思想常新 党建更实——如何发挥政治学习在党建工作中的功能_党建工作能力学习

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思想常新，党建更实

——如何发挥政治学习在党建工作中的功能

金山区第二实验小学

干益 [摘要]

新时期的党建工作是一项伟大的工程。我党历来把思想政治建设摆在党的建设的重要位置，这是我们党保持纯洁性和先进性，提高自身凝聚力和战斗力的一项重要措施。本文从学校基层党建工作实际出发，围绕党建入人心，从精选政治学习的内容、找准政治学习的方法、发挥政治学习的效能三方面总结了我校如何发挥政治学习在基层党建中的功能。发现有效的政治学习能夯实基础工作，强化教师思想修养，提升党性修养，将政治学习成果加以创造性地运用，能增强党建工作的实效性，助推学校各项工作。本文的经验是可信、有效的，符合我校党建工作的基本思路，符合学校“广博教育幸福学校——超越知识的教养”的办学理念。

[关键字] 政治学习

功能

党建 [正文] 党的十八大报告指出：“我们党担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重任。党坚强有力，党同人民保持血肉联系，国家就繁荣稳定，人民就幸福安康。形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。”可见，党的基础组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。

有哲人说：“一个国家的价值取决于组成这个国家的人的价值。”此理同样适合于学校基层党组织。可见，党员个体的价值取向多么重要，而这种取向显现于行动却根源于思想。如何将我校党组织建设成为一个人人学习、终身学习、与时俱进、持续创造的政治组织,使其成为推动学校各项事业蓬勃发展的坚强领导核心，一直是我们追求的方向。加强基层党建建设，方法很多，但在实践研究中,我们发现组织有效政治学习能强化思想修养，将政治学习成果加以创造性地运用,对于增强党建工作的实效性至关重要。那么，如何发挥政治学习在基层党建中的功能：

一、精选政治学习的内容

好的学习内容才能取得好的教育效果。因此，每次政治学习的内容上，我们都颇下功夫，紧紧围绕“教育抓党建，抓好党建促教育”的思想，精选有效、典型的内容，组织开展学习。1.中央领导人重要讲话和报告

根据我党时政情况，我们组织学习新党章、学习十八大报告、学习习近平总书记重要讲话等等。如通过学习总书记“中国梦”的重要讲话，我们自发地开展讨论“我的教育梦”活动，教师们在思想上有了一次新的冲击，重新审视自己的人生观、价值观。教师们纷纷表态要做一个兢兢业业、无私奉献、学生喜欢、家长放心的教师。2.党风廉政，从我做起

在“党风廉政宣传教育月活动”启动大会上，党支部解读活动方案，向全体师生发出了“与廉洁同在，与公正俭朴同行，从自己做起，从现在做起”的倡议。通过观看警示片《背叛与忏悔》，与广大教师签订了“十不”承诺，开展“教师廉洁从教，学生廉洁修身”教育，全体党员干部带头讲党性、重品行、做表率，增强廉洁意识，为构建和谐校园，促进学校各项事业健康发展营造良好氛围。

3.学习榜样，传递教育正能量

观看、聆听《蔡蕴敏同志先进事迹故事巡回演讲会》、《顾妙红同志先进事迹演讲会》，她们的先进事迹传递给我们爱岗敬业的正能量。从她们身上深深体会到服务精神、敬业精神、奉献精神和团队精神。为进一步弘扬蔡蕴敏同志立足岗位，乐于奉献、敢于追梦的精神，党支部又利用政治学习的时间，以年级组为单位，组织学习讨论蔡蕴敏同志的先进事迹。老师们紧紧围绕“为什么要学习蔡蕴敏”、“学习蔡蕴敏的什么”、“怎么样学习”等主题展开了热烈地讨论。在讨论中，老师们结合自己的岗位争先恐后踊跃发言。一致表示要以蔡蕴敏同志为楷模，干一行，爱一行，专一行；要像蔡蕴敏一样敢于追梦，勇于实践；我们要学以致用，热情、耐心、公平对待每一位学生，让我们的孩子身心得到健康快乐地成长。党支部在学习讨论的基础上，又组织开展学习蔡蕴敏同志先进事迹演讲活动，以此为契机，进一步推进校园文化和师德建设。

4.以德育人馨满园 以人为本育桃李

为了树立人人是德育工作者的理念，党支部尹书记利用政治学习，组织全体教师观看《智慧龙红色之旅》少先队队活动课，聆听青年教师在区展示活动中的成长和收获，通过全体教职工一起听课、交流感受、总结活动，为促进我校今后更好地推进少先队活动课程化实践，落实活动课实施意见画上了一个圆满的句号，更是为如何以德育人指明了方向。

5．发挥名师作用，实现示范引领

课堂教学是教师的灵魂，为实现有效课堂，加快青年教师迅速成长，党支部多次组织党员名师进行课堂展示活动，不仅加强了学科间的交流和沟通，促进各学科间的教学整合，也发挥了党员示范引领作用。

二、找准政治学习的方法

单有精彩的政治学习内容还不够，如何有效地将学习内容传播给广大教师，为他们所用，一直是我们思考的问题。通过不断摸索和实践，发现找准学习方法可以起到事半功倍的作用。1.集中学习法

集中学习分两种。一是将全体教师集中在一起，由支部书记将学习的内容通读一遍，或者将视频观看一遍，然后广大教师谈感想和体会，这是最常用，也是最基本有效的方法。如：现场观摩名师课堂后，大家一起评课议课，交流想法，智慧碰撞，对课堂教学收获颇多。二是分年级组集中学习。如：由年级组长组织学习《教师职业道德规范》、蔡蕴敏、顾妙红先进事迹等活动，然后结合自己的实际情况谈谈自己的感受。这样的学习方法能给教师创造更多时间和空间发表自己的想法，效果也是不错的。2.专题学习法

一些重要的政治学习采用此方法，能将重要的会议文件报告精神吃透，易于理解掌握其精神实质。如：学习十八大专题报告、“师德师风”“党风廉政建设”专题学习等等，这样的形式更能使教师理解学习内容的本质，铭记学习的内涵。学校非常注重加强教师的师德、师风建设。通过每周一次的教风讲评，明确责任、规范自身的行为，提高师德、育德能力。确立要以教师的规范行为来影响学生行为的理念并付诸于行动。

3.专题讨论法

专题讨论犹如一面镜子，既能照出不足，又能映出优势。我校举行“寻找二实小的精神力量”专题论坛活动，九位教师分别以《二十六载——我们携手走过》、《学校精神是二实小持续发展的原动力》、《每个人都是重要的》等为题作了演讲。以“寻找二实小的精神力量”为抓手，从历史的过程中寻找力量，倡导“天地人和”的理念，追求真善美，做到爱师如己，爱生如子、爱校如家，教师在教育的过程中感受幸福。这样的论坛讨论活动，不仅塑造二实小和谐的人际关系，弘扬二实小的奉献精神，提高二实小教师的专业素养，也达到推进学校内涵发展的目的。4.参观学习法

“闭门造车”成不了气候，唯有取他人之精华，去自己之糟粕，才能有进步。

杭州新世纪外国语学校温馨美丽的校园环境，寓教于乐的墙面布置，因地制宜的教室格局，设备先进的教学设施，别具特色的情景室，让所有参观的班主任们大开眼界，也为他们凝聚家委会力量，齐心协力助推孩子成长的智慧赞叹。这样的参观学习，班主任们开阔了眼界，受益匪浅，也促使我们在学习与反思中实践，博采众长以善己。

在区级文物保护单位南社纪念馆的参观活动中，教师们了解了纪念馆的动议，筹建与陈列展览向社会开放的整个过程。透过一张一张照片，知道了南社史实和南社走过的的路，认识了许多南社的后裔。在参观学习中老师们深深感悟到“文化”对于“校园文化建设”的深远意义。5.心得交流法

响应学校“多一份书卷气，少一份江湖气”的号召，营造师生共读好书的良好学习氛围，我们开展“慧灯闪亮，书香满园”的读书心得交流活动;开展教职工“每日一读、每周一摘、每月一思、每期一评”的新学习制度;开展“广博学习 智投在线——我学、我议、共成长”的活动——论文案例评优及学习优秀作品活动等等。这些活动不仅加强了教师之间的心灵沟通，增进相互间的了解，也引导教师要相互学习，提高自觉读书的积极性，让读书成为我们生活的一部分，共同创建“学习型团队”。

6.“我的生活我设计”活动法

由党员组织，带领团员、入党积极分子一起开展红色活动，通过党课学习，让团员和积极分子们了解党情、党史，增强学习意识。如《红歌嘹亮铭记历史 激情飞扬歌颂祖国》主题活动、《七嘴八舌话七一——党团员知识竞赛》、《学党史知使命知识竞赛》等活动，普及党史知识，增强爱国情感，增强我校党支部和党团员的队伍建设。

三、发挥政治学习的效能

通过长期的政治学习，广大教职工讲团结，识大局，有危机意识和创新意识，有学校整体意识和工作规范意识，能发扬团队精神和敬业精神。在工作上能够认真做好自己的每一件事，同伴间相互协作，共同研究，携手发展，共同分享工作的乐趣和成功的喜悦，整个校园和乐融融，充满幸福。1.志愿服务，无私奉献

我校党支部与山龙居委会党支部结为共建单位，在与社区共建的过程中，一直关注着社区的孤寡老人，为社区孤寡老人编制围巾，打扫卫生，小朋友表演节目，新年慰问等已经成为保留节目，为社区共建和谐做出了努力。

在“双百结对”活动中，党团员志愿同山龙居民区的9户独居老人、纯老、双残、低收入家庭及学困生家庭结为帮困、助困敬老对象。大家表示，我们将继承和发扬中华民族敬老、助人的优良传统和美德，尽自己的能力，帮助身边需要帮助的人。

“共建活动”进一步加强与共建单位的合作与交流，拓宽了合作渠道，开创了党建工作、精神文明建设、文化建设的新局面。2.干群携手服务校园

当大雪来临时，一大清早，我校干部、党员及青年教师冒着严寒，清扫路面积雪，大家分工合作，路段分包，特别是在师生经常活动的地方，加大清扫力度，极大的方便了师生的出行，保障他们的安全，平安校园理念深入人心。每每遇到类似灾害性的天气，总会有许多志愿者教师为保证校园的安全出力。正是由于全体教职工的责任意识强烈，学生的安全教育到位，学校没有发生过因为天气原因引发的安全事故。

3．“创先争优”、“三联系三示范”，发挥榜样示范作用

在党员与学困生、入党积极分子结对的基础上，党员与班级、教研组或班组结对，履行好党员责任区的工作，用好《党员先锋手册》，营造想优秀、争优秀、当优秀的良好氛围，发挥榜样示范作用。

总之，在学校中，党的领导主要体现在发挥政治核心作用上。通过组织形式多样、内容纷呈的政治学习，教师在师德、教育教学、理论等方面心灵洗礼，能增强思想修养，从而有效助推基层党建。因此，我们要与时俱进，进一步对党组织更好的发挥政治核心作用进行理论思考与实践探索，以求其实效和高效的有机统一。

参考文献: 1.刘胜清.开创基层党建工作新局面的对策研究[J].理论观察,2005,(01).2.王庆先.创新基层党建工作机制 为构建和谐社会提供组织保证[J].理论学习, 2007,(07).3.建设党建新体系 全面推动基层党建工作创新[J].北京教育(高教版), 2007,(01).4.向继桂.创新党建工作理念 加强基层组织建设[J].恩施州党校学报, 2006,(01).