作文标题的拟写_作文拟写标题
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课 时 授 课 计 划
作文标题的拟写 教学目标
1.会审题, 会拟题, 掌握好拟题技巧 2.掌握书写规范的重要性 3.运用作文素材 教学重点难点 1.拟题技巧的运用 2.素材怎样融入作文
3.把握记叙文, 议论文素材的处理方法 教学步骤 一.审题
人生努力的过程, 乍一看, 就像一条漆黑的隧道, 望不到头, 每天都有忙不完的事, 每天都有待实现的目标.每天的生活就像复印机里印出来的似的, 一切都在重复, 别忘记;太阳每天都是新的, 平凡的日子也能给我们带来新的美好, 新的希望.请根据这段文字, 写一篇作文
要求: 1.立意自定 2.文体自选 3.题目自拟
4.字数不少于700字
审题: 目标, 生活, 新的, 平凡的, 新希望 立意.二.怎样拟标题
题目就是文眼, 因此, 我们拟题目一定要言简意明, 不要拖沓罗嗦.1.巧用修辞法
同一个内容的题目, 巧用修辞可以产生独特的表达效果
《森林的控诉》(拟人)2.设置悬念法
这种题目猛然看到, 觉得是蹊跷, 突然产生兴味, 以致非看下去不可.但是不能故弄玄虚.3.观点入题法
《老大莫伤悲》
《提倡“朱者”近墨》 4.借用典故法
《江东弟子今犹在》
《不为五斗米折腰》
《让孙悟空当第一把手如何》 5.反其愿意法
《开卷有盖》----《开卷未必有盖》 三.让学生欣赏50个议论文好标题中的10个 1.《扬起理想的风帆》 2.《握住别人垂下的藤索》 3.《给生命一个笑脸》 4.《生命“诚可贵”》
5.《带上理想上路》 6.《用心雕琢自己的天使》 7.《机遇是一尾鱼》 8.《天空总有属于你的星座》 9.《成功的门是虚掩着的》 10.《从明天起做一个幸福的人》 四.布置作业
相互借鉴同学的月考作文标题, 好的摘录下来.第 二 课 时
教学目标
1.学会拟吸引人的标题 2.学会欣赏标题, 并运用 教学重点难点
1.拟写标题的方法的运用 2.几种技巧的掌握 教学步骤
一.欣赏标题
11.《明镜照己, 昏镜照人》 12.《诱惑, 是天使还是魔鬼》 13.《谁为我摆渡》
14.《青春是一种没有杂质的快感》
15.《守一片宁静, 守一片天空》 16.《每朵花都有盛开的理由》 17.《三目陌上花自开》 18.《时间是没有声音的锉刀》 19.《对手点燃你生命的灯》 20.《心中有一朵不败的花》 21.《别让善意插错了枝头》 22.《给我一个重力加速度》 23.《谁也拦不住我》 24.《有一种力量叫借助》 25.《梦想在现实中起舞》
二.审题 试欣赏或重拟作文标题
审题: 题中材料是从消极的一面介绍人生, 生活, 但话锋一转, 要我们善于用发现的眼光来看问题, 其实生活是很美好的,这就要求我们用积极的, 善于发现美的眼光去看问题, 生活才有意义, 人生才有价值, 生命才有希望, 本题要抓住“发现” “新” 等积极的词, 自拟题目即可, 但是要会运用我们寒假所拟的拟题技巧.同学们三(五)班
作 文 标 题
厉彬康:《新的一天, 新的希望》
羊神洲:《平凡美》
杨凯敏:《平凡中的快乐》
羊天亭:《生命如歌》
丁佩佩:《梦想为帆, 希望为桨》
杨
群:《生命因希望而精彩》
胡恺炜:《我的时间, 由我安排》
周上富:《精彩无处不在》
楼超强:《人生无平凡路》
俞小良:《生活教给我哲理》
陈海婷:《走下去别留遗憾》
潘妙苏:《来自平凡的追求》
课堂上共同讨论, 在拿别的同学的来研讨 三.布置作业 1.自己再改改标题
2.再回忆感动中国2011再去应用素材
第 三 课 时 教学目标
1.基本学会拟写好的吸引人眼球的标题 2.学会欣赏并运用拟标题技巧 教学重点难点
1.拟写吸引人眼球的标题 教学步骤
一.欣赏学生标题
1.《创造一个月亮给自己照明》
2.《做人从失败开始》 3.《放下名利, 轻松飞翔》 4.《别忘了给生活加点苦》 5.《飞蛾扑火是为重生》 6.《让自信唱响山谷》 7.《没有一株草不是花》 8.《上帝无宠儿》 9.《水到绝境方飞瀑》 10.《幸运是汗水的红利》 11.《请珍惜你的痛苦》 12.《做麦田的守望者》 13.《换一种方式飞行》 14.《青春因挫折而精彩》 15.《再卑微的人也有发言权》 16.《“渺小”也能演绎精彩》 二.评评以下标题
那些年------------陈玉祥
心的美好, 新的开始---周曼青
我很幸运---------潘 妍
平凡带来了美好---------陈依婷 燃起新生---------周海伦
带着理想上路------------王金娅 平凡美------------周雪萍
明天的太阳是新的------王青青 隐形的翅膀------陈莎莎
等待那不一样的明天---陈海丽 日出与日落------郑华杰
生活其实很美好---------潘 捷
平凡也有新-------杨珊珊
跨越弯道的意外---------陈宇婷
感悟生命----------金利强
那一次, 我很快乐-------陈悦贝
又见朝霞----------张春辉
给生命一个微笑---------俞鑫丞
精彩地活着-------陈健鹏
平凡下创造精彩---------陈亚民
重复中的美好----陈 耀
新起点, 新希望----------周倩倩
荆棘里的花-----陈洁丽爽
带着一份平凡上路-------潘 巧
隐形的希望-------杨青霞
希望因平凡而精彩------张苗苗
感动就在平凡中-周天霞
把握生命的每一瞬间---卢美君
温故为成功摆渡-吴路萍
冲上人生的彩虹桥------羊巧双
一切重新开始----王 洋
让平凡亦变精彩---------周攀峰
隐形翅膀----------胡阳锋
太阳每天都是新的------陈益珍
给自己一片悬崖-马志明
明天的太阳是新的-----杜艳笑
看似平凡却非凡-沈鹏军
生活, 因平凡而精彩---葛玲燕
一样的开始, 不一样的明天----王沁虹
三.总结
写标题技巧
一.巧用修辞
比喻:《我渴望老师的“阳光”》
借代:《人生需要掌声》
层递:《好读书, 读好书, 读书好》
比拟:《小树又快活了》
对偶:《朋友最真, 友情最美》
《读聪明之书, 做有用之才》
对比:《躺着读书, 站着做人》
双关:《我最需要一剂良药》
二.引用比用
言语:《失信猛于虎》←“苛政猛于虎”
《前事不忘, 后事之师》
歌: 《答案, 与丰富多彩共舞》←(与狼共舞)
《诚信无价》←情义无价
《一笑而过》
三.设置悬念
《谁的眼泪在飞》
四.布置作业
1.找有关作文书看看, 思考文章的标题
2.下次考试运用这些方法写好标题
审题
立意
第一课时
教学目标
一.能根据材料提示把握作文立意 二.掌握审题方法和技巧
教学重点
一.审题方法及审题实践 二.挖掘立意角度
教学步骤
一．例题:金华2012年联考题（浙江省综合模拟四）
32.阅读下面的文字，根据要求作文
三只蚂蚁先后遇到同一块极其陡峭的石头，甲蚂蚁勇往直前，一会掉下，再爬再掉，爬而又掉，掉而又爬，最后爬过石头；乙蚂蚁则绕过石头，到达目的地；丙蚂蚁则望石而转，也找到了丰富的食物。
生活如蚂蚁前行，有时须直行，有时需要转向„„但无论如何都要实现人生的最高理想。
请以“直行与转向”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
要求：1.立意自定，角度自选
2.除诗歌外，文体不限
3.不少于700字
4.不得抄袭
同学们读材料，思考，你读到了什么
A． 事件：蚂蚁遇到一块陡峭的石头，三类蚂蚁用了不同的方法和态度，结果都实现了她们的理想，找到了食物。B． 分析途径：
1.勇往之上，掉下，再爬，再掉，再爬 → 爬过了石头
2.绕过石头 → 目的地
3.望石而转 → 找到丰富的食物
认真分析过程和态度及方法，明确了解结果
我们得出结论：过程是多种的，其结果一致的方式是不同的，其结果一致的C． 标题：“直行与转向”为题
D． 写作方法：不要被标题迷惑而大大其谈，不要被标题迷惑而大切入。我们要小切入，深立意。
写作时不一定出现标题中的几个字，更不要生硬地语言拉扯到一块去，只要考虑到和人生的“直行与转向”的意思一致即可。E． 审题要求：
1.以“直行与转向”为题、(为主题)【两者有差别】 2.作文
a． 可讲述自己和身边故事 →记述文，但要注意不能
平铺直叙，掌握记叙文技巧，要学会升华 b． 抒发你的真情实感。(随笔式散文)c． 阐明你的思想观点（议论文）
记住写议论文时叙述与议论中叙述的分寸（要把握好议论文中叙述的分寸）
二．分析同学们的立意
1.教师批改（分类、分析、投影仪上共同探讨）
2.学生说说自己的想法
3.共同评价
三．结合作文素材，时事政治讲评
“2011感动中国人物”
结合自己的人生
四．布置作业
1.找相关的文章，思考其立意，行文布局等写作技巧
2.讲讲你对“全真综合模拟测试
（三）(五)”的审题，立意(写在随笔本上)
第 二 课 时
教学步骤
一． 检查作业情况
共同交流有关立意思路
二． 再通过实践做题总结审题，立意的技巧
学生思考投影仪上的作文材料、思考，我们怎样审题、立意 1.第三套32题
32.让自己的生命为他人开一朵花。一次无偿献血是一朵花，一个受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一
次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花„„能为别人的缤纷而赞美的情是真诚的情是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
请根据以上材料的内容，写一篇不少于700字的文章，立意自定，文体不限。
（1）让自己的生命为他人开一朵花。一次„„一次„„一次„„心善„„自己开心，不寻常之人。
（2）道理：为别人多考虑，多赞美别人，多帮助别人。这也是现代社会普遍缺乏的美德。
（3）“奉献”“忍让”等关键词，反映社会美好公德这一类型即可。2.第五套32题
32.阅读下面材料，根据要求作文
契坷夫有句名言：“小狗不应该因为有大狗的存在而慌乱不安，所有的狗都应该大声叫------就按上帝给的嗓门大声叫好了！”
请以“小狗也要大声叫”为话题，写一篇文章，不少于700字。
A.同学们讨论：寓言的寓意 ←（“小狗也要大声叫”）B.教师明确：(学生先思考)（1）大狗：？（2）小狗：？
（3）立意：？（4）注意事项：？ C.共同探讨 明确：
1.“大狗”：喻指生活中的能人，思想领域的智者，学术界的精英，商界名人，政坛领袖等等所有能够称得上强者的人，甚至先天优越的一切人。2.“小狗”：喻指平凡人，尤其是年轻人
3.“小狗也要大声叫”：(1)比喻鼓励青年人不畏低起点，不怕阅历浅，要敢于大胆创新，在探索的过程中提高能力，完善自我。（2）也提醒我们思考，面对能力智者，精英领袖，我们凡人应该如何对待自己？是甘于平庸，还是勇于挑战？（3）写作时可发表议论：人类历史浩如烟海，当今的人如何寻求思想文化的突破？现实社会智者能人比比皆是，如何开创自己的一片天空？面对各种精英如何自持？
（4）方式：i）可以阐述：勇于开拓，挑战所谓强者的经历自励自强
ii）编制自甘平庸，不敢展示导致的恶果
故事
iii）抒发感情，赞颂“天生我材必有用”
精神
(5)要求：说理深刻，辟透，用论据说话
记叙要生动，写人要树形象，记事会兴波澜
抒情要真挚，不能无病呻吟，风花雪月，不
着实际
七．作文（60分）
32．阅读下面的材料，根据要求写一篇700字左右的文章。在“*”的浩劫中，有一位老音乐家被下放到农村，他为牲口铡草铡了整整七年，平反回来，人们惊奇地发现他竞没有想象中的憔悴衰老。人们问他其中的奥妙，他笑道：“怎么会老呢？每天铡草我都是按4/4节拍铡的。”而另一位音乐家-----杰出的女钢琴家顾圣婴，在“*”初期便自杀了。身处在音乐的象牙塔中，当风暴袭来，心中神圣美好的东西被践踏时，她选择了用死亡来抗争。
要求：全面理解材料，但可以选择一个角度（侧面）构思作文，明确立意，写一篇议论文或记叙文，标题自拟。
