嘉兴市青少年信息学竞赛(小学组)纲要_信息学竞赛小学组

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2014年嘉兴市青少年信息学竞赛（小学组）纲要

依据国家教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》及国家、省九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级），并结合我市教材使用与教学实际确定，其要求略高于小学阶段教学目标。具体为：

“信息技术基础”学习领域

（1）了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视机、电话等。

（2）了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。

（3）了解计算机在其他学科学习中的一些应用。

（4）了解信息、信息的表现形式及计算机处理信息的基本过程。

“操作系统”学习领域

（1）汉字输入。

（2）操作系统的基本概念及发展。

（3）掌握操作系统的简单使用，用户界面的基本概念和操作。

（4）学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。

“应用软件”学习领域

（1）用计算机作文（文字处理的基本操作、文章的编辑、排版和保存）。

（2）用计算机画画（绘图工具的使用、图形的制作、着色、修改、复制、组合等处理）。

（3）用计算机制作多媒体作品（多媒体作品的简单介绍、编辑、展示及相关素材的采集）。

（4）其他省编教材涉及的常用软件。

“网络应用”学习领域

（1）学会用浏览器(搜索引擎)查找收集材料并分类保存。

（2）学会申请、使用电子邮件。

（3）学会规划、设计、制作、发布简单的网站。

“网络安全与道德”学习领域

（1）认识信息技术相关的文化、道德和责任，初步养成健康负责的使用习惯，能观察和讨论网络交往中产生的法律、法规和道德问题。

（2）初步学会防查杀病毒、简单的文件加密（如设置使用口令）等信息保护方法，能妥善保管自己的邮箱、BBS、QQ等帐号及密码信息。

“多媒体”学习领域

用计算机制作多媒体作品（多媒体作品的简单介绍、编辑、展示及相关素材的采集）。

*（拓展）“机器人与程序设计”学习领域（由学校根据自身特色选择和发展）

A、简易机器人的设计和制作

（1）能识别简易机器人的基本构造，说出各类传感器的功能。

（2）学会根据生活和学习需要，设计、制作或组装简单的实物机器人（或仿真机器人）。

（3）研究和了解现代机器人的发展趋势。

B、程序设计

（1）结构化程序的基本概念。

（2）阅读理解程序的基本能力。

（3）编写简短程序解决实际问题。

注：2015年小学组仿真机器人项目将调整为scratch项目。