核心素养[推荐]_中国核心素养
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核心素养下的英语教学
魏彩霞
学生发展核心素养，是指学生应具备的，能适应终身发展和社会发展需要的，必备品格和关键能力。
在中国学生发展为核心素养全面发展的人，包括这三大方面，一，文化基础，二，自主发展，三，社会参与。培养这三大方面，不同的学科有不同的侧重点，在英语学科中，培养核心素养，有其鲜明的特点。
学习英语，其一就得了解学习英语的必要性和意义。有科学的正确的态度，才能正确的应用于学科，进而去积极地掌握英语学习技能。例如，近些年来，中国流行的重汉轻英状态，认为英语学习无用论，这不得不说是社会舆论的错误导，向事实上中国与世界越来越接轨，每一个尖端的学科领域，离不开与世界的对话交流，那就需要英语这个媒介，英语无用论是一种危害学生发展，阻碍人才成长的错误思想。
其二，核心素养在英语学科中的实施，必须有科学性，英语学习在中国已经实行，近60年了，时代的发展需求不同，对英语学习的侧重点，即要求也不同，英语的教学与学习当然不能固守以前的思想，例如，在我校英语教学中，非常注重英语学科中的核心素养，在我校1、2年级英语学习，提倡自然拼读绘本教学，就是基于低年级学生阶段的身心发展，以鲜艳有趣的绘本教材吸引学生的注意力，同时以此为依托学习自然拼读技能。这样能够使孩子的能力得到真正提升，一是英语学习能力的培养，学会拼读规则，即能掌握大量词汇；二是提取信息能力的培养，大量的绘本阅读，使孩子阅读速度以及理解能力得到提高，三是沟通能力的培养，学习背诵大量绘本，英语语感和对话沟通能力自然会得到提升，其三，我校英语学科素养还在于英语学习氛围的培养，有了正确的态度，有了老师科学的正确的教学引导还得由学校家庭共建的，英语学习氛围。我校学生家长大多文化程度较低，英语无法辅导，因此不会英语成为很多，家长逃避辅导孩子的借口。为改变学生学习英语只依靠课堂，方式途径单一的问题。我校英语教师，共同研究，积极学习一切办法，来打破这种局限。例如，我校在全校范围内用一起作业网络作业的方法，布置作业，方便学生在家也能练习听读能力，利用英语趣配音软件，让学生听大量纯正英音视频片段，练习说正确的纯正的英语，利用家校联系，微信群分享听力教学视频学习资料等，反馈批改学生的听说读写作业。真正使学生在家也有一位身边的英语老师，解决了一些家长英语辅导困难的问题，让孩子在课堂外也可以学英语，说英语，使英语真正成为一门生活中的必备技能。
在我校，低年级学习自然拼读，高年级以拼读为基础，掌握英语分级阅读的学习能力。核心素养的培养，就是要学会自主发展，我校英语教学，一直致力于教师引导学生自主学习，在低年级阶段，掌握了拼读能力，学生就拥有了自我选择，自我学习英语的能力，例如学生阅读一篇英文材料，可以用拼读方法攻破不认识单词，以正确的阅读方法，提取文章中的有意义信息，掌握英语，真正成为掌握一项技能。英语学科的核心素养，要有正确的态度，科学的方法，发展学生自主学习的能力，正是在这样的思想引导下，我校英语教学成绩显著，学生的能力表现突出优秀，如我校学生在英语技能大赛，星星火炬，小龙人英语故事大赛中，都取得了优异成绩。培养学生的英语学科素养，我们一直在努力。
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