上海建峰职业技术学院建筑工程管理专业建设方案_上海建峰职业技术学院

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上海建峰职业技术学院建筑工程管理专业建设方案 建筑工程管理专业建设总目标：根据建设行业的人才需求，建立“依托建工，融入行业，服务 社会，走校企合作办学之路”的人才培养长效机制；通过专兼职教师团队建设、课程体系建设、校内外实训基地建设和校企合作，全面提升本专业综合实力，扩大本专业办学规模，提升办学效益。建成在同类高职院校中有鲜明行业特色的示范专业。建设资金预算 现 状 建设目标 具体建设项目 建设步骤 验收要点

保障、监督 内容（万元）1.设施设备： ①土建类钢筋、木工、砌筑实训场②项目1：60 2011年：钢筋工、木工、砌筑1.前期调研报告1份

1、组织保障 1.扩建土建类主要工种实训工场 1.扩大钢筋工、木工、砌筑工实训场专业土建类力学、材料、土工实验室③计算机控制大型钢项目2：60 工实训基地建设完成 2.设备的购置、安装与调试相关资料；

学院组建三级领导与工2.新建施工工艺展示平台 地，为开展后续社会服务做好准备 校内结构整体移位技术展示平台④盾构、地下空间施工测项目3：30 2011年~2012年：气压沉箱实3.实训中心管理制度以及相关支撑材料； 作网络。各重点建设专业均3.改建已有的土建实验设备和专2.力学、材料、土工试验耗材等 实训控技术展示平台。共计：150 训基地建设完成 4.仪器设备使用记录； 由专兼职主任领衔085工程业机房

3.更新实训机房安装的鲁班兴安算量 2 基地2.实训规模：总建筑面积7088 m。项目建设实施，并设秘书、4.力争使工程管理专业的实训场计价和成本分析软件2011年~2012年：力学、材料、5.培训计划、培训内容及相关支撑材料。建设 土工试验室更新完成 资料员、监控员、联络员等。3.达到水平：在同类高职院校中处于中等偏上水平。地和规模在同类院校中达到领先 2012年机房更新完成2、制度保障 水平。明确各项任务具体责任本专业现有专职教师15人，其中副教授3名，讲师6建立一支专兼职结合，有丰

1、聘用1名在行业企业中具有较大影项目1：201、聘用1名上海建工集团优

1、专业带头人跨越式发展思路、管理办法、到人；与学院签订项目指标名，助教6名，双师素质教师2名。本专业专兼职教富实际工作经验的“双师型”教响力，具有“高职称+高技能”水平的项目2：20 秀项目经理作为专业带头人 培养计划、年度工作总结及阶段考核报告 建设责任书，明确任务和时师数量不足，师资队伍结构尚不合理，需培养和引进师队伍和教学骨干。专兼职教师专业带头人 项目3：152、选拔1名骨干教师进行专

2、聘请兼职专业带头人佐证材料、主持相关间安排，强化责任意识。由具有较高学历、丰富的教学经验和工程建设的实践经比例达1:1.2。作为学院的重点扶

2、选拔1名骨干教师进行专业带头人项目4：25 业带头人培养 教学改革、人才培养模式研究工作记录及指学院项目建设小组负责085验与实践案例的专业教师。特专业，着重打造一支高水平专

3、保证骨干教师每年有二个导青年骨干教师相关材料 培养，并进入土建类相关专业专指委 项目5：40 工程实施推进、监控与保兼职结合的市级专业教学团队，月以上的生产实践

3、“双师型”骨干教师培养计划，下企业实

3、选送5名青年教师下企业顶岗实践 项目6：25 师资障。培育在行业内有较大影响力的专

4、选派骨干教师到国内外知践性报告及参与课程建设、教材编写、实训

4、培养“双师素质”骨干教师5名 项目7：15 队伍

3、资金保障 业带头人1名，骨干教师5名，名院校学习、培训交流 基地建设的资料

5、聘用8名校企合作单位的技术骨干共计：160 建设 安排专项资金用于项目青年教师中研究生学历或硕士及

5、给专业带头人提供学术交

4、兼职教师聘任计划、个人资料、聘任和管作为兼职教师参与教学、实训和专业建设，执行项目预算，专款以上学历比例≥80%，高级职称比流，出国考察学习的机会，开理文件、聘任协议书、教学材料 建设。专用，定期接受检查与监例达到60%及以上，双师型教师展国内学术论坛，提高学术水

5、教师国外进修回国后递交成果汇报及小结

6、上海市建筑工程管理教学团队建设 督，确保建设项目顺利完比例达到80%及以上。平 等资料

7、教师国外进修 成。

6、加强对新进教师实践能力

4、验收方式 的培养，新进教师先到施工单 学院项目建设领导小位实习半年 组，对每一个项目定期进行1.2门院级精品课程建设资料 1.采用工学结合的“2+1”人才培养模式，两年课堂学1.用人市场和岗位需求调研 1精品课程：建设2门校级精品课程项目1：50 2011年：《建筑工程计价与投评估、评价，完成一个验收2.院本教材及相关资料 习，一年顶岗实习。2.创新实践，加强工程管理实践《建筑工程计价与投资控制》《工程项目2：30 资控制》建设院级核心课程 一个。对建设项目的执行情3.教学督导记录及相关会议纪要 2.校企合作和制度建设：利用行业办学优势，积极开类课程的开发，及时修改培养方招投标与合同管理》 项目3：20 2012年：《工程招投标与合同况实行绩效考核，出台相关4.聘请专家协议书、专家报告会、讲座会记录展校企合作，实施“订单式”培养。案 2.校本教材：组织编写实践性强、案项目4：80 管理》建设院级核心课程 管理文件，将项目完成情况及影像资料 3.典型成效列举：与上海建工集团海外部联合办的“海3.对接岗位需求和行业标准，重例丰富的《施工项目管理》教材。项目5：20 2012年：《施工项目管理》建作为考核相关部门和责任人才5.毕业生质量跟踪调研、综合评价、反馈改进置课程体系和制定课程标准 设院级核心课程 外工程师班”受到业界一致好评。3.特色人才培养：加强学生岗位意识，共计：200 人的重要指标。

培养制度，专业教学实施优化方案 4.积极拓展渠道，优化和扩大专推进“毕业证”和“岗位证”的双证2011~2012年：《施工项目管4.2009年获得全国“广联达杯””算量大赛二等奖。模式6.学生素质教育计划及活动记录 书制度建设。理》校本教材编写 5.与上海建工集团合作编写《项目经理谈管理》教材。业人才培养的外部保障条件 改革 4.校企合作机制建设：与行业各相关2011~2012年：探索岗位引导

单位积极联系，加强合作，实施“订式人才培养模式，完成校企合单式”培养。作机制建设

5.素质教育： 加强校园文化建设和学2011~2012年：建立专业标准，生的思想文化建设，不断提升育人环完成课程体系，提高学生素质 境和学生自身素质。

项目名称：上海市建筑施工行业施工员、质量员、安

1.服务项目拓展：在以往培训内1.职业技术培训：积极开展面向社会项目1：30 1.每年开展建筑行业相关职业1.行业兼职师资培训计划、学员名单、师资情全员、资料员、二级建造师等岗位培训和项目经理培容的基础上，适应市场变化和需和企业的一、二级注册建造师、施工项目2：30 技术培训 况、培训内容等佐证材料； 训班。求，开拓更广泛的培训市场。

2、每年有不少于20%专业教2.岗位技能与师资培训相关资料（考核名单、员、质量员、安全员、资料员的培训。共计：60 2.受益面的扩大：实施走出去、2.双师素质专项业务培训：组织相关师“下企业实践”或取得资格成绩、证书等佐证材料）。技术请进来的方式，加大与企业的合教师共同参与企业的招投标、合同管证书；每年有不少于30%专业服务

作，打破传统的服务群体，扩大理、咨询等业务。教师参加专业培训，教学质量与 学员范围，根据企业需要送教上达到专业教学要求。社会门。服务 3.双重效应显著：教师的教学水平得到提高，也为学院增加了一定的产值。