沙盘活动_沙盘活动

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沙盘训练活动

沙盘训练介绍：

沙盘疗法（Sandplay Therapy，国内又称为箱庭疗法或沙箱疗法），是通过让来访者从玩具架上任意挑选玩具摆放在盛有细砂的箱子里，完成后由咨询者分析创作的作品，并在创作的过程中引导和启发来访者，从而达到有效治疗的一种心理治疗方法。

1939年由英国的小儿科医生劳恩菲尔德（M.Lowenfeld）在儿童心理咨询中注意到，孩子们可以在游戏中充分表现自己的内心世界的内容。当给孩子们一些玩具、模型和沙箱时，孩子们做出令人颇感兴趣的作品，可以为心理治疗提供积极的帮助。她将这一方法命名为“世界技法”（The World Techique），并于1939年发表了论文。这里所讲的“世界”据说是孩子们自然说出来的，这一游戏疗法从某种程度可能正好反映了他们的“世界”。

沙盘训练活动过程： 心理辅导老师：任一

参加学生： 王** 三年级六班

师：王**同学，你好，在你面前的是一个沙盘，请用沙子和玩具，在箱子里做个什么，做什么都可以，你心里想到什么场景，然后选取架子上的任何物品来摆放在沙盘里来完成你的布景，布置完之后，告诉老师你的想法，好不好？

王**：好的。

师：现在你可以按照你的想法摆放你的沙盘了。王**：老师，我摆放好了。

师：好的，那你先告诉我你布置的这是一个什么样的场景？ 王**：我布置的是一个战争的场景，一些远古人对战野生动物。老师，我不要马、鸡、猪这三个动物了，因为我觉得这三个动物没有战斗力。

师：好的，那么你还有什么想说的吗？

王**：老师，动物这边我选择龙当首领，因为在我印象中，龙是无所不能的动物，它可以带领其他动物战斗。

师：好的，谢谢你。

通过这个沙盘训练活动，可以看出这个孩子是个非常单纯的孩子，可能看到大兵、小兵和动物，就想到了动画片里面的对战情形，符合男孩子的男性心理特点。但是从另外一个方面来看，这个孩子首先考虑到的是双方对战，必然就有胜利，有失败的一方，因此从这方面看，这个孩子最近可能会稍微有点争强好胜的心理状态，因此从这一方面，我引导孩子说，竞争存在，但是要以平常心去对待，不要太过于计较结果和得失，主要去关注在学习的过程中收获了什么，这个孩子也给了很好的回应，这次沙盘活动训练还是比较成功的。