英 语 教 学 八步曲_美程服务八步曲

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英 语 教 学 八 步 曲

[内容摘要]：随着全球进程化的加快，英语已成为世界上最强势的语言。“加强英语教学，从娃娃抓起。”为了吸引小学生们学习英语的兴趣，教师要善于运用多种富有创造性的手段，探索出一些能激趣、导趣的教学方法，活跃课堂气氛，提高课堂效率。

[关键词]： 直观

游戏

表演

知识

兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，古人云：“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者”。这样看来，浓厚的学习兴趣是学好语言的关键，特别是在刚接触这门语言的时候。因此，如何激发学生的学习兴趣就成了英语教学成败的关键，根据小学生好奇、好动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点，在八年的教学实践中，我总结出了以下的教学方法。

一、英语教学的直观化。

小学生活泼好学，模仿力强，对具体形象的内容较易接受，利用直观的教具能引起学生的兴趣和注意力，使他们把形象事物和抽象思维相结合。在教学单词时，如果是一些简单易寻的事物，我们可以直接利用实物教学，如，水果、文具、餐具等相关的东西；难找或难带的事物我们可以利用卡片、挂图或简笔画教学，如，家具、餐具等。课堂上再配以幻灯、录音机、头饰等的使用，可以烘托课堂气氛，使学生在轻松、愉快的气氛中获得语感。

二、英语教学的游戏化。

根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，我们应充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，设计出多种形式的游戏性活动。如学习“Who is...? I s he/she/...?”时，用“听音猜人”的游戏；学习“Where is/are...?Is it in/on/under...?”时，用“藏物猜地点”的游戏；学习“What’s this? It’s a/ an...”时，用“蒙眼摸物”的游戏等。游戏的趣味性可以极大的激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。再比如说，在每教完一些单词，我们可以用“找朋友”，“打地雷”，“Simon says”等游戏巩固所学单词，在玩的过程中记忆单词，一举两得，效果很好。

三、英语教学的歌曲化。

根据小学生爱唱爱跳的特点，我们可以利用英文歌曲进行教学。如，学颜色时教学生唱“Rainbow song”, 学数字时教学生唱“Ten Little candles”;学家庭成员时教学生唱“My Family”,再用录音机配上优美的曲调，对学生将有着无穷的魅力。还可以利用学生熟悉的简谱，让学生自己填词。如，学句型“Are you„？”时可采用歌曲“两只老虎”的旋律，让学生自己把词填上，不但可以增强学生的参与意识，还能减轻学生的负担，我们也可以收到事半功倍的教学效果。

四、英语教学的表演化。

作为一名小学英语教师，我们不但要是音乐家、美术家，还要是一个演员。在教学过程中我们要能进行形象的表演，用丰富的表情、身体语言、手势、语调等去创设语言环境。根据小学生爱表演、善模仿的特点，可以让学生分角色表演，给学生创设浓厚的学习氛围，促使他们积极热情的进行用英语交流的活动，有利于提高学生的口语、听力及表演能力。例如，在教学麦当劳里面的食物时，我们可以叫学生扮演服务员和顾 2 客，让学生在表演买卖的过程中巩固所学单词和句型。

五、英语教学的儿歌化。

在英语教学中，我们要充分发挥自己的想象力和创造力，自己编或总结积累一些儿歌和顺口溜，让学生读起来朗朗上口，既便于学生记忆，又使学生不容易忘记。如，系动词用法的记忆“我用am你用are；is连着他她它；单数名词用is;复数名词全用are”。又如对单词的记忆“food food是食物，吃了food身体壮；foot foot是脚足，我们走路用foot；room room是房间，进了room把门关；school school是学校，我们学习在school”等。总之，巧学妙记可以使教学达到事半功倍的效果，我们应重视这方面的应用。

六、英语教学的知识化。

由于中英文化的差异，在教学过程中要讲明一些具体的文化知识。如，对外国的一些节日，如愚人节、感恩节、万圣节、圣诞节等，我们要给学生讲解它的来历，让学生了解一些异国的风土人情，既开阔了学生的视野，又让学生领略了英语的美，大大提高了学生的学习兴趣。

七、英语教学的手工化。

在英语教学中，我们要充分展示自己的才艺，制出一些手工制品作为教具。如，各种动物、人物的头饰。学到颜色时，我们可以把自己叠的各种颜色的纸鹤放进盒子里，让学生做“猜颜色”的游戏，谁猜到了就把纸鹤送给谁，这样可以大大提高学生的学习兴趣。另外，我们还要让学生自己动手制作。如，学到plane时让学生叠出纸飞机；学到boat时让学生自制小船，利用此方法既可以让学生学到知识，又可以提高学生的能力。

八、英语教学的谚语化。

在英语教学中我们可以用谚语记单词。这一方法既可以拓宽学生的知识面，又可以让学生牢记单词。如，Nothing is impoible to a willing heart.（世上无难事，只怕有心人）No pain no gain.(没付出就没收获)Like teacher, like pupil.（严师出高徒）How time flies.（光阴似箭）Time is money.（时间是金钱）等。

除了以上方法，在英语教学中，我们还要注意及时表扬和鼓励学生，充分发挥“小贴纸”的作用，对学生的一点点进步都要及时表扬和奖励，并注意学生的差异，实现全体进步。

赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”教学有法，学无定法，愿我们从事小学英语教学的老师在今后的英语教学中探索出更多的小学英语教学方法，进一步提高小学英语的教学质量，在小学英语教学这块沃土上开花结果。

[参考文献]：《广东小学英语教育》 《小学英语教学》

《英语教与学》

《小学英语新课程标准》