谈谈小学古诗文教学_小学古诗文教学方法谈

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谈谈小学古诗文教学

教师在设计教学生时，充分体现了古诗文教学中学生自主诵读的教学理念。

首先，古诗教学要注重朗读。从《送孟浩然之广陵》这首诗的课堂实录中老师适时点拨之后就让学生去读，以读带悟，做得非常好；

其次，古诗教学应注重形象。在《送孟浩然之广陵》这首诗的解析中，老师用了多媒体课件图片，让学生看了图片来对诗本身就有了形象的理解；

再次，古诗教学学生情感的培养。在《送孟浩然之广陵》这首诗的解析之后，教师也抓住时机对学生进行情感教育，这堂实录在老师的引领下不仅把诗本身所涵盖的情感当堂解析了，还适时地进行了拓展；

此外，古诗教学应注重合作探究。《送孟浩然之广陵》这首诗的课堂实录中老师让学生通过合作来解答，如“唯见长江天际流”学生通过合作解析得出“天际流，流你应该知道吧。水都是可以流的，天际就是特别特别远，天边。惟见长江天际流。就是长江水都往天际那边流了，一直流向了天边；”

在教师讲授时，老师抓住重点词语让学生去体会诗境诗意。给学生足够的时间去读去悟。学生读的时间得到充分保证，既理解了诗意又体会了人物情感。让学生发现了它的意象，让学生充分的读，不同形式的读以及熟读成诵，根据自己的理解转化为意象的能力。