教育教学随笔(4)化被动为主动,我们该怎么做？_小学四年教育教学随笔

教育教学随笔(4)化被动为主动,我们该怎么做？由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学四年教育教学随笔”。

化被动为主动，我们该怎么做？

很多学生，其实很聪明，愿意去学习，也愿意动脑思考问题。可是，他们只是成长于一种被动的环境下进行学习。当老师说展示的时候才知道展示，说聚焦时才知道聚焦，说点评才知道自己到了点评环节。学生们完全没有意识到自己什么时候该做什么，不能够主动的完成学习任务和一般流程。

对于这种情况，我很棘手，不知道怎么办。

其实我知道，教师指导环节很重要。在刚开学的时候，就应该把重点放于培养学生，使他们懂得高效课堂教学模式，让他们清楚的知道每个环节应该要注意的细节。可是，对于第一次接触高效课堂教学模式的我，没有教学经验的我，根本就不知道怎么去培养学生，怎么去教好学生。我只能一边向有经验的老师学习，一边教他们。七年级的学生，更多的是希望被老师表扬，这样他们就会对学习产生兴趣。课堂积分评价表，如果老师认真的做好这个评分细则，我想，调动学生的学习兴趣并不是一件很难的事情。

为此，我和全班学生说，小组积分很重要，它不但影响你们的德育积分，还对你们以后评先评优产生影响。让每组通过提高本组组员的课堂学习氛围，进行公平比赛。每周表现最优秀的小组会得到奖励以及加德育分，而那些不积极主动的小组则实行惩罚制度。只要教师把好评分细则，表扬那些积极学习的小组，并做到及时反馈，我相信，课堂气氛一定会活跃下去。久而久之，班体将会呈现出一种主动积极的学习氛围。

我现在唯一能做到的，只有慢慢培养班级，慢慢管理班级。