日志内容_施工日志主要内容
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在学习中国近代史的过程中，我自身对于科举制度比较感兴趣，也阅读了相关的书籍的文章和文章，决定写关于科举制度的文章，2013年6月底，王玉华听了我的想法后，及时提出意见，认为科举制度已经有很多人都研究过了，甚至是历史大家都已经研究过了，我目前的水平无法进行更深入的研究，建议我放弃这个想法，我认真听了老师的建议，决意放弃。此后又经过一段时间阅读其他的书籍，继续寻找更好的题材。正当迷茫不知所措之时，王玉华老师及时提出建议，认为地方志是个不错的题材，可以从中找到自己感兴趣的题目。正当暑假，7月中旬抱着这个想法回到家，便前往图书馆，我的家乡所在地势海南省琼海市，不大的一个地方有一个图书馆，正是有华侨捐资创办的，里面有很多关于海南的地方文献，基本上都是建省以后才编纂的，有很多都是21世纪才编的，编纂的年份比较完，由于海南建省比较晚，地方志的编纂不是很齐全，除了革命史的资料很齐全外，其他方面的资料相对而言比较少，但正是因为琼海市华侨图书馆是由华侨捐助的，所以关于华侨的资料相对其他而言有稍微丰富些，翻阅了相关书籍后，发现民国时期，琼籍华侨大力支持家乡的教育事业，不断有华侨捐资办学，而新中国成立后，华侨却不是非常热衷于投资家乡的教育。至此，我决定研究民国时期琼籍华侨捐资兴学，我翻阅资料发现，这方面中西部基本没有记载，文昌县，琼东县，乐会县，琼山县记载较多，我决定就以这四个县为中心。通过于王玉华老师沟通，老师认为我的想法可行，我将题目暂定为《民国时期琼籍华侨对本岛教育贡献》。之后便认真收集资料，首先在琼海市图书馆把相关的资料收集好，但是仅就这些资料明显是不够的，于是我前往海南省图书馆，在那里，我找到了更多的相关资料，也从网上找到一些地方志，还有一些网站，如海南省地方史志网，里面对于民国时期华侨的捐助情况记录的较详细。之后，我还前往嘉积中学查阅更多的资料，也尝试从档案馆找到更多的资料。收集完资料，9月份回校，从网上下载了相关的文章来阅读，由于参加研究生考试，一直到2014年1月份，我基本上不断补充资料，阅读更多相关的文章，还查阅了广东的一些地方志。与海南华侨进行了一些对比，整理思路。1月份，研究生考试结束，我全身心投入论文的写作中，首先把资料进行整理，把相关的资料整理到一起，把每个县的资料又分开来。资料整理完毕后，2月底正式开始写，在写的过程中，发现资料收集仍然不是很完整，磕磕碰碰，并不是很顺利，请教王玉华老师后，老师提出的意见是应该向创建框架，再往框架里增添内容。我认真听从老师的建议，构建框架，将近两个月的认真写作，4月底将稿给王老师过目，老师认真查看论文后，提出面谈。老师指出论文存在很大的问题，首先框架构建不是很好，调理不是很清楚，这让我很是惭愧。再者老师认为我的文章像是叙述文，不似论文，需要作重大的修改。，老师还建议应该增添另一地区的华侨捐资兴学情况作为比较，这样方能显示出琼籍华侨捐资兴学的特点。认真听从老师的教诲，回来更加马不停蹄进行修改，期间还请赵丹丹同学帮忙查看论文，指出存在的其他的细节问题，综合老师和赵丹丹同学的建议，借鉴其他人的论文写作的框架，有查阅了广州市的和广东省的地方志，决定将广州市与海南的华侨捐资兴学进行比较，特显海南捐资兴学的特点。经过半个多月的修改，再将论文与老师查阅，虽不是很满意，老师认为基本可以符合论文的要求，但是文章的分析仍然不够，深度不够，文章用词不够准确，还不是一篇漂亮的文章，而且，老师还提出如何把文章写得有深度，写文章是以小见大，写一个麻雀体现整个麻雀群。简单易懂的语言，却又不失治学水平，受益颇深。由于时间紧迫，回去花了将近一个星期的认真修改，终于将定稿交予老师手中，老师认为所写论文基本可以参加答辩，至此，毕业论文写作落幕。
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