高中生语文学习方法的调查与研究_高中生学习方法调查

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高中生语文学习方法的调查与研究

本人于2012年10月8日至12月3日在第一中学进行实习，在实习的过程中，我积极、努力地完成了实习工作。此外，我还按照学校的要求，遵守学校的指导精神，在实习期间做了一次教育调查报告，这个调查报告主要是围绕着高中生语文学习方法而展开的，为了了解学生的真实情况，我不仅深入实习班级进行调查，还通过跨班级到同实习小组进行调查，跨年级到高二重点班进行调查，调查的形式，主要是通过与学生交流沟通，观察学生的学习习惯，以及虚心地向高州七中的老师请教，以及听课的时候观察。经过多番努力，我得到的自己调查的结果，我相信，这一份调查报告对于我这个准语文老师来说，将会是一次受益匪浅的体会。

下面，我简单上报一下自己的调查的结果，谈谈高中生语文学习方法、存在的弊端、高中语文学习方法的探讨、高中语文必须养成的良好学习习惯。语文学习的方法，我们在高中的时候有自身的体会，对于这个调查报告，它不仅仅是一种理论上的总结，更多是实际的结果。

在此，我先汇报一下高中生学习语文的方法。

一、高中语文学习方法调查

在我实习的班级高一14班来讲，我通过观察与她们进行交流沟通研究发现那些平时语文学习成绩较好的学生，她们学习语文都有这样的特点，我概括起来就是下面几点：

首先，上课的时候，认真听课。就我们班的基本状况来讲，我们班是属于基础比较差的班级，所以学习的时候，就是从基础开始，要说基础的知识，平时上课的内容就可以体现，她们就会从这个方面入手，上课专心听课，积极回答老师提问的问题，这个方面，她们一般会做好。

第二，课后认真做练习进行巩固。我发现那些成绩好的学生，她们大都是属于很朴实，扎实型的学生，上课的时候认真听课之后，课后一般会认真做练习，遇到不懂的问题的时候，她们会积极地询问，我觉得这样的学习态度很好，至少说明了学生们对待学习的认真态度，我很赞赏。

第三，注重课外的积累。我通过自修的时间，晚读的时候，我发现语文成绩

好的学生，特别是作文写的较好的学生，她们都会都一本摘抄本，专门用来摘抄好词好句的。我觉得这种学习的方法是日积月累的好方法。古人曰“不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海”。同样，要学好语文，建构成语文知识的大厦，形成语文知识的汪洋大海，关键也在于平时多“积累”。

我除了研究我们班的学生的语文学习方法之外，另外，我还通过上网，浏览了一些网络上的普遍的高中生学习语文的方法。普遍来说，都是非常强调以上几点基础性的学习方法。

正确的学习对与我们来说，具有重大的意义。法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝Ｘ（刻苦努力）＋Ｙ（方法正确）＋Ｚ（不说空话）。这里也强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。

当然，在调查的过程中常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差？为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从？语文到底该怎样学？怎样才能尽快提高语文成绩？许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，导致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀！我总结出这些同学之所以认真学习，却收效甚微，归根到底是因为学习方法的不正确。

下面我谈谈高中生语文学习方法存在的弊端。

二、高中生语文学习方法存在的弊端

在我实习的班级高一14班，我发现她们有的已经很认真的学习了，可是成绩老是上不去，同学们很苦恼，都跑来问我，到底怎样才能学好语文，我通过与她们交流，我发现，她们之间的学习语文的方法普遍存在着这样的弊端。

首先，没有针对性的进行听课，就我所实实习的班级来说，我上课的时候发现有的同学是很认真的听课，而且超级认真地做笔记，可是经过我了解才知道，她们认真到要几乎要把老师所讲的每一句话都记录下，结果往往造成听了前面，没听后面，知识点的把握不够准确，没有抓住重要内容来听课。

第二，没有养成良好的学习习惯。学习的习惯是个人的因素，从她们的谈话中发现她们学习语文大多没有养成良好的学习习惯，制定了学习的计划，可能这一天实施了，可是，由于自身的自制力不强，意志力薄弱等原因就没有坚持下来，最终语文的成绩始终没有提高。

第三，目标过高，没有着眼于现在。很多同学，她们有很伟大的理想，比如，认真学习，考上理想的大学，太低等的大学，她们是看不上的，要考就考华南理工大学，深圳大学等等。但是我觉得，这些属于目标过高，只是想着未来有一番作为，没有着眼于现在，现在对于她们来讲就是学习，这点，她们没有意识到。

再次，我说一下高中语文学习方法的探讨。

三、高中语文的基本学习方法的研究

对于如何才能正确地掌握语文学习的方法，我就结合自身的经历，老师的指导经验，高中生的学习状况以及网上的一些方法，我总结了以下几点高中生语文的基本学习方法：

1、制定计划

计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

2、主动预习

强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：

一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

二是要巩固复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：

四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

3、做好上课准备

课堂学习的准备工作主要有几个方面：

（1）确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。

（2）调节良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。

（3）做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。

（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。

4、专心上课

课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。（5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

5、及时复习

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。

6、课外学习

（1）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。

（2）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。

（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。

（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。

以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方

法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。

最后，还要说一下作为高中生，在学习语文的时候，要注重学习的时候必须要养成的良好的学习习惯。

四、高中语文必须养成的良好学习习惯

首先、勤读课外书籍

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

其次、勤做读书笔记

读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：

1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。

第三、勤查词典资料

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

第四、勤于朗读背诵

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵；可以化整

为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。

第五、勤于独立思考

思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。

第六、勤于求教探讨

要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师？问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。

第七、勤于写日记

日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。

良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。

以上就是对于高中生学习语文的方法，作为一名准语文老师，我觉得我们应该熟悉这些基本的方法，以便我们在讲授课文的时候，能够做好潜移默化地讲授给学生们这些学习的方法，真正做到以最大的效率，最好的方法学习语文。