食品安全课堂教学技术应用方法效果的阐述_食品安全小常识题目

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《食品安全-可持续发展捕鱼》

课堂教学技术应用方法、效果的阐述

济宁市枣店阁中心小学刘宁

本课采用教师引导，利用学生已有的知识，采用大家议一议再尝试设置不同的参数去运行机器人的方法结合老师的指导，并辅之以多媒体教学，引导学生自主学习与合作交流，充分发挥了学生的主观能动性，发展了学生的自主学习能力。简约、实用的多媒体教学手段，既让课堂上充满了浓郁的学习氛围，又增加了学生的知识积累，活化了教学内容情境，激活了学生的思维。

良好的开端，是成功的一半。上课伊始，即出示美食图黑心食品图，激发学生为机器人编程让机器人为了人类服务的学习兴趣。在给机器人编程环节，学生分两组在两台电脑上编程，这样不仅能够提高学生对NXT2.0软件的应用，而且也激发了学生学习计算机的欲望。

最后利用课件向学生展示了在不同领域为人类服务的机器人，学生知道了不仅在食品安全方面机器人可以为我们保驾护航，还可以在更多的方面帮助人们做事。激发了学生学好计算机的欲望。

本节课既有学生们热火朝天的议论和大胆的尝试，又有多媒体的烘托。教与学方法的适宜选择，多媒体技术的恰当运用，有利于教学相长，真正促进了有效教学的开展。