学困生转化经验交流_后进生转化经验交流

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学困生转化经验交流

新密市兴华公学五三班

学困生：张某

问题表现：

学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度慢，语文基础特别差，很多简单的字他都不会写，而且记忆能力特别差，记得慢，忘得快。更让人头疼的是他的学习主动性也不强，缺乏自信心和意志力。

分析原因：

成绩差不但跟他的自身能力差有关还跟他的学习习惯和思想态度有很大的关系，由于从小课堂注意力不够集中，很多知识都在一知半解中错过，基础越来越差，跟同龄孩子脱节。另外，由于长期缺乏自信心，对学习更多的是一种不在乎“你好你的，我差与你没关系”松散态度，这种态度，使他的学习更为困难。原本想从家庭这方面让他寻找学习动力，可是经了解，这个孩子从小就是被捡回来的，父母还把他寄养在亲戚家里好几年，才带回家，孩子和父母关系一般，不喜欢和家人交流。

转化措施：

了解了这些之后，我心里很同情他，不由自主地想要给他更多的关爱。但同时他的学习也让我很是犯愁。基础差能力差还毫无进取意识的他，我到底该怎么办。经过深思熟虑，我觉得这事情急不得，冰冻三尺非一日之寒。我首先应用平和的心态对待，决定先从思想上去感化他，于是，我就主动去关心他，每天看他是否穿暖，是否吃饱，我让他坐在我身边吃饭，每当吃肉的时候我会把我的分给他，时不时和他聊天，让他从心里放下对我的戒备，和我建立起一种和谐轻松的朋友式的关系。一个月下来，他渐渐主动和我说话了，看到我的时候总是满脸笑容。借助这个感情基础，我又开始帮他端正学习态度，借助聊天的时候我给他讲很多名人的故事，像入木三分、闻鸡起舞等，每次只讲，就故事论故事，从不迁移到他的身上，我想让他自己明白学习必须刻苦，学习不是给家长学的，那是自己一辈子的事。另外我在学习上尽量对他放低要求，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。课堂上，我也安排好同学帮助他，让他尽量和同学们同步，让他在达到我的要求的同时树立自信心。就这样他的成绩有了一定的提高，由原来的不及格提升到这次中考的将近70分，学习主动性也有了明显改善，学习是一个循序渐进的过程，如果他能这样很好地坚持下去，我想成绩的提高是指日可待的。

扶困工作任重而道远，对我而言，无所谓经验，只有更多一份耐心，多一份爱心，正确对待他们，就像“一把钥匙开一把锁”一样，根据不同的情况，采取不同的方法。我不是教育专家，没有高深的理论做支撑，我所能凭借的就是我对他们的一片挚诚！