体育研修日志_研修日志体育
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体育研修日志
培训是个机会，提供了一个平台，总的来说，这次培训内容丰富，使我受益匪浅，对我思想上、工作上影响较大，从而对自身有了很大的促进和得高，对我以后的数学工作方向有了更进一步的识。当然，每个人的所得所想应该不同，在心怀感念的同时，我认真总结了这次培训的所得，与大家分享：
一、教学观念和教育理念的转变
对总结教师的身份，重新下了定义。先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。通过这次培训，我认为教师与学生应该是平等的，课堂步因为你站在讲台上高人一点就由你说了算。尊重是互相的，学生的闪光点是靠老师来挖掘的。教师不是知识的灌输者，学生也不需要一个“复读机”他们需要的是一个知识的传递者、前进的引导者、迷茫的启发者。只有切实做到“以教师为主导，学生为主体”，才能够搞好教学。
二、根据体育课的特点组织教学
在中学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效的组织教学。
抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要 条件，教师必须严格认真，坚持不懈的抓好体育课堂常规教育。尤其
是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。
三、提高体育课堂教学质量
激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的体领，而在于如何去激发起学生的学习兴趣。不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。教师的“教”是为了学生的“学”。体育教师在体育教学中是学生模仿的对象，他的品德意志、修养、举止言谈，都直接影响着学生的学习兴趣。因此，体育教师必须时刻注意自己的形象，保持高度的职业责任感。在教学中体育教师以优美、熟练的动作示范，生动、有趣的讲解去唤起学生的学习兴趣。同时教师的服装穿着、精神气质、形象表情都能给学生予视觉上的美感，使学生喜欢体育活动，激发学生的积极情绪，使学生从中感到欢乐，并在欢乐中接受学习。
培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。今天的结束，是为了明天新的开始。我相信，只要努力了，今天就一定能比昨天做得好一点，明天又能比今天更好一点，这样一点一点的积累，才能在新时代、新要求下，做一名合格的人民教师。
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