语文课堂见习报告_语文教学见习报告

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语文课堂见习报告

飘洒凌霄

盼望着、盼望着，终于迎来了期待已久的、早就听说了的这学期的教育见习。根据学学院领导的安排，我和同学们分别在烟台十中，烟台三中以及烟台一中进行了短暂的三次观摩见习，让我们有机会亲临我国中学教育的现场，切身感受自身对于从事教学工作的不足。4月16日，怀着激动不已的心情，我和同学们早早的便来到了烟台十中的校门口，等待着带队老师的到来。快到上课时间了，我们在带队老师和十中老师的安排下进入了观摩教室。由于第一次见习，短短的三个小时的三节课让我感觉时间过得特别快。

见习的第一堂课是张老师给6年级（3）班上的《童年》节选，本课的学习目标是赏析《童年》中的外祖父，外祖母的形象，学会抓住特征来描写人物的方法。在教学过程中，张老师通过我是导演、角色配对，分析文中刻画外祖父、外祖母形象的语言，课外延伸、吝啬鬼形象刻画的对比，妙笔生花写人物等环节完成了学习目标。整个课堂生动活跃，问题设置层层递进由浅入深，讲课内课外有机结合，给我留下了非常深刻的印象。

这天见习的第二堂课是6年级（1）班的课。本课是由李老师给我们带来的——《杨震拒贿》。老师由一个笑话导入，从而将课文中的大官员杨震引进了课堂。随后出示了本课的三个教学目标，并且以朗读作为学习、理解文意的主要形式，在这一过程中，老师很巧妙的给大家介绍了文言文学习的方法，使学生可以学以致用。在课文故事的理解时，老师设置了课文题目是否可用“杨震暮夜拒金”替换这一讨论问题，很自然的引导同学们概括出了杨震的品质，可谓一箭双雕。最后通过想象对原文添枝加叶，让同学们扩写文中“震曰”部分，在点评中自然地渗透了古代刻画人物的方法。在课后作业布置时通过设置必做题和选做题充分体现了尊重学生的主体地位的教学原则。最后一堂课是王老师在7年级（8）班上的《晏子使楚》。老师通过图片人物对比进而引出了晏子，之后主要通过朗读，交流，讨论等形式品味了文中晏子机智幽默的语言，使学生明白了使用机智幽默的语言化解尴尬的妙处。课堂最后通过视频——恶搞西游，是学生懂得了幽默和恶搞的区别，并鼓励学生多积累学识培养自己幽默的写作风格。课堂中老师旁征博引，通过多种形式组织教学，调动学生参与的积极性，充分显示了老师的教学才能和丰富的教学经验。

第二天也就是我的第二次见习是在烟台三中，由于临近期中考试，虽然老师本节课的教学目标体现的重点应该是写作指导，但是却用了课堂三分之二的时间在进行基础知识的训练，从学生的课堂表现和积累知识的丰富性中可见我国应试教育下高中阶段对学生的基础知识、综合素质的考察力度还是很大的。在这里，似乎有种梦回高中的感觉！在烟台一中的高一（17）班和（12）班所听的两节同课异构的《雷雨》则让人有一种耳目一新的感觉。个人觉得虽然都是通过品味戏剧语言来分析周朴园的复杂性格，但两位老师却在教学过程中有所差异：于老师注重贴近文本内容分析，刘老师则从文本出发，引导学生发散思维，大胆想象。两位老师虽然都很年轻，和一些资深的老教师相比还缺乏一定的经验，但却都在课堂组织上表现出了让人佩服的教师素养，让即将踏上讲台成为一名准教师的我深受震撼。

这次见习，让我真正地融入到了教育前线，深深地体会到了教学的不易，也更深入的感受到了自己知识储备和教学能力的双重欠缺。以前一直觉得学习不易，现在才深刻感觉到老师其实更不易。作为老师，既要自己通过学习储备大量知识又要想办法通过合适的教学组织形式把自己学到的知识传递给学生，而且还要兼顾课堂教学的趣味性、多样性、高效性、巧妙地化解课堂的错误或者尴尬和足够机智地来应对课堂上的各种突发事件。

为了更好的成为一位合格的教师，更好的适应以后教学工作，继续提高自身各方面的素养和能力应该是我今后不懈的追求！