怀周学校级毕业班工作经验交流1122_学校管理工作经验交流

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怀周学校2014届毕业生工作交流材料

2013年我校毕业班工作在上级领导的正确领导、关心、重视下，通过全体师生的共同努力，在生源基础薄弱，学校教学软硬件条件较差，优秀生向寄宿制学校流动严重等诸多不利因素交织的情况下取得了较好成绩。为了超越自我，大面积的提高教育教学质量，我们树立了“面向全体学生，全面提高教学质量，促进学生全面发展”的理念，进行了行之有效的探索和尝试，创造性地开展好毕业班各项工作，特别关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生，力争为2014年教育教学质量再一次提升创造必要的条件。下面将我们学校2014届毕业生的一些情况和学校的一些工作措施向各位领导同仁汇报说明，请予指正。

一、学生基本情况分析

1.怀周学校2005级小学毕业生（原杨柳雪镇实验学校）58人，升入本校47人。原怀周小学2005级小学毕业生21人，升入本校8人。未到校报到的学生大部分是原来班级的优秀生。怀周学校2011年初中七年级新生建籍55人，现转出1人（孟薇），转入3人（）在籍学生应有57人，现实有51人（一人在外借读），流失6人。2011级初中学生总体较差，在四个学期的期末学习质量评价中都落后于中心中学，随着高年级课程的增多、难度增大，差距还有变大的趋势。

2.我校2011级学生，尖子生不尖，且人数少。尾巴很大，两极分化现象问题严重。

3.大部分同学升学意识不强，需要做细致的思想工作。学生纪律观念比较

淡薄，致使不少教师上课随时提醒学生注意听课、影响课堂节奏和效率。班级学习状况整体评价较差。

二、学校针对初三的情况开展的主要工作

（一）荣辱与共，打造团队

1.坚实的领导团队。我们从提高领导班子成员的认识入手，把毕业班教学工作放在全校教学工作的重中之重。新学年伊始学校成立了以刘校长为组长的毕业班工作领导小组，校长刘保国任组长亲自抓，副校长王相雷任副组长具体抓统筹管理工作，各科任教师任组员具体负责本学科的教学与复习指导。领导小组明确分工，提高认识，彻底纠正素质教育就是不要成绩的错误认识，加大对毕业班教师学生的管理。

2.团结务实的教师团队。开学初学校召开了毕业班教师座谈会，统一了教师思想，使全体毕业班教师明确奋斗目标。将“以考促教，以考促学”作为重要策略。学校要求毕业班教师要提前制定好毕业班教学计划与毕业班复习计划，计划要明确具体，切实可行，时效性强。要求教师根据个人教学实际抓好单元检测，及时反馈教学疏漏与薄弱点，查找存在的不足，做好成绩分析，并将试卷及成绩分析整理存档备查。

（二）注重常规，加强管理

1.强化目标管理。学校在领导包班的基础上同时试行教师承包学生的管理办法，每名毕业班教师负责3-5名学生的学习与思想工作的指导，以点带面，力争2014年学业水平考试质量有较大提升。

2.加强考试管理。学校为摸清学生的真实成绩，发现问题，及时解决，使学生逐步适应中考的模式和情境，我们在初三上学期安排期中、期末两次考试。下学期安排摸底、一模、二模三次考试。考后及时召开学生座谈会，组织

教师与学生交流近期学生的学习与思想状况，分析存在的问题与不足，共同找寻解决问题的办法，制定预期的目标，力争每次考试都有长足的进步。

3.加强家校联系，做好毕业生的思想工作。随着中考的日益临近，学生的思想压力会越来越大，心理也会越来越脆弱，容易与老师、家长发生争执，情绪波动大。学校和家长必须及时沟通，双管齐下，共同做好学生的思想工作。为此，我们要求班主任和课任教师通过家长会、定期家访、定期电话等多种途径，与家长保持密切联系，除班级单独召开的家长会外，学校也召开了家长会，在会上听取家长对学校工作的意见和建议，学校包班领导向家长宣传近几年的中考政策与形势，学校的教育政策、目标，帮助家长树立正确的成才观。家长学校共商讨孩子的发展大计，力争形成积极的教育合力，全方位搞好学生的学习与管理。

4.完善毕业班奖励机制。加大奖惩力度，奖勤罚懒。学校制订毕业班教师奖惩办法，确定具体的中考目标、各学科平均分数水平，做到有的放矢。鼓励先进，鞭策后进。以保证毕业班学业考试取得优异的成绩。

三、2014年学业水平考试的预期目标

学校在诸多举措加大毕业班的管理力度的前提下，力争在2014年中考中取得镇前50名学生6人，镇前100名学生15人的成绩，其余学生的成绩也力争有大幅度的提高。

综上所述，毕业班工作是一项繁琐艰辛的工作，它没有现成的固定的模式可以照搬照套。我们相信，有上级主管部门的正确领导，有兄弟学校的成功经验的借鉴，有学校的高度重视，有社会的大力支持，再加上初三教师的恪尽职守和无私奉献，今后我校的教学质量一定会有所进步，逐步缩小与优秀学校之间的的差距！