学习给我新生命_车建新_学习邓建新树立新目标

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学习给我新生命

我有一件最难为情的事情，就是看我的老照片。十年之前，我很年轻，二十几岁，正是年富力盛、朝气蓬勃的时候，但照片上的我却太土了：表情木讷，头发散乱，西装皱巴巴的，坐也没个坐相，只有一个人样。今天的我，就像电影明星周润发，始终面带微笑，头发光亮，西服毕挺。我想就是我的好友，恐怕看老照片也未必能认出我来，都会说我的变化很大。变化在哪？我认为不是年龄的与时俱进，也不是成功创业的春风得意，而在于学习。是学习，改变了我的人生观，也彻底改变了我的人生。我曾经偶遇过这么一件事。那是在2004年夏天，有一天，我坐车走在上海浦东的世纪大道上。前方堵车了，我侧面看车外，看见旁边有一辆卡车，上面拉着一套家具，还坐着两个木匠，其中一个很像我。而我，坐着奔驰车，前面有秘书，旁边有助手。我当时就感悟到，如果我不学习的话，我就是坐在卡车上面的那个木匠；假如我还是那个木匠，那么我活200辈子，也活不到我今天这个样子。同时我也感想到，假如世界上有一个伟大的企业家看到我，也许他也会这么想，他当年要是不学习、不努力的话，可能就像我现在这样，他的生命也不可能比我多十倍、一百倍。那时候，我越发明白了学习的重要性。

我的文化程度不高，当年只读到初中就不想念书了，光想着到社会上去挣点钱花花。那时候真的很幼稚，压根没想过自己凭什么本事去吃饭，没想过赚钱过程的艰辛，眼睛里看到的尽是花花绿绿的钞票。在社会上打工漂泊了两三年，尝尽了累、痛、苦后，才逐渐体会到书中自有黄金屋、书中自有颜如玉的道理。心里很后悔，后悔当年没好好念书。学校是进不去了，只得在社会上学了。学什么？我想到要学一门技术，于是就有了拜师学艺，学做木匠。三年满师后，自己开始拉队伍，做家具；做了一年半，觉得不过瘾，想开工厂，建基地，于是开始学生产；做工厂不到两年，又对商业感了兴趣，想搞商场，于是开始学经营；商场越开越多，最后跨地区做连锁了，于是赶紧学管理；企业要做大做强，于是又学国际化、学资本运作……在这一步一步的发展当中学习，在一步一步的学习中发展，我才有了今天。

以前常有人问我，说我的成功经验是什么，我回答他们的都是“勤劳+诚实，实干+巧干”；现在若有人再问起我，我的回答一定是：学习！学习，可以延长人的生命学习能够带来什么？当然可以带来知识、技能、资讯等等。不仅如此，我认为，学习还可以延长人的生命。人的生命，除了时间、年龄这一基础概念外，我觉得，它有着更深邃的内涵。比如说生命的质量，它折射的是一个人的生存价值；比如生命的空间，它体现的是人的思维方式和创造性；又比如生命的信仰，它反映的是人更高层次、更高境界的精神追求。而这些，唯有通过学习才能获得。我17岁那年，就从乡下到城里去打工。一天晚上，我哥哥带着我上街，他告诉我走马路要走右边。那时我想为什么要走右边，因为我在乡下的时候，走路是不分左右的，可以随便走。这就说明了凡事都有它的规则，也说明了学习的重要性。假如不学习的话，是没法生存自立的，可能连走路都走不了。所以说我要是不学习的话，我的生命就毫无意义；我要是不断地学习，就能把我的生命拉长。

既然学习能延长人的生命，那我们首先就要明了生命的意义。生命的意义体现在哪里？我的认识是四个方面。

一是要创造生命的条件。生命是最基本的人权，生命也是人生价值的基础，所以人要创造条件活着，并以此为基础追求活得更好。二是要证明生命的价值。就是人要活出生命的精彩，为社会、为人类作出应有的奉献，而不是衡量一个人得到了多少、拥有了什么。三是体验生命。就是体验人生的酸甜苦辣，踏实走人生该走的每一步，既不沾沾自喜于成功喜悦，也不灰心丧气于失败挫折，视一切发生为恩典，苦心志，劳筋骨，增益人所不能。第四点，就是要认识世界、了解未来。我认为人是来了解和认识这个世界的，人的生命的真正意义就是为了多了解这个世界，多学习它的历史，多预知它的未来。只有这样，人才不枉一世人生。

歌德曾经说过：“如果工作是一种乐趣，人生就是天堂。”他的话对我很有启发，我感觉如果学习是一种乐趣，人生更是天堂；假如不学习，人生就是地狱。有人一提到学习就不屑一顾，好像他已经饱读诗书、满腹经伦，无需再学习了。也有人谈学色变，对学习很头痛，不愿学习、害怕学习进而逃避学习，为什么？我觉得他是不知道怎么学，没掌握学习的方法。其实，学习还是有小窍门的，我就经常用下面的这些学习方法，它们带给了我学习的快乐。一是与水平比自己高的人交友。中国有句成语叫做“近朱者赤，近墨者黑”，这意思说的就是你只有交到好的、高素质的朋友，才会“听君一席话，胜读十年书”，从而得到提升；也只有交水平比自己高的朋友，才能愉快地沟通、长久地沟通，从中得到感悟，激发全新的力量。

二是用“问为什么”的方法学习。我上小学的时候，曾向同学借《十万个为什么》回家读，我父亲看到了表扬说我日后一定比他有出息。后来我真养成了问为什么的习惯，在创业中经常探究问题的本质。

三是在实践中学习。能力从何处来？能力是在实践中培养、锻炼出来的。通过实践不断观察、不断分析、不断研究，就能提升能力、丰富经历。好吃懒做、眼高手低、得过且过、浅尝辄止的人，是一定得不到丰厚回报的。

四是与书的作者、书中的人物对话。我觉得真正喜欢读书的人，一定是把书当作是自己的好朋友，通过读书与作者对话，与书中的人物对话，在对话中彼此交流、谈心、欣赏。五是用联想的方法看问题。联想常常能使人具有发散性思维，能举一反

三、触类旁通，从而提高创造力、创新力。六是运用讲故事、听故事的方法。几乎每个人都是听着故事长大的，许多故事还赋予了我们深刻的人生哲理。现代企业管理通常崇尚案例教学，借他人之鉴。故事会还可以教导风趣，培养人的幽默感，在幽默中享受轻松学习的乐趣。

七是看有教育意义的电影、电视剧。影视作品虽为艺术加工，但其源于生活。观看影视剧，是学习社会经验、感悟人生阅历、提高自己修养素质的一个好方法，进而可以导演自己的人生。而且，通过看电影、电视剧，还能够了解现代人的生活方式和思维习惯，可以在创业中更好地制造和销售他们需要的商品，满足社会的需求。

1996年的时候，我们公司处在一个关键的转折点上。一方面，是企业跨地区连锁经营后进入了又一个快速发展期；另一方面，是经过五六年的经营后，企业管理出现了滞后。为此，我们开始大量招募新人，引进有知识的大学生，但随之导致了另一个新问题：新老员工之间互不服气甚至互相敌视。有技术、有经验的管理人员没把新来的大学生放在眼里，而大学生又恃才看不起低学历的老员工。我们试图用制度管理来解决问题，但最后发现不是制度能够改变的，我们转而用企业文化、用团队学习来改变，事实证明走对了路。

我们不仅系统地组织员工学习，比如定期举办专家培训，成立读书成果分享委员会推动组织学习，组织开展“导师带徒”活动，举办深度汇谈互动学习等等；我们同时支持员工的学习，比如每年给每位员工报销200元书费，给通过学历、能力升级的员工报销一半以上学习经费的支持等；我们还对员工的学习给予奖励，包括荣誉上的、经济上的以及出国旅游考察方面的。

我们把组织学习当作是一项压倒一切的领导工程。各级领导特别是公司核心领导层以身作则，率先学习，营造良好的学习氛围，并把培养下属、提升员工的能力作为重要职责。我把我成长的例子告诉他们，引导员工们也热爱学习。我们在企业倡导员工每天要学习一小时的风气。我们让每一位员工都清楚地知道：没有员工的进步，就没有企业的成长；员工成功，企业才会成功；员工成为品牌，企业才能成为品牌。学习，是我们的战略抉择。

学习不仅改变了我，也改变了我们的团队。通过学习，我们实现了互补互帮；通过学习，我们激发了灵感；通过学习，我们产生了无穷的创新力。

学习，使我们生存了下来；学习，使我们获得了发展的动力；学习，也将使我们在未来基业长青。2005年9月13-16日，国际组织学习协会在奥地利维也纳举行了第二届全球论坛，车建新应邀作了专场演讲。本文根据车建新的演讲录音整理。）