六一小学创造力培养方案（版）_小学六一最新活动方案

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六一小学创造力培养方案

一、背景

“提高自主创新能力、建设创新型国家”是中国共产党确定的战略决策。当今世界，创新意识愈来愈被人们重视和强化。在科技强国这一全球化的国际大背景下，中国进入一个新的历史时期。提高青少年的科技创新意识和科技创新能力,必须从中小学生抓起,从培养创造力入手，必须贯穿学校教育的始终,最大限度地激发和增强青少年的创造力，还要在全社会增强创新意识,营造鼓励创新的氛围。学校学生创新能力高低，关系到一个人未来的发展，影响着一所学校的竞争力和一个国家的国际形象。

结合我校自身建设发展规划，正在实施创建科技创新能力特色示范强校的战略部署。自年建校以来，我校以科技创新能力培养为办学特色，加强创新教学研究，大胆改革创新，积极推进科技创新能力特色培养教育，取得了不菲的成绩，希望通过创建科技创新能力特色培养示范校，进一步提升我校整体教学水平。

二、指导思想

坚持教育要面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生的科技创新能力和实践能力为核心，以全面提升学校办学理念为发展目标，走内涵性发展与外延性发展相结合之路，不断提高学校的教育质量和办学效益，构建新优势，赢得新发展，形成学校管理有特点，办学有特色，学生有特长的办学机制，为衡阳济建设腾飞提供人才储备和智力支持打好坚实的基础。

三、培养目标 总目标：

逐步形成一种充分发挥师生个性化的、独特的、优质的、稳定的办学风格和模式。在校园内创设科技创新文化氛围，让学生在校园内随处可以接触新知识，耳熏目染，学生在各项功能教室里在教师点拨下，开展多项的特色活动，培养学生自主探究意识，提高学生创新能力。使我校形成一个培养中学生创新能力的理想环境与启智摇篮。具体目标：

1、进一步培养学生自主探究意识，提高学生创新能力，把近期一些好的做法、好的现象继续发扬下去。认真研究学生的兴趣和教研方法，适应学生的创新教育才是最好的教育，针对全县区域内城镇和山区孩子感知区别，创新实践活动培训内容分层次展开，让学生在探索，实践，创新，快乐中成长，挖掘并培养一批具有创新意识和创新能力且品学兼优的学生。

2、采取得力措施提高全体教师的敬业精神和专业素养。培养一支具有专业教学特色的教师队伍，能积极参与到青少年创新能力特色培养研究和指导方面工作中，要求具有肩负培养学生创新能力的特色教师达100%。

3、努力改善办学条件，创建良好的校园环境与校园文化。申请资金，配备一批先进的教学设施设备，用于充实现有的14口创新实践活动教室，为创建示范校提供良好物质条件。

4、让学生掌握一定的专业技能，让想法付诸于现实。下大力气营造科技创新文化氛围，对师生的创新发现，不仅仅满足于只是想法意识，要使其实践于行动。

5、积极选拔小选手参加市，省，国家级赛事，落实考核制度，使学生和辅导教师的创新水平再上一个新台阶。

6、继续加大课题的实验与研究的力度。鼓励教师把自己的一些经验得失进行反思总结，撰写论文。要求每年在市以上刊物发表教学业务论文或获得市以上优质课或获得市以上优秀辅导员的教师达10%以上。

7、组织多种形式的成果展示活动，如秋之韵艺术节、机器人灭火、足球表演、智能感应门设计展示、航空模型表演赛、机电一体化操作、机器人创意项目演示、各种手工创新制作技能赛等。

四、实施过程

（一）第一阶段----准备阶段（2009年1月）

1、组建我校科技创新能力特色培养示范校建设实施领导小组。

2、实施组成员学习、查询相关资料，召开专题研究工作会议。

3、确定我校培养学生创新能力教学实施方案。

4、配齐各专业专职辅导教师，组织全体教师参加相关培训。

5、多方筹措资金，尽快改善办学条件，优化育人环境。

（二）第二阶段----初级实施阶段（2010年1月----2010年12月）

1、进行各科教学教师常规培训。

2、科技创新教学校园文化建设第一阶段任务完成。

3、进行校本课程教材的开发。

4、开展学生自主探究教学系列学生创新实践活动（发现问题---探讨问题---解决问题）。

5、继续筹措资金，配备一批现代化的教学设备，以适应教学工作的需要。

（三）第三阶段——实施调整阶段（2011年1月—2011年12月）

1、进一步加强各科教学教师常规培训。

2、科技创新教学校园文化建设第二阶段任务完成。

3、课程校本教材初步形成，继续进行下一阶段的开发。

4、继续开展学生自主探究教学系列学生创新实践活动（给予主题，构思设计，置疑创新）。

5、聘请专家对学校创建工作进行指导。

（四）第四阶段----总结阶段（2012年1月----2012年10月）

1、总结各项实施成果，成果汇编成册，出书，召开汇报会、展览会、现场会。

2、制定进一步实施方案并组织实施。

五、保障措施

（一）、健全组织，加强领导

建立校领导任组长的创新能力培养特色学校工作领导小组，成立精干高效的管理机构，明确领导人员及操作人员的岗位职责，具体指导和组织项目实施。每年初负责制定实施方案，年末组织总结，形成经验文字备用。领导小组负责对实施过程调控、监督、检查与考核，确保科技创新能力培养特色教育工程的顺利实施。具体分工如下：

组 长 ：余艳平校长（创建规划决策）

副组长：周维国书记（负责创建规划的撰写及各项工作的督促

检查）

组 员

：刘红老师（负责教育特色创建和课堂教学实践与研究

以及特色活动的开展情况）

邓周萍老师（负责特色示范校创建的组织宣传）

学校工作领导小组定期或不定期召开会议，商议办法，增添措施及时解决特色示范校建设中出现的问题。

（二）、创新教育，优化课堂

素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力，我们拟从各科创新教育的教学方法、创新教学手段、创新评价手段等方面入手，在培训教学中实施素质教育。

（三）、优化师资，奠定基础

教师是教学过程中最主要的因素，特色示范校的实施成败，教师是关键，精神引导教师积极工作，讲究奉献为主，以适当的物质奖励为辅提高教师工作积极性。我们拟从以下几方面入手强化：

1、建立健全用人机制，选择好特色教师。

2、创造良好的教学教研场所和氛围。

3、加强对教师的在职培训工作，培养具有较高知名度或突出业绩的骨干教师。

（四）、充实课程，拓宽渠道

根据实际教学情况和教学需要开发自己的校本课程，突显我校的优势、风格及特色。我们准备继续挖掘教学资源，系统整理，编辑完善已成型的各专业校本教材。培养学生的创新能力，为学生提供课外网络资源共享的学习有效资源，激发学生动手实践能力。

（五）、营造氛围，创设环境

创新能力培养教学要使学生尽可能多地参与不同渠道、不同形式、不同学科领域的知识前沿阵地。而耳闻目染，切身实践是开启学生创新意识必不可少的重要条件。因而，我校打算：

① 给学校教学场所和校园活动场所尽可能多的设置科技创新标语。在学生双目所及的地方，都有那么一排启蒙心智的文字在等着他们驻足。

② 创建创新实践活动室：智能设计室；机电一体化教室；信息技术教室；航天模型活动室；电工电子实践室；生物实践室；摄影活动室；自救互救卫生保健模拟室；手工制作作品展示室（风筝，丝网花，中国结，建模）；书法展览室；生活实践活动室等。每天分班级对学生开放，学生可以在这里欣赏到精彩的模型或作品，并可以在教师组织点拨下展开想象的翅膀，体验动手创作的成就感。

（六）、开展“特色”活动，突显个性 每一所学校都是不同的个体，有不同的条件、资源和个性，科技创新能力培养特色学校应挖掘自身的特长，开展丰富多彩的创新实践活动，以富有创意的活动突显办校特色。我校开展如下活动：

1、合理安排创新实践活动作息时间

每天上午7：40---8:00的晨会，由每个班班主任和同学们轮流主持，和全班同学共同探讨关于参加实践活动表现状态等方面展开自查、互查和如何改善等措施方法，也给他们提供了口语表达，剖析自我的机会。每周一节课由学生在各个功能室参加科技创新实践活动并按要求完成实践任务。

2、举办各班级各科目选拔标兵比赛：

为广大学生提供创新实践学习和展示自我的平台,让更多的学生拓展思维，培养和锻炼自己的综合实践能力，每个参训班级学生根据参训科目要求不同分为3—6个学习兴趣小组，按专业辅导教师辅导并提出实践任务组织，每次都评出一、二、三等等级，最后一般由所用时间短，创意好，合作好完成任务的小组获胜，并从中再推选出学科标兵。每周每个班级会根据本班同学自身表现，推选出班级日常行为能力标兵2名。

3．举办每年一度的科技创新实践活动艺术节

为了丰富学生创新实践生活，提高培训学生的创新能力与更好地促进学生的实践动手能力，特每年暑假举办一次科技创新实践活动比赛，参赛选手来自各培训学校的、各科目的创新实践标兵。由我校辅导教师组织，每次都评出一、二、三等三个等级，并利用展台对一等奖作品进行展览，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。艺术节的项目要丰富多彩，而且全县各中学大多数学生能够参与。通过科技创新活动艺术节将学校、家庭和社区紧密联系，扩大科技创新能力特色工作对整个社区的辐射和影响。

（七）、开展科技创新能力培养教育科研，科研兴教

现代教育理论认为，教育科研是促进师资与课程资源建设的最佳途径，是提高教育教学质量的最佳手段。创新能力示范校应树立以科研促教研、以课题促成果的指导思想，以科学、严谨的态度开展创新能力教育科研，实现以科研促教学的目的。我们倡导教师要不断更新专业知识结构，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。以科研促教学，做高素质的教师，是确保我校创新素质教育开展的有效保障。除了每周一次集体备课、两周一次集体教研活动外，我们还将继续鼓励老师们多撰写、发表论文，将自己在教学中的经验整理成文字，并深入开展各项现有课题的研究与实验。鼓励老师们争做研究型教师，真正作到以科研促教学，让教育科研为教学服务。我们还将设立相应的奖励机制，激励老师们投身于教育科研活动，确保科研兴教工作的有效开展和顺畅运行。

我们将校内练功，打好基础，多方学习，完善自身。对照创新能力示范校的目标，根据自身情况，我们会不断完善创新能力培养教学工作，同时会创造条件，创设机会，积极向有关兄弟学校学习，完善自身，提升我校的办学步伐，争创创新能力示范校的完美形象。积极落实学校关于教育教学管理的制度和规定，以教学为中心，一切工作必须服务于这个中心。