参加幼儿园区域活动感想_参加幼儿园活动感想

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幼儿园区域活动观摩感想

….年…月..日，幼儿园给我们家长提供了参观幼儿园区域活动的机会，通过参观我看到了教师的聪明才智，看到了教师和孩子的创造性，作为家长的我深深被吸引，同时也被感动。现将我参观后印象最深的区域活动方面的感想做个小小的归纳，与大家分享。

一、活动前的准备

活动区域投放的教具最为特殊，有些是幼儿园精心为孩子们准备的，有些是孩子们从家中带来的一些废旧物品做成的，有纸盒、吸管、纸张、小勺、奶盒子、盘子„„ 通过老师的双手将这些废物做成了各种漂亮的教具，这些教具又环保又起到了教育价值。

孩子们会根据自己的喜好来选择自己的活动区域，在进入每个区域前都要佩戴一种特殊的标志，有剪刀、图书等标志，餐厅的“大厨师”还带上厨师帽，“服务生”戴上头巾，围上围裙。

二、区域活动

（一）图书区

漂亮的书架上摆放着整齐的各种各样的书籍，有些是幼儿园提供的，有些是孩子们自己从家中带来的自己喜欢的书籍，在这点上充分让孩子们体会了分享的快乐，也体现了“资源共享”。孩子们拿起自己喜欢的书籍津津有味的看着，看完之后主动的把书放回原位。

（二）美工区

美工区投放的东西除一些常规的幼儿练习用品外，如剪刀、工作纸、彩色笔、油画棒、报纸、双面胶等，孩子们有的喜欢做头发，把头套套在小朋友的头上，就开始把报纸、彩纸撕成长条，用双面胶整整齐齐的粘在头套上，一会一头“飘逸”的长发就做好了，有的还做成了卷发。还有的孩子喜欢编小辫，坐在小凳子上左一下右一下„„在这个区域中培养了孩子们的手眼协调能力，并发展了手部小肌肉的动作。

（三）小餐厅 餐厅的“工作人员”从收银处拿起菜单放在顾客面前，双腿微曲、身体向前微弓对顾客说“你吃什么啊？”小顾客们会告诉她“我吃葡萄，我吃蛋糕„„。”“服务生”就会把顾客的要求告诉“厨师”。一会功夫，顾客的饭就做好了，“服务生”就把顾客点的餐送到顾客面前。通过角色扮演让孩子们体验与同伴合作的快乐、锻炼幼儿的语言表达能力、与人交往能力。

幼儿园通过创设多种区域，给孩子们提供了一个愉快、轻松、自主、自由的空间，让孩子们在幼儿园能够开心、快乐的生活学习，在此对园长、老师们为孩子们所做的工作表示诚挚的感谢，感谢你们的辛勤付出，让我们看到了宝贝们的成长和进步！