语文复习提纲_语文文复习提纲

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一：字音字形痴(chī)想 隐(yǐn)秘(mì)凝(níng)成(chãng)诱(yîu)惑(huî)喧(xuān)腾(tãng)瞬(shùn)间(jiān)训(xùn)诫(jiâ)迂(yū)回(huí)凝(níng)视(shì)啜(chuî)泣(qì)纳(nà)罕(han)瘦(shîu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún)头(tïu)晕(yūn)目(mù)眩(xuàn)小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì)零(líng)落(luî)断(duàn)续(xù)收(shōu)敛(liǎn)宽(kuān)恕(shù)卑(bēi)微(wēi)一丝不苟(gǒu)迸(beng)溅(jiàn)繁(fán)密(mì)伫(zhù)立(lì)伶(líng)仃(dīng)忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn)饥(jī)寒(hán)缀(zhuì)连(lián)倔(juã)强(jiàng)洗(xǐ)濯(zhuï)玷(diàn)污(wū)扒(pá)窃(qiâ)诅(zǔ)咒(zhîu)碌(lù)碌(lù)终(zhōng)生(shēng)绝(juã)处(chǔ)逢(fãng)生(shēng)贪(tān)婪(lán)堕(duî)落(luî)点(diǎn)缀(zhuì)冉(rǎn)冉(rǎn)苦(kǔ)熬(áo)雏(chú)形(xíng)丰(fēng)硕(shuî)累(lãi)累(lãi)沉(chãn)甸(diàn)甸(diàn)繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn)玲(líng)珑(lïng)剔(tī)透(tîu)多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi)不(bù)可(kě)磨(mï)灭(miâ)回味无穷(qiïng)金(jīn)窖(jiào)泯(mǐn)灭(miâ)慧(huì)心(xīn)嬉(xī)戏(xì)风(fēng)韵(yùn)闲(xián)适(shì)禀(bǐng)告(gào)厄(â)运(yùn)行(xing)乞(qǐ)落(luî)难(nán)无忧无虑(wúyōuwúlǜ)心旷神怡(xīnkuàngshãnyí)阴晴圆缺(yīnqíngyuánquē)心痛如割(xīntîngrúgē)险象迭生(xiǎnxiàngdiãshēng)得失之患(dãshīzhīhuàn)多愁善感(duōchïushàngǎn)天灾人祸(tiānzāirãnhuî)突如其来(tūrúqílái)异国他乡(yìguïtāxiāng)执(zhí)著(zhù)鞭(biān)策(câ)盛(shâng)名(míng)报(bào)酬(chïu)奢(shē)望(wàng)蹂(rïu)躏(lìn)呵(hē)责(zã)懊(ào)恼(nǎo)沉(chãn)醉(zuì)迷(mí)醉(zuì)猝然长逝(cùránchángshì)问心无愧(wânxīnwúkuì)朗(lǎng)润(rùn)酝(yùn)酿(niáng)卖(mài)弄(nîng)宛(wǎn)转(zhuǎn)嘹(liáo)亮(liàng)黄(huáng)晕(yùn)烘(hōng)托(tuō)繁花嫩叶(fánhuānânyâ)呼朋引伴(hūpãngyǐnbàn)抖擞精神(dǒusǒujīngshãn)花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)镶(xiāng)嵌(qiàn)响(xiǎng)晴(qíng)肌(jī)肤(fū)绿(lǜ)萍(píng)水(shuǐ)澡(zǎo)贮(zhù)蓄(xù)澄(chãng)清(qīng)空(kōng)灵(líng)黛(dài)色(sâ)贮(zhù)满(mǎn)匍(pú)匐(fú)磅(pàng)礴(bï)澹(dàn)澹(dàn)芊芊细草(qiānqiānxìcǎo)轻飞曼舞(qīngfēimànwǔ)春华秋实(chūnhuáqiūshí)闲情逸致(xiánqíngyìzhì)挑(tiāo)着(zhe)挑(tiāo)斗(dîu)丁(zheng)丁(zheng)幽(yōu)谷(gǔ)肥(fãi)硕(shuî)栖(qī)息(xī)归(guī)泊(bï)寥(liáo)阔(kuî)枯(kū)涸(hã)清(qīng)洌(liâ)梦(mâng)寐(mâi)竦(sǒng)峙(zhì)骸(hái)骨(gǔ)潜(qián)行(háng)裹(guǒ)藏(cáng)葱(cōng)茏(lïng)幽(yōu)雅(yǎ)海枯石烂(hǎikūshílàn)日转星移(rìzhuǎnxīngyí)峰(fēng)峦(luán)预(yù)兆(zhào)轻(qīng)盈(yíng)匀(yún)称(chēn)崩(bēng)塌(tā)弥(mí)漫(màn)征(zhēng)兆(zhào)一霎间(yíshàjiān)姿态万千(zītàiwànqiān)顷(qǐng)刻(kâ)喑(yīn)哑(yǎ)静(jìng)谧(mì)莴(wō)苣(jù)嗉(sù)襄(xiāng)红(hïng)喙(huì)观(guān)测(câ)海(hǎi)域(yù)畅(chàng)谈(tán)昂首挺立(ángshǒutǐnglì)一叶孤舟(yīyâgūzhōu)遥遥在望(yáoyáozàiwàng)丫(yā)杈(chā)寂(jì)寞(mî)憔(qiáo)悴(cuì)肃(sù)杀(shā)诀(juã)别(biã)荡(dàng)漾(yàng)嫌(xián)恶(wù)可(kě)鄙(bǐ)惊(jīng)惶(huáng)瑟(sâ)缩(suō)虐(nuâ)杀(shā)恍然大悟(huǎngrándàwù)苦心孤诣(kǔxīngūyì)怦(pēng)怦(pēng)拆(chāi)散(sàn)水波粼粼(shuǐbōlínlín)匿(nì)笑(xiào)菡(hàn)萏(dàn)敧(qī)斜(xiã)祷(dǎo)告(gào)并(bìng)蒂(dì)花(huā)瑞(ruì)慈(cí)怜(lián)荫(yīn)蔽(bì)滑(huá)稽(jī)御(yù)骋(chěng)赏(shǎng)赐(cì)爵(juã)士(shì)炫(xuàn)耀(yào)妥(tuǒ)当(dāng)呈(chãng)报(bào)陛(bì)下(xià)精(jīng)致(zhì)头(tïu)衔(xián)骇(hài)人(rãn)听(tīng)闻(wãn)随(suí)声(shēng)附(fù)和(hâ)缥(piāo)缈(miǎo)笼(lïng)罩(zhào)女(nǚ)娲(wā)莽(mǎng)莽(mǎng)榛(zhēn)榛(zhēn)澄(chãng)澈(châ)绵(mián)延(yán)神(shãn)通(tōng)广(guǎng)大(dà)哞(mōu)哞(mōu)潺(chán)潺(chán)眨(zhǎ)巴(bā)孪(luán)生(shēng)痒(yǎng)酥(sū)酥(sū)踉(liàng)踉跄(qiàng)跄

二、文学常识。第一单元：《走一步，再走一步》莫顿•亨特，美国作家。《蝉》小思，香港作家。《贝壳》席慕容，台湾作家。《紫藤萝瀑布》宗璞，选自《铁箫人语》。《童趣》选自《浮生六记•闲情记趣》，沈复，清代文学家。第二单元：《理想》作者：流沙河。《我的信念》玛丽•居里，波兰人，著名科学家。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。第三单元：《春》朱自清，选自《朱自清散文选》。《济南的冬天》老舍，原名：舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。《秋天》何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家。《观沧海》曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。其诗以慷慨悲壮见称。第四单元：《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，法布尔，法国著名昆虫学家。《山市》选自《聊斋志异》，蒲松林，字留仙，清代文学家。第五单元：《风筝》选自散文集《野草》，鲁迅，原来周树人，浙江绍兴人，中国著名文学家，思想家，革命家。《散步》作者：莫怀戚。《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔印度文学家。《荷叶•母亲》，冰心,原名：谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。《世说新语》，是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的书。第六单元：《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生，丹麦著名童话作家。代表作：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。《天上的街市》和《静夜》，选自《郭沫若全集》，郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集《女神》《星空》。《女娲造人》选自《神话故事新编》作者：袁珂。《智子疑邻》选自《韩非子•说难》，韩非子，战国末期著名思想家。代表作《韩非子》《塞翁失马》选自《淮南子•人间训》,《淮南子》又名《淮南鸿烈》,由西汉淮南王刘安组织编写。

三、名著导读

1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。作品的艺术成就表现在：一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容：一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小羊》、《猫和鸡》二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。

四、综合性学习

一、这就是我：（活动形式）1自我介绍；2自我推荐；3模拟面试 活动方案设计：活动目的：

1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。

2、在活动中，充分体现语文学习活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。

3、让活动丰富我们的课外生活。活动步骤：

1、确定组织全班同学参加“自我介绍”活动的时间、地点。

2、组织全班同学开展“自我介绍”活动。

3、请班主任老师（或语文老师）点评活动效果。

二、漫游语文世界：（活动形式）1调查生活中学语文用语文现状；2编辑生活中学语文用语文小册子（如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等）；3组织讨论“怎样学语文”活动活动资料：小草在成长，请勿打扰（草坪告示牌）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂标语）悄悄的来，悄悄的去（阅览室标语）活动方案设计：活动目的：

1、通过开展课外学语文用语文现状调查，了解生活中运用语文的现状。

2、在编辑生活中学语文用语文小册子过程中培养大家搜集资料、整理资料的能力。

3、让活动丰富同学们的课外生活。活动步骤：

1、分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动。

2、各组将课外学语文用语文现状调查的资料整理编辑成册。

3、在班级展示整理成册的活动资料，请同学们代表汇报活动情况与交流感受。

4、请语文老师点评、总结此次活动。

三、感受自然：（活动形式）1组织一次亲近自然感受自然的郊游活动；2组织一次介绍自然界的“朋友”活动；3组织交流喜欢的季节 活动方案设计：活动目的：

1、通过观察自然，引导同学们进一步认识自然。

2、培养、提高同学们细心观察事物的能力。

3、丰富同学们的课外生活，增进同学们之间的友谊。活动步骤：

1、确定好走进自然开展郊游的时间与地点并做好分工。

2、组织好观察自然事物的郊游活动，并整理好观察的成果。

3、在全班展示观察自然的成果，交流郊游的感受。

4、请语文老师点评总结此次活动。

四、探索月球奥秘（活动形式）

1、月球奥秘知多少；

2、观察月亮运行；

3、收集丰富多彩的月亮文化。活动资料：

1、与月亮有关的神话传说：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》传说和神话故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义

2、关于月亮的诗歌：斫(zhuï)却月中桂，清光应更多。（杜甫《一百五日夜对月》）

3、赏月佳对：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。楼高但任云飞过；池小能将月送来。

4、月亮的美称与雅号：玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。

5、与月亮有关的参考书目与网站：《自然科学宝库》（太阳•月球•星球卷）《从地球到月球》（凡尔纳）

五、我爱我家（活动形式）1讲述老照片的故事；2介绍家中的一件珍品；

五、句子仿写。

1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。

3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满希望之情；夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的希望；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极；冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。六：诗歌赏析

1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。颔联抓住早春江湖这一特有的景象，“平”“阔”“正”“悬”四字准确生动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。“生”和“入”突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。

2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。“初平”写春水初涨与湖堤相平，“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，“早”“新”两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。

3、《过故人庄》：这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光，表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。前两句写老朋友准备了饭菜，邀请诗人到家里做客。通过写朋友的热情款待，表现了他们之间真挚的友情。

三、四句描写了小村庄的秀丽景色，绿树、青山环绕，小村庄显得格外优美，表达了诗人对山林生活的喜爱之情。

五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题，情与景交融在一起。最后两句交代下次再来的时间及目的，表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。全诗语言简洁、叙述简练而意味无穷，结构严谨而层次分明。

4、《题破山寺后禅院》：全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净，表现了诗人寄情山的隐逸情怀。全诗以由寺外到寺内的顺序为线索，前四句写入古寺，见高林，踏曲径，进禅房。五六句抒写诗人的主观感受，最后两句写聆听古刹的钟磬声。诗中虚写万籁俱寂，实写心灵感悟；虚写钟磬之音，实写心灵震撼。借虚写实，深邃绵远，意境高深，寓意深长。

5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：这是一首七言绝句，同时也是一首赠言诗，融情于景，借景抒情，表达了诗人对朋友深切的关怀，同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。首句以景兴起，给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。从“飘飞不定的杨花落光了，布谷鸟啼声凄婉”之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤，接着转入叙事，用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难，暗含着对被贬友人的深切挂念。后两句用拟人手法，希望借助明月，将自己对朋友的关心、担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西。全诗想象丰富奇特，感情真挚。

6、《泊秦淮》：这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻，想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡，反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨。前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象，表达了诗人深沉的忧虑之情。后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒淫无度的生活，表达出诗人的忧国忧民之情。全诗语言凝练、含蓄。将历史与现实巧妙结合，两个“笼”字表现出写景生动形象，情感深沉。

7、《夜雨寄北》：这是一首七言绝句。首句“君问归期”是写亲人思念诗人，“未有期”是诗人的回答。第二句交待“未有期”的原因：因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山，又遇一场连绵不断的秋雨。一问一答中，把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来。后两句是诗人的希望，预想将来会面的时候，能把今夜的情景向亲人诉说，表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望。全诗触景生情，情景交融，含蓄深沉，倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景。全诗以“相思”为主题。

8、《过松源晨炊漆公店》：这是一首七言绝句。第一句内容丰富，包含了艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历艰难的种种感受。“莫言”二字像是自诫又像是提醒别人，耐人寻味。第二句对第一句进行补充，“赚”字幽默风趣，将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比。三四句对第二句留下的悬念进行解释：本来上山过程要攀登多少道山岭，下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭。“一放一拦”把山写成了有生命有灵性的东西，同时也将行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦、直至恍然大悟透露出来。其间包含着朴实的人生哲理：做任何事情都应有充分的心理准备，面对困难才能顺利解决。

9、《观书有感》：这是一首七言绝句，全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受。前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈，表面是写景，实际上是用景物作比喻。三四句写方塘清澈的原因，借水之清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。后人将句子凝缩为成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源头和动力。全诗语言简洁、质朴，比喻贴切。八：文言文重点字词。

1、之：故时有物外之趣：结构助词，“的”。

2、以：徐喷以烟：介词，“用”。昂首观之：代词，“它，指夏蚊”。

以丛草为林：介词，“把” 心之所向，则或千或百：用在主谓结构间，取消

可以为师矣：介词，“凭，靠”。句子的独立性，不译。以数万计：介词，“用”。下车引之：代词，他（指元方）此独以跛之故：因为人皆吊之：代词，他（指丢马的人）可以为师矣：介词，凭，靠。其邻人之父亦云：结构助词，“的”。仁以为己任：介词，“把”。

3、而：忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。暮而果大亡其财：表修饰。丁壮者引弦而战：表修饰。舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为“就” 堕而折其髀：表顺承。学而时习之：连词，表顺承，译作“然后”。相委而去：连词，表顺承。人不知而不愠：连词，表转折，译作“却”。而疑邻人之父：表转折，“却”任重而道远：连词，表并列，译作“并且”。

4、然：忽有庞然大物：形容词词尾，译作“„„的样子”。果然鹤也：副词词尾，不译。忽大风起，尘气莽莽然：形容词词尾，译作“„„的样子”。然数年恒不一见：但是，可是，连词，表转折。

5、为：舌一吐而二虫尽为所吞：译作“被” 知之为知之：译作“是”。项为之强：译作“因为”。以丛草为林：译作“当作”。为人谋而不忠乎：译作“替” 此何遽不为福乎？：译作“是”

6、其： 其子曰：代词，他的 其恕乎：副词，译作“大概，也许”。大亡其财：助词，不译 必细察其纹理：代词，译作“它的”。蹲其身：代词，译作“自己的” 而折其髀：代词，他的，指“好骑”的儿子

7、观：昂首观之：看 作青云白鹤观：景象

8、故：故时有物外之趣：所以 温故而知新：形容词作名词，“旧知识”故又名“鬼市”云。：所以 此独以跛之故：原因、缘故。

9、焉：三人行，必有我师焉：兼词，相当于“于之”，其中“于”为介词，“之”为代词，指“在这几个同行的人中间”。

10、时：故时有物外之趣：常常 元方时年七岁：当时 时而习之：时常。

11、富：宋有富人：形容词，富裕 家富良马：动词，有很多，富有

12、亡：暮而大亡其财：丢失 马无故亡而入胡：逃跑

13、引：下车引之：拉 丁壮者引弦而战：拿起，拉开。

14、数：见宫殿数十所：表示不确定的数目。层层指数：点数，计算。

15、词性活用：鞭：鞭数十，驱之别院。名词作动词，译作“鞭打，用鞭子打”。故：温故而知新：形容词作名词，“旧知识” 新：温故而知新：形容词作名词，“新知识”仁：仁以为己任：名词作动词，实现“仁”的理想。低：逾时，楼渐低，不见其顶：形容词作动词，“降低”。雨：天雨墙坏：名词作动词：下雨近：近塞之人：形容词作动词，靠近，接近。富：家富良马：形容词作动词，有很多，富有。善：有善术者：形容词作动词，擅长，善于。择其善者而从之：长处，好的地方。智：其家甚智其子：形容词的意动用法：认为„„聪明。

16、通假字项为之强：“强”通“僵”，僵硬。不亦说乎：“说”通“悦”，高兴，愉快。诲女知之乎：“女”通“汝”，你。是知也：“知”通“智”，智慧。一切乌有：“乌”通“无”，没有。裁如星点：“裁”通“才”，只有尊君在不：“不”通“否”，表疑问。

17、重点字词私拟作群鹤舞于空中：私：心里。拟作：比作。于：在。徐喷以烟：慢慢地。盖一癞虾蟆：原来。方出神：正好。使与台齐：让。定神细视：集中。人不知而不愠：了解。生气，发怒。学而为思则罔：迷惑。学而不思则殆：有害。是知也：此，这。择其善者而从之：跟从。士不可以不弘毅：胸怀宽广，意志坚定。无何：不久，不一会儿。危楼：高楼。往来屑屑：形容来往匆匆。或凭或立：有的人。靠着。不一状：形状不一。俄而：不久，不一会儿。欣然：高兴的样子。撒盐空中差可拟：把„„撒在。大致，差不多。相似。未若柳絮因风起：不如比作。陈太丘与友期行：约定。太丘舍去：丢下。非人哉：真不是人啊！。相委而去：委：丢下，舍弃。去：离开。（丢下我走了。）尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。元方入门不顾：回头看。智子疑邻：以„„为聪明。人皆吊之：都。对其不幸表示安慰。居数月：经过。何遽：怎么就，表示反问