升旗仪式自主化_升旗仪式环节

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升旗仪式自主化

《中华人民共和国国旗法》规定 “全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式”使学生通过升国旗这一具有教育意义的仪式受到深刻的爱国主义教育。并且提出了升旗仪式的具体要求：升旗仪式在每周星期一早晨举行（寒暑假除外，遇有恶劣天气可不举行）。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。升旗仪式程序是：１．出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立）；２．升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼）；３．唱国歌；４．国旗下讲话（由校长或其他教师、劳动模范、先进人物等作简短而有教育意义的讲话）。可以说我们在坐得每一位教师对于生气仪式是再熟悉不过的，学生也是十分珍视升旗的机会，希望自己能成为升旗手和护旗手。

今年我们进入了四年，按照学校的规定4年级每个班级开始承担升旗仪式。这是一次很好的让学生受教育的机会，更是一次让学生自己教育自己的机会，我一定要抓住这次本学期仅有的一次机会。升旗仪式是学生的当然要把主动权还给学生。在开学初五年级升旗的时候我就告诉学生：“你们要好好学习，本学期咱们班有机会升旗了。”学生很高兴，我又说：“但是升旗手和护旗手必须是十分优秀的学生才能担当，只要你们好好的表现，每个人都有机会。”前期的动员工作做好了，就是后面具体实施的部分了，我把自己的做法在这里与大家分享。

一、自荐

升旗前一个星期，我告诉学生下周我们班负责升旗，有想当升旗手和护旗手的同学请每人写一个100字左右的自我推荐信。这里我提出了一个时间的节点，如果学生不在我规定的时间内上交，就没有资

格参评。学生报名十分踊跃。当然报名也包括播音员了。

二、评选

学生报完名后，在评选前对全体同学进行了投票选举的教育，主要教育学生一定要公平，要给班级选出能代表班级形象，能为班级争光的同学。升旗是全班的事，要有集体荣誉感。

一切顺利学生选出来的升旗手和护旗手都是我们班的优秀人才，很有说服力。几个人想当兴奋，但是为了保住自己的升旗手和护旗手的荣誉，几个孩子表现想当好了。其他学生那几天也是标着劲的和他们比，这样的现象都源于我的一句话：“升旗手和护旗手受全班同学监督，不好就下，谁好谁上。”

三、写稿

升旗手和护旗手的稿件也是一个很重要的部分，完全由三个孩子自己完成。当然我也做了修改。以下是他们的自我介绍。

四、培训

培训的任务并不是我做得而是高年级的学生完成的。我只是嘱咐他们你们一定要好好练习不要给咱们班丢脸。学生真的很听话，练得十分投入。特别是我们班的播音员，每天中午要练好多遍，到后来都能背诵下来了。

五、总结

每一次活动我都有总结，这一次我也做了比较全面的总结，把这次活动中好的地方，需要改进的地方都与学生做了交代。为了不让其他学生失去信心我在最后告诉全班学生，下次的升旗手和护旗手还是由同学们选举，但是这4名同学就没有机会了，他们有了新的任务，就是负责培训新一届的升旗手和护旗手。

以上就是我关于本学期我们班的升旗仪式的做法，我知道还有很多不足的地方，希望各位给我提出更好的建议。