九年级数学第二次模拟考试分析_九年级数学第二次月考

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九年级数学第二次模拟考试分析

王丽

九年级第二次模拟考试已经结束了，现将数学模拟考试作如下分析：

本套题目难度适中，知识点分布全面，突出考查了学生的基础知识、基本技能、基本数学思想方法、基本活动经验。

我们考试的总体情况不是很好，原因很多分析如下：

学生原因:

因为马上面临中考了，许多学生都不想上高中，只是混毕业证，混玩最后的时间，所以本班学生的学习思想不集中，态度不端正，整天嘻嘻哈哈，没有紧张感，也不着急，老师讲课根本听不进去，所以导致成绩很不理想，另一方面光靠老师是没有用的，学生心思不在学习上，家长不管，所以不管你怎么去说他们就是没有学习的热情。这真是让我很为难。

试卷原因：

1、基础知识不牢固：如第9题，对圆和圆的位置关系模糊不清，导致错误；第11题二次根式有意义的概念不分。

2、计算不过关：如第16题，锐角三角函数特殊角度不知道；第17题丢分较严

重，一方面是不会审题，先化简在求值，一定要注意分母不为零的值。

3、审题能力较差：一个是由于缺乏生活常识和生活经验，如第20题，不正确理

解“颜料盒按七折优惠的函数关系式”这句话，错误理解题目。

4、答题不严谨，书写不规范：如22题，证明四边形是菱形；证明题逻辑推理不

清，缺乏依据，有的甚至毫无因果关系，乱写一通。

5、思维僵硬，方法不灵活,;从错题中反映出某些学生的心理素质差,所以我们在不放松的同时还应注意多鼓励、安慰他们,给他们信心;

6、缺乏一些应试技巧，如第21、23题没有很多的解题技巧，但要花一定的时间

推测及运算，此时应先放一放，不应纠缠于前面的某些题，应先做后面会做的题目。

解决办法：

针对以上问题我们打算在今后加强基础知识训练，尤其要加强计算能力的训练，查缺补漏，对重点知识的深度练习需加强，加强方案设计题、利润最大、成本最低等经济问题和存在性问题、面积最大、面积相等、动点等问题的练习；多引导学生充分参与题目的阅读理解，不要包办；对学生要加强有针对性的辅导；教给学生一些中考数学应试策略。