华山中学帮扶十四师皮山农场中学教学成果材料_皮山农场中学开展打击
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第二师华山中学帮扶第十四师皮山农场中
学教育教学材料
一、提高站位，强化责任担当
新疆生产建设兵团第二师华山中学肩负重托、砥砺奋进，近年来，以民族文化认同为切入点强化民族团结教育，自觉担负优质学校的社会责任，启动 “文化传播、教育维稳”等课题，派出优秀干部、骨干教师深入十四师皮山农场等民族聚居地区多举措帮扶薄弱学校发展，致力于从基础教育做起夯实民族团结基石，巩固民族团结的成果，用真心、真情续写着民族大家庭和谐发展的新篇。
作为一所师属省级示范性学校，华山中学特别注重发挥辐射带动作用。学校秉承“广泛带动，重点帮扶；文化输出，智力援助”的思想开放办学，在敞开校门主动辐射引领周边学校进步的同时，特别关注和帮扶偏远薄弱地区和民族聚居地区教育发展。
二、凝心聚力，助力教育教学
新时期，华山中学贯彻习总书记视察新疆、兵团重要讲话精神和第二次中央新疆工作座谈会精神，华山中学进一步强化政治使命，自觉担负起“带动二师、服务兵团、援助地方”的社会责任，开启了“兵地融合、合作共建” 和“引领帮扶、教育维稳”实践探索。华山中学秉承“不忘初心 牢记使命”的责任担当，在“引领帮扶、教育维稳”援助十四师皮山农场教育发展试点项目中成效初现。
2014年底，华山中学与十四师皮山农场签订了教育发展共建协议，努力赢得各方支持，协同高校力量，以派出骨干力量援教，华山中学派出了援助团队5人组从走访调研、培训教师、听课评课等方面入手工作，从目标调整、师资培养、教材改革、教学改进等方面着力，有效地促进了皮山农场四所中小学走上规范化发展之路。
2016年初，华山中学抽调精兵强将，选派易伟同志任皮山农场教育中心主任，随行2位优秀教师强化农场四所学校教学管理的力量，时任农场中学和第二小学教学副校长，当年皮山农场内高、内初班均取得了前所未有的好成绩，内高考取14人，是2015年考取人数的2.3倍，内初考取39人，是2015年考取人数的3.2倍。帮扶成效赢得少数民族家长的高度认可。至2017年，教学效果进一步突显，2017年皮山农场中学考入疆内初中班学生47名，增长达20%；考入内高班、内职班、普通高中、职业技术学校等学生人数稳步提升，升学率达到95.3%，取得多年来从未有过的成绩。
三、不忘初心，矢志砥砺前行
为进一步贯彻落实新疆兵团教育局《关于兵团教育系统对口帮扶工作的实施意见》，全面提高皮山农场中小学、幼儿园国语水平和教育教学质量。2017年8月21日,第二师铁门关市教育系统对口帮扶十四师昆玉市教育工作座谈会暨帮扶管理团队任职交接仪式在十四师举行,标志着对口帮扶工作正式启动。此次帮扶工作依据兵团教育系统对口帮扶工作安排部署,经两师(市)教育局协商一致,由二师铁门关市教育局统筹协调,以华山中学和师直幼儿园为实施主体,发挥“输血”、“扶智”作用,二师组织9名教育系统干部赴十四师皮山农场学校挂职，援教帮扶力量得到极大强化。
为打造成和田地区在国家通用语言文字教育上的示范点、教学质量方面的示范点。皮山农场学校组织实施合校，将原来的一所中学、三所小学、五所幼儿园合并成为皮山农场中学，师生规模8000余人。华山中学作为接管的实施主体，结合本地区实际，搭建以帮扶团队为核心的领导组织班子，完善各级管理平台。强化教研，全力促进皮山农场中学推行国语教育及教育教学水平提升。
（一）全面推行国语教育。严格落实兵、师关于全面推进国家通用语言文字教学工作的文件要求，结合皮山农场中学实际，不断深入调研，力争稳、准、快的全面提升师生国语水平，打通制约师生发展的瓶颈。本学年，在国家规定课程设置的基础上增加每周增加推进国语相关课程、并开设思维训练、传统文化、口语表达、阅读等校本课程，强化国语训练。
为提高少数名族教师的国语水平，将“全面推行国语全覆盖”落到实处，教研室对教师的国语水平进行了摸底，根据皮山农场中学教师国语整体水平制定了教师国语水平提升方案。方案分为结对学习、阶段性成果评比、课堂教学展示、国语能力测评四个阶段，每一个阶段都有明确的计划和目标，每一份学习材料都精心挑选，每一天的学习都有评价，每一位少数民族教师都有人帮助，国语学习工作正有序开展。
（二）强化教研，有效促进。2017-2018学年，我校把教研教改作为一项重要工作来抓，学校教研室根据上级文件精神，紧紧围绕“全面推行国语教学，提高课堂教学实效”这一中心，规范课堂结构，优化课堂教学，扎实开展各项教研活动，力求转变广大教师教学观念，努力开创我校教研工作新局面。
1、认真抓好六个教研组建设和管理工作。落实行政领导负责制，制定科学有效的教研工作计划和教研组工作计划。教研室制定了《皮山农场中学教研活动制度》，各组严格按计划和制度开展各项活动，为保证教师能按时参与，教研室确定了六个教研组的活动时间，从周一至周五为每个组调整了两节空课，定为教研活动时间，实行实名签到制，下发《教研活动手册》、《教研活动考勤表》不断规范各组教研行为。
2加强培训学习，树立新的教学理念
利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加十四师组织的教学研讨活动。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。至今累计组织各类培训学习实践活动近40场次，涉及全校教师，同时引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。
3、加强对各年级教师的教学调研和指导。
学校副校长及教研组长、备课组长、教研室主任随时深入课堂，实行“推门听课制”，听课后及时与任课教师交流探讨，据不完全统计，除教研组组织的公开课外，校长及副校长下课堂听课次数都在30节以上，听课覆盖面达到90%以上。由于行政人员随时深入课堂，老师上课的随意性行为少了，工作责任心强了，课改理念渗透比以前多了，课堂教学效果比以前有了较大的改观。
4、丰富活动载体，开展了形式多样的教研活动。为进一步促进教研交流，我校坚持实行教师推门课制度，教师赛课制度通过“互相听课评课”、“青年教师汇报课”、“外出教师汇报课”、“我的教育教学故事评选”等多种形式研讨，大家从备课、上课，到说课、反思，既有自己的思考，也有集体的智慧，使本学期新课程理论的实施落到实处，教师们都感觉到了实实在在的提高。学校各项工作蒸蒸日上，课堂效率全面提高。
2018年，我们踏上新的征程，华山中学援教帮扶皮山农场中学的团队将会矢志不渝、不忘初心、牢记使命，必将坚定不移的为皮山农场中学的明天而努力奋斗！为兵团、新疆的教育事业做出更大的贡献！
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