，用“行”规范，推行自主管理，打造集体优势，抓班风促学风的策略来管理班级，已初见成效。具体做法是：

一、引导向心力

班级组建之初，学生有所期待，但又比较模糊。此时，班主任充分发挥自己的人格魅力，先声夺人，获得学生的认可。我的做法是，入学第一课，静坐30分钟，明确要求坐姿，规定思考内容，并及时提醒。30分钟后学习校规校纪，一日常规，并进行人生理想教育。让学生知道不管将来考大学与否，最终都要进入社会，参加工作，都需要出色的学习和做事能力，需要一个人的综合素质。结合自身经历，奋斗故事及社会经验，尤其是打工经历和当前形势分析，给学生很大触动，有所反应。再静坐30分钟，思考自己的理想和目标。此时，临时指定一批（4—5人）负责卫生和迟到记录、作业收发等工作，并及时培训，提出明确要求，并指导方法。学生带着一种自豪高和实习意识去对待临时工作，会做得很好。以后逐步开发岗位，安排负责人选，并相应培训。用一个月左右的时间，把班内常规管理事务责任到人，并分批座谈，及时解决出现的问题。根据具体情况，制定班规，并严格执行。这种做法能够避免因临时班干部使用不当造成的失误，同时也能最大限度的观察和培养人才，为下一步选拔班干部打基础班主任注意言传更注重身教。下面是我的作息时间表：早5：50起床，6：00跑操，6：15体委点名，提要求，做操。6：50下操，接孩子吃饭，送孩子上学。7;20上晨读，点名，走读生个别谈话。7：45晨会，总结，布置一天工作。7：55准备上课。中午放学三分钟小结。13：40到校，观察班内情况。17：30下午放学，18：40---21:30晚自习,自习五分钟小结。22;20到家休息。这是一份大众化的班主任作息时间，每天如此，还不包括周六日补课，值班，临时任务等情况。这些学生看得比谁都清楚，有时他们就会问：“老师，天天这样您不累吗？”我一笑置之：“只要你们做好了，学好了我就不累，还会很快乐。”其实，人不是铁打的，谁都会累。可是，当看到学生在向自己预期的方向变化时，这种感觉就被幸福和自豪冲淡了。真的，班主任真的很容易满足，幸福也会如此简单。如此，学生自然会受到感染和无形的约束，班主任在班级中的精神内核确定了，班级也就有了向心力，为下阶段工作的开展铺平了道路。

二、培养感召力

班干部的培养和使用在班集体建设中非常关键，也是推行自主管理的基础，所以必须慎重，切不可为求表面的热闹，而轻易民主选举、轮换。这个过程可分为四个阶段：指定、过渡、选举、稳定。在此过程中，必须注重培养工作能力，指导工作方法，树立班委威信，形成集体感召力。对班干部，给压力、给动力、给方法、给关爱。班干部的培养是最重要的一环，应该让他们感到当班干部不仅是在做贡献，而且是在锻炼能力，为将来工作做准备。消除“为大家做事吃亏”的思想，让他们有成就感和自豪感。如在工作中，有难题，先班委开会，负责的班干部说方案，大家提建议，通过后实行。这样，既能避免一些失误，又能培养工作能力和民主作风，重要的是，班委的集体带动作用巨大，做事步调一致，本身就是一种对全班的教育和影响，为进一步增强凝聚力打下良好基础。班干部出现失误，班主任要主动承担责任，并帮助分析原因，进行补救和改进。对于班干部因工作受到误解和委屈，班主任要及时引导集体舆论，并带领全班对他的工作表示感谢，是他抛开思想包袱，更加努力认真的工作。随着班干部的成长，班主任逐步从日常管理中退出，由班干部分工负责，班级管理进入正轨。此时班主任“形”退“神”不退，要始终密切观察班内情况，并及时召集班干部开会，研究解决存在问题。

三、强化凝聚力

一个集体的凝聚力，来自内部成员的强烈归属感与自豪感。而凝聚力一旦形成，其力量十分强大，但也需要不断强化，使其稳定而持久，形成班级前进的强大动力。

要做到这一点，需从以下几方面入手：

首先，应有一个响亮的有感召力的口号。我为本班制定了班训：“胸怀自信，塑造坚强；挑战自我，共铸辉煌”。这个班训是我从开始当班主任就制定的，十年来几乎成了我所带学生的标志。向学生解释班训的由来，源于我的高中生活经历。让他们感到遇到我是幸运，能够做我的学生是荣幸，并且以成为我的学生而自豪。班训逢会必诵，不断震撼学生，形成强烈的集体认同与自豪。

其次，开好每一次班会。班会程序首尾都是诵班训，并且中间安排一个环节“令我感动的——”，用学生中的正面事例来引导集体舆论，强化学生的集体意识，团结精神，号召更多的学生为集体做贡献。此处要更多关注那些背后的细节，让学生学会用积极的、向上的眼光看事情，思考问题，最大限度消减社会不良现象对他们的浸染。

再次，通过开展活动，转化消极因素，增强凝聚力。如设立集体生日，全班庆祝；对犯错误的同学，写帮助信；病愈的同学，集体欢迎回班，并击掌祝福„„通过此类活动，感动本人，也教育那些集体观念淡薄，过度敏感的同学，从而达到凝聚人心的效果。

最后，不断进行精神补钙，行动加油，树立班级集体形象，提升学生的精神层次。我要求学生只要走出教室，就必须记住，你的一言一行都代表班级形象，只许争光，不准抹黑。还是军训结束时，由于表现突出，被评为先进班集体。学生要求跟我照集体合影，我说：“三年后你们才有机会，如果上不完高中，你们没资格跟我合影。”学生很受震动，也明白了我的用心。在集会，升旗、做操时，我班总是做得最好，而且不管别人怎么说怎们乱，都能以背后的集体为荣，成为全校的一道风景，这本身就是一种凝聚力。

四、发挥战斗力

如果说教育是长跑，那么以上所做的仅是起跑与调整，加速和冲刺更需要班主任的引导和带动。日常管理中，需要自主和科学双轮驱动进行管理。由于班内已经细化了分工，所以班干部的日常管理比较有序。创设的良好环境是为了同学更好的学习，所以，根据重点抓学习，根据需要开发新的岗位，再确定负责人，把学习环节做细做实成为工作重心。因此，同样需要深入内心给压力，外在行为来规范。此时，提出班级奋斗目标，学生提出个人奋斗目标，分学期、月、周目标，由每日自查，每周小组检查，课代表和班干部抽查，督促其按时完成，并按班规违纪进行处理。定期组织学习方法探索和交流，并按学号轮流负责办好学习手抄报，介绍学习方法与学习心得。做好期中、期末考试分析，进行反思与总结，张挂在教室后方。学习是重点，但不是全部，学生需要全面发展。因此，要充分发挥不同个性、兴趣各异的学生的特长，给他们提供成长的机会，施展才华的舞台，让他们有成就感，有集体的幸福感。如爱上网的同学，负责建立和维护班级网站，营造精神家园；爱跳舞的负责组织健美操比赛，争取比赛成绩；爱唱的负责合唱排练及指挥，甚至照像，课本剧编演等，有活动就会有岗位出现，就会锻炼一批新人。积极参加学校组织的活动，争取好成绩，用有形的荣誉来激励士气，凝聚人心。教室专门留有荣誉墙，用来张贴个人及集体荣誉，激励同学不断进步，不断超越。

此外，对于突发事件和问题学生，是谁也绕不开的结。突发事件的应急处理，首先平息事态，然后积极想对策，进行机会转化。如入学后两个月，班内出现一起打架事件，虽然不严重，但是我决定借机发挥。于是在比较平静稳妥地教育学生本人的同时，召开临时班会，大张旗鼓的开展批评与自我批评，并把这一天定为“班耻日”。在班级日报中，连续一周进行评论，使学生受到极大震动，收到良好效果。对于问题学生，要掌握好尺度，把握“一分为二”“对事不对人”的原则，从内心深处做工作，而且不要期望过高，循序渐进。在过程中，可以不断向网络求救，学习成功经验，进行转化。只要投入真诚，辅以耐心，“不信东风唤不回”，一定会有意想不到的回报。当然，班级管理离不开外部环境，所以也不能孤立进行，要充分发挥各种资源的力量，形成教育合力。如协调学校同事关系，科室关系；开好家长会，加强沟通交流；利用网络资源，社区资源，甚至个人关系网，形成合力，共育桃李。

以上是我的一些做法和设想，有待进一步完善，恳请各位领导、老师们批评指正。谢谢！

各位同学：大家好！首先，恭喜同学们进入宿城一中，你们从全区几十万名考生中脱颖

而出，可以说你们是优秀的，是最棒的。我代表高一（）班全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎。说实话，当我接到你们档案的那一刻起，我就非常渴望能

早点认识大家，今天我们终于相聚在了高一（）班这个大家庭，作为这个大家

庭的一员，我心里非常的高兴．

首先，我向大家简要的做一下自我介绍：

本人张明刚，毕业于重点大学——

东北师范大学，虽然第一次接手班主任工作，但是，我有信心也有能力将同学们

带好。我的信心源自于我的年轻和热情，而且我和同学们在年龄上只有

年之

差，对于我们同学还是比较理解的。

如果不出什么意外，我将陪伴班级大部分同 学走过高中三年。这是我的手机号：

***。有事没事可以随时骚扰，小时为你们开机。

关于学校我不想讲太多，我想有些同学比我知道的还要多。宿城一中至今已

有百年历史，校园文化积淀深厚，培养出了无数的名人才俊。学校每年考入名牌、重点大学的都是全市最多的。

如今搬到新校区，可以说是一个全新的开始，虽然，校园内到处施工，还比较混乱，但同学们请放心，很快，一个

环境优美、干净整

洁的校园就会展现在大家面前。

接下来，我还要向各位同学简单地介绍一下我们班级的科任老师，（语＼数

＼英＼政＼史＼地＼理＼化＼生＼）

应该来说，我们班级的师资配备是相当强大 的，这也体现了学校对我们班级关心。希望大家能够谦虚好学，不耻下问，尽量

地把我们这些优秀老师身上的知识多学点过去，不断提高自己的学习成绩。

以上就我们学校及班级的一些基本情况给大家做了一个简单的介绍，下面我 想以一个过来人的身份对大家就今后的学习、生活提出几点建议。

第一、发扬集体主义精神，增强班级凝聚力

大家从来自不同的地方，不同的班级，为了一个共同的理想和信念走到一起，组建成了今天的高一

（）

班。

这是来之不易的，我们应该珍惜这样美好的缘分。

我提议，让我们为这美好的缘分鼓掌。怎样珍惜这份缘分，首先，我要求同学们 在今后的学习生活中要互相帮助，共同进步，这一点同学们能不能做到？其次，我要求同学们在相处过程中以诚相待，善待班级同学，能不能做到？最后，班级 集体活动，要积极参加，为班级争光，珍惜班级荣誉，大家能不能做到？

“一枝花开不是春，万紫千红才是春。

”从今天起，我们就是一个团队，只

有一两个人优秀的团队，绝对不是优秀的团队，只有大家伙的成绩都上去了，那

才算是真正有战斗力的团队。所以，在我们班，不允许任何人脱离集体，也不允

许任何人掉队。

第二、这一切都会过去

给同学们讲个小故事：

1954 年的世界杯，巴西人都一致认为冠军肯定属于

他们了，但是，巴西足球队却意外地输给了法国队。球员们非常沮丧，感觉没脸

回见家乡父老，起码扔汽水瓶、被责骂是肯定的了。但是，当他们回国，迎接他

们的却是沉默而冷静的球迷，包括总统在内都一言不发。但是，人群中却打出两

条横幅：失败了也要昂首挺胸；另一条是：这也会过去。等到下一届世界杯，巴

西队很争气的捧回了冠军的奖杯，当时球员们回国时受到了最高的礼遇，甚至有

9月开学了！--班主任开学必备

计划安排篇学生管理篇班级建设篇

战斗机为他们护航。但是，球迷们仍然打出两条横幅：胜利了也要勇往直前；另

一个还是：这也会过去。无论胜利还是失败，球迷们都把“这也会过去”送给了

球员。为什么呢？其实呀，“这也会过去”是一种胜不骄败不馁的精神。

我们中间绝大部分同学在原来班级应该来说是十分优秀的，有的甚至是达到、超过重点班同学的水平；

有些同学可能曾遭遇过学习的强大困苦，但经过顽强拼

搏，终于顺利考上一中。在这里我想同样把这句话“这也会过去”送给同学们。

我在此也要强调一下：

无论你曾经是多么的辉煌，或者是遭遇过重大的失败，我们现在终究又都站在一条新的起跑线上，你完全可以从零开始，抛开你的过去、你的家庭背景。

既然来到这里，就要安下心来，努力学习，考上一所理想的大学。

我想若干年后，没有哪一位同学会向别人炫耀他所读的小学、初中、高中是

什么？更多的是说我是哪一所大学毕业的。

我说的这是事实。

大学是每个人求学 路上最重要的一个阶段，现在很多知名企业在招聘博士、硕士的人才的时候，还

特别强调一点大学就读学校必须是２１１工程之类的要求。包括我们学校，所招的教师，要求就必须是重点大学的。

这就可见，大学对一个人今后的发展是何等的重要。

在以往的毕业生在谈到学习体会经常感叹：

高一开始一阶段太大意了，尤其

是刚进校园时出现迷茫、不知所措，导致高中最重要的一些内容没有弄清楚，以 至后来要要付很大的代价去弥补，而且效果还不是很好的结局。

现在高中的生活

才刚刚开始，我就要把过来人的一些经验教训先告诉你们。让你们少走弯路。

可

以说，新的起点，机遇与挑战并存。抓住开始，也就抓住了机遇，也就获得了成功的一半。

不管初中你是优秀还是平凡，那些已经成为过去，只要你们能心怀坚

定信念，勇于面对一切困难、挫折。我想我们老师会全力作好你们坚实的后盾，你们只管大胆往前冲就可以了，２０１年的金秋，你们定会取得骄人的成绩。

第三、养成良好的学习、生活习惯

“好习惯使人终身受益。

”有了良好的习惯，遇到再大的困难你都能克服，这就叫以不变应万变。

应该说，你们在以前已经养成了一些良好习惯，如上课认

真听讲，积极发言，课后认真完成作业等等。

你们除了要继续保持这些良好习惯 外，还应该从现在开始，努力培养能够适应高中阶段学习、生活的更多的良好习

惯，比如在学习上一定要注意：先预习后上课，先复习后作业；上课专心听讲课 后认真复习；

定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。

要科学安排好时间，选择最佳学习时间和方法，合理分配时间注意劳逸结合。

这些习惯在开学后，老

师们将有具体的要求。同时，要培养自己独立学习、生活的自觉性，自觉地去搞

好学习，安排好生活，不要还像以前那样等待老师和家长去安排布置，那样，你 会很快落伍的。一些在初中很好的学生，就是因为不能适应新年级的这些变化，缺乏主动性和自觉性，便很快落了伍，成了后进生。

所以，我希望在座的同学们，能做好心理准备，完成从初中到高中的过渡，迎接新的挑战。

第四、遵守纪律、注意安全

在这里，我还要特别强调一下纪律问题。

同学们在校期间一定要遵守校规校

纪：不准打架斗殴，不准抽烟喝酒，不准无故迟到旷课。否则，定会受到严惩。

我也不妨对大家明说