浅谈初中语文阅读教学方法_教学方法初中语文

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四川省高等教育自学考试

汉语言专业本科毕业论文

（定稿）

题 目：____浅谈初中语文阅读教学方法 指导教师：___ _ 准考证号：___ _ 考生姓名：___ _ _宜 宾__市（地、州）_ _ _县（市、区）工作单位：___ _ 写作时间：_____ 2011年8月18日____________

浅谈初中语文阅读教学方法

指导老师：

作者：

准考证号：

内容摘要：提高学生的语文阅读水平，为他们的终身学习打下基础，成了广大语文教师共同追求的目标，培养和提高学生的阅读能力势在必行。因此，我们要注重学生阅读能力的培养，本文介绍几种最常见的阅读教学方法，以此共同探究。

关键词：阅读教学；阅读方法；理解能力

教师是阅读教学活动的引导者、促进者。萨特说：“阅读是一种被引导的创造。”1学生在阅读中，并不是消极地接受、索取意义，而是积极主动地发现、建构意义，甚至创造意义。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。2”阅读教学是一个开放、运动的概念，是一个不断开拓、发展的过程。任何一篇课文的阅读教学，都不可拘囿于某种单一性教学方法的局限之内，而必须超越某种具体方法的局限，进入一种教学的自由境界，把具体的方法作为进入这种教学的自由境界的梯子。如果我们能够在掌握各种阅读教学方法的前提下，自觉地将它们熔为一炉，我想学生的阅读能力将得到充分地发展，它将摆脱单一性教学方法造成的固定模式。因教学对象的变化而相应的变化，自由地对课文进行诠释、理解和欣赏，这才是一种教学的自由境界。本篇论文即从这个认识出发、对阅读教学改革中的几种方法，作出重点的描述和探究。

一、议论教学法

1、议论教学法的含义

传统的讲述法是单向传递信息，议论法是师生、学生之间进行多向交流信息的教学方法。在教师的指导下，通过学生间的谈话，完成教学目标的方法。它把独立阅读变成集体阅读。议论法旨在发扬教学民主，让学生充分发表意见，把问题引向深入。

2、议论教学法的优、缺点

优点：学生在议论中有利于发展智能，训练表达能力，能够发展学生评论和批评的能力。缺点是容易造成论题以偏概全，讨论放任自流。

3.议论教学法的运用《萨特文集》第七卷 文论卷

人民文学出版社

2005年5月1日

第165页

《语文课程标准》（实验稿）

北京师范大学出版社

2004年8月15日

第17页

231、欣赏阅读教学法的含义

欣赏阅读教学法是指指导学生记、读、体味和感受文学作品，以陶冶学生审美能力的教学方法。

2、欣赏阅读教学法的优、缺点

优点：使教学富于感情，能够激发学生，引起共鸣、起到时潜移默化的作用；可以培养审美观念、利于增进对美丑、善恶、真假、优劣的鉴别能力。缺点：如果过多的侧重欣赏，会影响阅读技能的形成。

3、欣赏阅读教学法的运用

运用要点：A、欣赏的内容要有所侧重，如艺术的欣赏、道德的欣赏；B、多用欣赏的方法，少用分析法；C、创造欣赏情景。

苏霍姆林斯基曾说过：“感知和欣赏美，这是审美教育的基础和关键，是审美素养的核心。4”语文学科教材中蕴含有丰富的社会美、科学美、自然美、艺术美。教师应该尽量引导学生去欣赏、去品味。如教《中国石拱桥》时，引导学生欣赏赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，让学生了解中华文明，培养学生的民族自豪感；如教《济南的冬天》，让学生领略祖国山河的雄伟壮丽，培养学生热爱祖国大好河山的情感；讲《斑羚飞渡》时，让学生用心感受伤心崖上那惨淡的一幕，体会斑羚们为了种族生存而献身的勇敢、无畏的精神。教读《春》时，让学生从语言里感受春天的气息，观赏花草和人的活动，欣赏春天的自然之美，启发学生领悟我们现就正处在人生的春天里，一定要好好珍惜自己宝贵的青春年华，一年之计在于春，一生之计在于少年。

五、讲授教学法

1、讲授教学法的含义

讲授法是教师以口述的方式传授知识和技能，以叙述说明的方式达到教学目标的方法。

2、讲授教学法优、缺点。

讲授法是一种传统教学方法，至今仍被广泛地运用。它的优点是传授知识的系统性和深刻性；能简便、有效地传授知识；能培养学生记笔记的能力和听的能力。缺点在于学生易处于被动状态，得不到说和读的训练，学生个性发展受到影 4 瓦﹒阿﹒苏霍姆林斯基《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）人民教育出版社 2001年1月 第56页

砂”自然便会被淘成“黄金”，学生阅读水平的提高也自然便会“柳暗花明又一村”了。

参考文献：

1、刘朝纲 《以语文观组织和实施语文教学》1994年

2、露益萍 《阅读学习实验与探索》广西教育出版社2001年4月

3、曾海芹 《阅读学新论》语文出版社1999年9月

4、叶圣陶 《写作杂谈》（教育）人民教育出版社1951年10月

5、瓦﹒阿﹒苏霍姆林斯基《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）人民教育出版社2001年1月

6、《语文课程标准》（实验稿）北京师范大学出版社

2004年8月15日

7、萨特 《萨特文集》第七卷 文论卷人民文学出版社 2005年5月

8、中学语文课本 人民教育出版社 2008年7月