课题 国防生践行核心价值观三阶段_践行核心价值观案例
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国防生践行当代革命军人核心价值观的三阶段
国防生作为军队依托普通高校培养的军事人才，是军官队伍的后备力量，是部队生长干部的重要来源。培养“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观意义重大，直接关系到未来部队干部的军人意识和价值观的养成，关系到未来部队的战斗力和凝聚力的提高。因此，要在国防生当中培养并努力践行当代革命军人核心价值观。国防生革命军人核心价值观的培养是一个渐进的过程，具体来看可分为三个阶段：
一、理性认知培养阶段
国防生新生同学初入大学校园，对国防生的管理、教育尚不熟悉，对今后部队的生活不甚了解，这一阶段需对国防生主要进行认知培养，由最初的模糊地感性认识发展到对国防生确切身份、定位的理性认知。
（一）注重党的理论教育，提高政治觉悟。政治素质可以说是国防生最重要的素质。忠党爱国，立场坚定，具备正确的政治观念和敏锐的政治鉴别力，是对国防生的基本要求。目前，西方思想文化渗透严重，社会腐败现象多发，不良网络信息干扰，如果国防生缺乏必要的鉴别能力和抗干扰能力，就容易在政治信念上发生动摇，价值取向上发生偏差。为此，必须加强政治素质的培养，筑牢道德防线，不断夯实政治思想基础。抓好党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，强化国防生的政治信念和理想追求。通过政治学习，使其践行军人核心价值观，树立起从军报国、扎根基层的理想信念。
在“两课”和形势政策课的基础上，学校学生工作系统和部队驻校选培办应制定四年思想教育和军事教育计划，联系部队当前思想教育实际，着眼培养高素质新型军事人才，以坚定的理想信念和梳理正确的世界观、人生观、价值观为核心；以打牢献身国防思想的基础为重点；以培养良好军人道德修养为基础；以加强军事教育为目的；以促进国防生全面发展为目标。不断创新教育方法，切实增强教育效果，努力把国防生培养成为政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、信念坚定、立志献身的合格人才。
（二）严格新生军训，实施军魂教育。坚定国防生从军信念、立志献身国防、提高军事素质。新生军训以队列训练为主，辅之以消防演习、电影展播、军歌联赛等多形式、重内涵的军政教育训练。对国防生新生的军训，要以比普通生更严格的标准实施，一要增加训练项目，如擒敌拳等；二要增加训练强度，训练时间更长、休息时间更短、标准要求更高。在新生军训期间即以军事理论讲座、革命电影、军训会操表演等形式对国防生实施军魂教育，树立立志从军报效祖国的雄心壮志。
（三）以校史教育为基础，拓展爱国主义教育。
重视校史校情教育工作，用华政精神办学育人，这既是我校的优良传统，又是我校的政治优势。在多年的实践中，我校坚持用华政精神教育学生，把爱校荣校教育工作贯穿于军训的全过程，提高学习华政精神的深度和广度。
在军训期间，我校通过专题报告会、座谈等形式，由校领导面向全体新生进行爱校教育，通过介绍学校光荣的历史、坎坷的历程以及近年来取得的辉煌成就并展望未来发展，使新生领会了校训含义，感受了华政精神，明确了时代对自己的要求，从而确立了新的奋斗目标。
（四）建章立制，强化组织纪律意识。国防生与地方生一个很大区别在于，国防生都要进入部队工作，部队的工作要求国防生既要具备良好的科学文化素质，更要具备顽强的意志品格、过硬的作风纪律。因此要下大力气抓好作风纪律的养成，把作风纪律的养成作为国防生素质培养的重要内容，坚持把作风纪律养成贯穿到国防生培养全过程，铸炼国防生坚韧品格。良好的作风纪律形成以严格的制度规范为基础，因此要完善国防生管理的各项制度。一是要组织学习军人常识、武警总部关于国防生管理的条令条例、校纪校规，根据学校实际情况，结合武警总部关于国防生的管理规定制定本校的国防生管理规定；二是实行军事化管理，将国防生以中队形式建制，建立模拟连、排、小班。在日常生活当中以普通班级为单位活动，在军政训练中以模拟连排为单位进行强化军人意识的各种实践教学活动以及思想政治教育活动，并强调他们在训练中的主体作用、骨干的领袖作用，以此促进国防生自我管理、自我教育、自我服务能力的提高。模拟连排建制管理模式对于不同专业、不同年级的国防生来说，有利于他们之间在思想、学习、工作和生活上的交流与沟通，促进他们相互之间的学习与共同进步。三是日常军政训练常抓不懈。首先，强化体能训练，通过规范的、经常性的、科学合理的训练，不断提高国防生身体素质；其次，提高军事技能，通过军事理论课，提高军事理论素养，通过暑期参加集训、到部队实践锻炼、担任学校新生入学军训教官、担任模拟连排干部培养带并能力；再者，通过举办各种军事技能比武提高军事素质，如寝室内务大比武，军训会操表演比赛等。
二、强化认同教育阶段
经过理性认知阶段，国防生对“国防生”这一概念和今后进部队工作内容、工作性质都有了比较明确的认识。认知阶段只是完成了国防生教育的初级阶段，还需要将这认知提高到认同阶段。国防生的认同教育就是要达到让每位国防生认可其自身的身份，从内心高度赞同国防生所肩负的责任和历史使命。
（一）以党员发展、教育为载体，深化思想政治教育，进一步提高政治觉悟。
一是将党员教育的内容和政治教育的内容结合起来，提高政治觉悟。在党员发展方面注重坚持“引进来走出去”相结合，邀请部队优秀官兵和先进人物到学校为国防生讲述先进事迹，同时，也积极组织国防生到武警部队学习先进单位和先进人物事迹，从思想上引导国防生认同军人核心价值观。二是党组织建设上注重针对性和实效性。国防生是一个特殊的群体，在党员培养、发展、教育方面与普通学生又有不同，提高国防生整体政治觉悟，必须高度重视国防生党员的组织发展工作。国防生入党积极分子的培养教育，可以针对国防生特点和培养需要，单独设立国防生党校，并引入特色党课和特色考核增强思想教育的实效性，比如引入老革命军人讲坛、要求每位党校学员须参加至少一次志愿者服务并需考核合格等，对入党积极分子强化服务群众意识，培养全心全意为人民服务的思想，使无私奉献、艰苦奋斗、拥政爱民、报效祖国的理念深入国防生内心。三是从制度上严格规范党员管理，发挥党员模范作用。加强国防生思想政治教育，需要严格规范国防生党员的管理。为确保国防生从思想上入党，要严格落实三个制度。
1、严格落实党员发展联系人制度，充分发挥入党联系人的帮助教育和督促提高作用。入党联系人制度能够保证党员随时与入党积极分子联系，及时了解入党积极分子思想状况，对积极分子的不良思想及时做正确引导并汇报党组织；同时，实行定期汇报制度，入党联系人定期在民主生活会上汇报积极分子的思想进步情况。汇报坚持优缺点两方面汇报，指出入党积极分子的缺点和不足，督促积极分子改进，促进积极分子的成长。
2、严格落实党内民主生活会制度，积极开展批评与自我批评。民主生活会坚持“三评”，即党员自评、党员互评、群众参评。“三评”要坚持客观公正，实事求是，目的在于发现问题，提高自己。党员自评阶段要开展党员公开述职，党员同学在支部民主生活会上介绍自己一段时间以来各方面的表现。
3、严格党内请假制度。针对一些党员组织纪律性不强，民主生活会参加率不高的情况，要严格党内请假制度，实行双层请假制度。确有客观原因不能参加民主生活会的，既要向支部书记请假，也要向支部指导老师请假。
（二）以国防生入部队集中训练为契机，加强军政训练和职业认同教育。国防生是未来部队的后备力量，其素质直接关系未来部队的素质。国防生入部队集中训练，与部队官兵同吃同住同训练，不仅能让国防生迅速了解军队生活，熟悉今后工作内容，更重要的是锻炼国防生军政素质，培养军队感情，增强军人意识。实践证明，国防生入部队集中训练效果非常显著，提高了在校国防生毕业入部队工作的思想基础，军政素质的提高也增强了国防生的自信心。这些都有助于国防生革命军人核心价值观的养成。
（三）以在校国防生担任教官，实现职业认同和军政训练的无缝对接。高校可采用由国防生担任新生军训教官的做法，一方面能锻炼国防生“第一任职”能力素质，打造“第一任职”实践平台，确保国防生能力素质与部队任职需求的全方位对接。另一方面，参与军训的国防生教官为本校高年级学生，比部队普通官兵更了解学生所思所想，易于与新生同学沟通，有利于顺利完成军训任务。
国防生担任新生军训教官之前，需经过严格的岗前培训学习，如队列动作、教学方法等，还需对相关内容进行严格考核，使参训国防生做到“会讲、会做、会教、会做思想工作”。国防生以教官的身份，给新生做示范、讲解动作要领，去发现和纠正军训中出现的各种问题，这些都有利于国防生教官语言表达、军事素质、管理能力、工作方法、交际能力、组织指挥和谋划等能力的培养和锻炼。同时，学校建立军事训练组协调会、教官评教评学、军训教员管理等制度，形成了面上有规划，点上有保障，系统完备的军训制度体系。成立以各军训连连长为首的检查小组，多次进行内务评比、板报评比、标兵评比，实行以“兵”训兵，充分调动各级训练的积极性。军训期间，全体参训新生自始至终能保持着高涨的热情和积极向上的精神状态，他们以国防生教官为标杆，服从命令，严格训练，领悟着意志、毅力的丰富含义；同时也亲切交流，近距沟通，体味着关爱、友情的深切内涵。
从大学生到“准军人”、从受训者到施训者的角色转变让国防生们对军事指挥和管理有了更深刻的认识，既提高了军政素养，又坚定了献身国防的信念，实现了职业认同和军政训练的无缝对接。
三、践行实施阶段
（一）以志愿服务为先导，提倡群众观念，增强奉献意识。志愿服务能够提高人的思想境界，培养爱国爱民的奉献意识。
1、世博期间，国防生踊跃参与，用实际行动践行了世博精神。值世博会之机，国防生参加世博会志愿者工作非常有意义。很多国防生志愿者放弃了参加考研辅导班、司法考试辅导班、英语辅导班，将青春奉献于世博会。为期40天的长期志愿者工作期间，国防生们经历了高温酷暑、人流量大、体力不支等多重考验，圆满完成了任务。期间，涌现出一大批先进个人，好人好事接连不断。0747班党员3人次做好人好事11次，预备党员9人好人好事30余次，入党积极分子25人好人好事达100余次。
2、世博后，更要把世博志愿者精神发扬光大。世博志愿者精神是世博留给我们的宝贵财富，我们应该将这种精神在大学园区、在中小学校、在社会上广泛宣传，继续谱写志愿者精神的光辉篇章。一是开展以宣传绿色环保为主题的“万人世博心，一元绿色行”活动，将绿色植物送进校广大师生和社区居民手中；二是开展以宣传保护珍稀动物为主题的上海市动物园志愿者活动，用爱心感染广大动物园游客，让广大市民也树立保护珍稀动物共建美好家园的理念；三是开展以助青少年成长为主题的义务支教活动。
（二）以国防教育宣讲为主导，提高军人意识，增强使命感。
国防教育是爱国主义教育的重要内容，在中小学校开展国防教育意义重大。一是能够将国防教育带入中小学校。二是能够激发中小学生的爱国主义情操。三是国防生自身而言，宣讲的过程也是进一步学习国防知识的过程，有利于提高其自身军人意识、军人荣誉感和爱国主义情操，也有利于培养国防生军民感情。在国防教育宣讲的过程中注意：一是结合国家需要，以爱国主义教育为主。二是结合专业知识，内容以时政为主。讲时政，讲国际大环境，强调国防重要性。三是结合中小学生实际，形式以讲述先进事迹为主。
（三）以“国防生讲坛”为载体，提高践行军人核心价值观能力
结合大学生开放式教学的特点，设立“国防生讲坛”，采取演讲、辩论、座谈、讲座、茶话会等形式，实行每月开讲，内容涉及爱军报国、理想信念、时事政治、军事理论、国防科技知识、英模事迹等，达到锻炼国防生语言表达能力、拓宽国防生知识面、提高国防生影响力、增强国防生荣誉感、宣传国防知识、提高政治觉悟等目的。
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