他山之石_他山之石是哪个他

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终身成长，止于至善

他山之石，可以攻玉。教育需要交流，思想只有碰撞，才可能激荡出新的火花。在任校长的积极倡导下和支持下。我校高

一、高二两个年级的备课组长一行12人，在李立君主任的带领下，于2011年12月6日～9日，去山东昌乐二中参加了为期3天的“271”高效课堂，骨干教师实操班培训。12月4日在任校长的主持下，召开了交流座谈会。同事们畅谈了学习心得体会。对昌乐二中的“271”课堂模式、班级建设、校园文化建设、导学案的编制等都提出了独到的见解。

首先谈谈，对昌乐二中校园文化建设的点滴感受：

一、深邃的校园文化

当我们走进昌乐二中，首先感受到的是他们具有其鲜明特色的校园文化。浓厚的校园文化气息，渲染出他们的办学宗旨：素质教育下的高效课堂。每一座教学楼，每一条路，每一个班级都有一个温暖的名字。每一面墙壁，每一道横梁。每一处台阶下方都是育人的天地，处处彰显出教育的智慧。墙壁文化体现的尤为突出，每个班级的外面墙壁上都有自己的班徽、班名、班级口号、文化长廊、学海拾贝、玉琢园、青春舞台、时政评论。还有中英文对照的名言警句。楼道内外，包括拐角处，是高中英语的常见句型和知识点，同学们就是在不经意的抬头间，在走廊休息散步、的一刹那，都可以记住一个英语句子，一个小的知识点，这一份细心令人感动。

二、充分展现学生的主体性 昌乐二中“271”高效课堂，以人为本，关注生命，开放课堂。群体参与，师生互动教学相长，气氛和谐，环境宽松，自主参与，个性发展。学生六、七人一组，呈“非”字型，两两相对而坐，教师的位置在学生旁边，学生是真正的主角，教师起到指挥的作用。昌乐二中的课堂给我们最突出的感受是学生不再是整齐划一，举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个个朝气蓬勃的生命体，一个个有血有肉的个体，充满了成就感、幸福感。课堂焕发出了学生独有的生命力。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。昌乐二中之行，令我们感触颇深，感到身上肩负的使命，高效课堂的提出最重要的是它的理念，而不是它的模式。结合我校的实际，一步步贯彻实施高效教育模式的理念，实现四中的发展，这是我们在实践中要做的，也是校长对我们的殷切期望，愿我们的四中明天更美好。