如何适应幼儿园生活_如何适应幼儿园的生活
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背景记录:洋洋是这个学期新来的小朋友,性格内向胆小。不愿与小朋友、老师交往,很多时候他总是沉浸在一个人的世界里。可能是不会讲普通话的缘故,很少听见他与小朋友之间的交流。晨间锻炼的时候,洋洋多是一个人,不管教师怎样邀请他总会拒绝玩多种器械。洋洋上课的时候,注意力不集中,有的时候还会一个人自说自话或发出奇怪的声音,现在与自己组上的小朋友熟悉了,还会在课上打打闹闹了。
分析与评价: 观察发现,洋洋对于晨锻的器械很陌生,所以害怕尝试,害怕失败,就不愿意参与活动。此外,他的语言表达能力较差,对老师所讲的东西,他多数听懂了,但是无法用普通话来表达,所以注意力就不集中了,导致课堂上的纪律不怎么好,还影响其他小朋友。
措施及效果: 为了更全面的了解洋洋,首先就是多与家长沟通,了解情况,并争取家长配合。通过交流家长明确说明洋洋内向胆小的性格,以及不愿意说普通话,希望我们能引导他多与小朋友交往,在平时多与他们保持沟通,家长也表示会继续鼓励孩子说普通话。其次,在安排座位时,让他与主动热情的小朋友坐在一起。我们班的赵红运、沈陈宇对待小朋友都非常热情,我们安排他们坐在一块,这样能让他更好的适应集体。第三,作为教师,我们经常与他单独聊天,让他更快的熟悉教师,更清楚的了解班级常规,更积极地适应幼儿园的生活。第四,给予机会,增加他与小朋友互动的次数,多鼓励和表扬。每当发现洋洋在交往、常规、礼貌或者吃饭、午睡方面的点滴进步我们都会及时肯定,以小红花奖励他。在晨锻和操作活动中,对于他不敢尝试的任务,我们本着耐心手把手的帮助他尝试练习,要求也从低到高,遵循循序渐进的原则。在教育活动中,也加强教育引导,逐步培养其耐心、专注的习惯。
现在的他早上能够与老师问好,各方面也都有了不同程度的进步。
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