届墙头学校小学体育欧凯强《教学勇气》_小学校校园体育活动

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《教学勇气——漫步教师心灵》读书心得

2014届 墙头学校 小学体育 欧凯强

刚刚进入教师队伍的我，心里十分忐忑，怕自己不够老练，怕自己不能胜任教师这个神圣的职业。《教学勇气》这本书给我许多启发，让我在今后的教学道路上拥有教学的勇气。

优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。————帕克·帕尔默

帕克·帕尔默认为良好的教学不在于教学技巧的纯熟，而是源于教师正直、诚实的优秀品质。但这不表示教学技巧不重要，只是要把他放在适当的位置才会发挥他真正的作用。我们更多的了解自我独特性，我们就能学到展示而非掩饰自我个性的技巧，优秀教学则从中产生。当我牢记我的自我个性和我的天职意识时，威信就树立起来了。这时教学就能够发自我自己真实的内心深处的共鸣，在学生内心深处得到回应。《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。正如我之前所说的作为新教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧和学生之间不易相处，恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求„„

而解决这种恐惧的方法便是正面对待，用内心的渴望来超越恐惧。恐惧无处不在，不要害怕我们逃脱恐惧造成的无能为力的状态而进入福地，从而丰富我门的教学生活。在这本书里还提到一个非常有意思的案例——“有问题背景”的学生，这也是我在教学中产生愤怒和抱怨的对象。帕克.帕尔默提到一个坐在教室里，每分每刻都像在受罪问题学生。而当他离开这个小镇要去飞机场时，却发现送自己去机场的司机是这位“来自地狱的学生”。在局促不安地交谈中，帕克.帕尔默说道自己一开始充满了自责、但最后却明白这个学生最终帮助了自己了解那些在课堂上沉默和表面上忧郁的学生，他们的大脑不是死的，他们不是天生就这样。

通过读了这本《教学勇气》我学到了很多东西，虽然在研读过程中常常会读不懂一些句子，但不妨碍我自己对这本书所传递出来识己，勇敢，教学，魅力等等思想。让我在接下去的教学中充满教学勇气。