目标_什么是目标值
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总目标：
通过三年工作的努力，把江海幼儿园建设成为一所幼儿欢心、家长放心、教师安心的，具有开放的新农村幼儿教育的，在区域范围内有影响的、保教质量一流的市一级园、区示范园。
（附：开放的新农村幼儿教育，就是以环境开放、多元文化、顺应时代变化为基础的，在二期课改思想引导下的，以新农村建设为背景的幼儿教育。）
四、本届任期工作分目标、措施及实施时间
（一）分阶段目标：
第一年：（即2007年9月～2008年7月）
在依法办学的基础上，根据幼儿园三年发展总目标，在原有工作基础上，突出完善以构建开放新农村幼儿教育为目标的各项管理制度，通过加强学习和研究，使全园教师初步理解开放新农村幼儿教育的内涵，并能够在这一中心工作的引导下，把这一办学目标与具体的教育教学改革相结合，在体现二期课改精神要求中，使本园开放新农村幼儿教育初步成型。
第二年：（即2008年9月～2009年7月）
继续加强开放的新农村幼儿教育的内涵建设，在完善管理制度的基础上，重点突出师资队伍的建设，并以此打造一支教育思想端正、具有自主创造精神、技术业务精湛的、有较强研究能力的、师德水平优良的师资队伍。争取这支队伍中，以胜任开放的新农村幼儿教育为衡量标准，有百分之十五的教师达到区级骨干水平，百分之五十以上的教师达到校级骨干水平。
第三年：（即2009年9月～2010年6月）
在前两年建设的基础上，把幼儿园建成环境优美、设施良好、师资优良、质量一流、管理科学、颇有特色的，明显具有开放的新农村幼儿教育特征的，上海市一级园，奉贤区示范园。
（二）分项目标
1、管理水平：
（1）目标：
学习并能运用现代管理的基本理论，构建一个组织结构合理有效、工作水平精湛、精神面貌健康的管理群体。并初步形成具有开放的新农村幼儿教育的人性化管理机制。把一园两点的资源全部调动起来，形成南北互动、协作共享的管理机制。
第一年：（2007.9—2008.6）
1、依法办园观念得到加强，管理规范程度在原有基础上得到明显提高。
2、通过进一步完善教代会、家委会工作作用，使管理的民主化水平有进一步提高。
3、根据公共管理理论，从提高全员文化素养入手，改善和提高教职员工的精神面貌，使整个幼儿园的凝聚力、向心力有明显提高。
第二年：（2008.6—2009.6）
1、能积累反思管理经验，形成综合分析管理的良性机制，研究管理的绩效，在达到管理规范化、法制化、科学化的基础上，使大多数教职员工成为具有自觉行为的管理主体。
2、构建一个具有现代管理意识，能运用现代管理手段，通过创新管理手段提高管理效益的群体。
3、建立较规范的教研、科研管理制度，并由此形成一个自我提高、不断更新与发展的队伍管理机制。
第三年：（2009.6—2010.6）
1、形成注重自我管理、自我约束，推进园务公开，具有良好民主监督的园务管理机制。
2、不断学习运用新的管理理论，有加强管理研究能力的，具有开放的新农村幼儿教育管理特色的，有高度人性化的管理机制。
3、形成幼儿教育环境不断得到优化的，与社区形成有机互动的，开放的新农村幼儿大教育管理格局。
（2）措施与具体实施时间:
1、加强依法治园。以《规程》《纲要》等法律法规为依据，全面整理幼儿园以往的各种规章制度，并逐步规范各种制度的落实和操作过程。实施时间：2007.9-2008.6。
2、加强理论学习。学习有关的教育理论及十七大精神，以先进的教育管理理念、科学发展观来指导工作实践。完成时间：2007.9--2010.6。
3、进一步完善岗位责任制。根据任期目标为基础找薄弱点，提高管理工作的自觉性和科学性。实施时间：2007.9--2010.6。
4、注重班子建设。班子领导以身作则，加强自我学习和实践研究，注重硬性管理和软性管理相结合，根据人尽其才、物尽其用的原则，挖掘每一位管理人员的工作潜力，发挥每一个人聪明才智。实施时间：2007.9--2010.6。
5、加强骨干培养。进一步完善和落实骨干培养制度，进行“我的岗位我的爱”的系列活动，在园内营造争做优秀骨干的氛围，使骨干在实践中起到引领、榜样的作用，在实践中不断得到磨练和成长。实施时间：2007.9--2010.6。
6、运用现代化管理。提高园内无纸化办公及园务管理网络化基础上的信息透明程度。实施时间：2007.9--2010.6。
7、推进民主管理。发挥党政工条线互补，有分有合的协调作用，进一步发掘教代会的民主参与管理的作用，采取自下而上、自上而下相结合的，推进园务民主管理建设，用改革考核来提高管理的有效性，采用过程性评价和多元评价手段相结合的办法，以提高评价的科学性、人本化。实施时间：2007.9--2010.6。
2、队伍建设：
（1）目标：
培养一支“师德优良、业务精湛、文化素养良好、科研水平高、奉献精神突出”的教职工队伍。
第一年：：（2007.9—2008.6）
1、初步形成一支有良好师德，初步具有正确的儿童观、教育观、环境观，有培养幼儿身心和谐发展的意识的教职员工队伍。
2、重视并积极扶植青年教师成长，提高青年教师的业务能力，使青年教师达到一年能胜任、二年均合格、三年成熟，有50%教师熟练地掌握二期课改教育思想，能把这一思想基本贯彻到自己的教育行为中去。
3、进一步提高教师的学历水平，在原有基础上，使本科学历达到30%。
第二年：（2008.9—2009.6）
1、形成全体教职工重视理论学习和技能培训，提高自身业务素质的机制。
2、初步形成一支学习型的教师群体。
3、加强对教师运用现代化教育技术的培训，在提高基本运用能力的基础上，使全体教师均能成为熟练驾驭现代网络技术。
4、提高全园教职工开展教育教学研究的能力，围绕构建开放的新农村幼儿教育主题，使所有教师都能结合自身工作实际和发展需要，开展园级和区级课题的研究，研究成果对推进工作有帮助，在区内外交流并有影响。
第三年：（2009.9—2010.6）
1、使全体教职工的理论学习与技能培训得到明显互动，业务素质和思想境界得到明显提高。
2、形成一个既有相对独立，又有群体性特征的，学习能力高，又有辐射能力的学习型群体。
3、形成一支具有现代教育思想，能胜任开放的新农幼儿教育实践的，现代教育技术精湛的年富力强的师资队伍。
4、使区级骨干教师比例占全园教师队伍总数的
15-20%，园级骨干队伍数量占全园教师总数50%以上，有一支整体上要求积极向上，有自我发展能力的教职员工队伍。
（2）措施与具体实施时间:
1、制订师资队伍建设的整体规划和具体工作内容，完善制度、总结经验，结合理论，确立建设策略。要求每一位教师制订个人发展的三年目标及发展中存在的公共性问题的专题研究计划。实施时间：2007.9—2007.12。
2、制订落实个性与群体相结合的“拜师”活动计划。以“传帮带”、“互助共享”等形式，通过教研组建设、校本培训，形成一支有一定理论水平和实践经验的青年骨干队伍。实施时间：2007.9—2010.6。
3、加强教职工队伍的专业化培训。教师通过自学、业务进修、学历深造等形式，不断提高自身业务素质，在理论与实践中不断学习，充实自我、提高自我。实施时间：2007.9—2010.6。
4、强化教师现代教育思想的学习，加强教师对现代化教育手段和教育技术的学习培训，提高教师对运用现代化教育技术的能力，完善幼儿园资源库。实施时间：2007.9—2010.6。
5、结合开展教育实践，开展符合个体发展需要的专题研究，通过研究与实践互动，提高教师领会、驾驭二期课改思想要求的实践能力。实施时间：2007.9—2010.6）。
6、以园每年一次的教养节活动为契机，结合构建开放的新农村幼儿教育目标主题，不断创新活动的方式方法，定期举行各种类型的观摩、研讨、学习交流、评比活动。实施时间：2007.9—2010.6。
7、积极组织教辅人员加强针对二期课改落实需要的学习和研究，用各种方法提高教辅人员的服务意识与服务能力。实施时间:2007.9—2010.6。
3、保教工作：
(1)目标：
能领会并贯彻“二期课改”思想理念下的保教改革需要，能够结合构建开放的新农村幼儿教育目标，积极解读现代幼儿，不断深化提高思想认识与实践行为互动效果，并将教育实践转化为幼儿的发展，使我园幼儿的身心得到和谐发展，符合市一级幼儿园、区示范性幼儿园保教质量要求。
第一年：（2007.9—2008.6）
1、建立起二期课改理念与实践结合的保教建设工作机制。
2、树立正确的育人观，教师的责任感和责任行为能力有明显提高。
3、幼儿培养目标的分层落实工作得到合理安排，对各类计划、记录作调整补充，建立幼儿成长档案记录册，做好每一阶段的工作总结。
4、能够坚持保教结合的原则，重视幼儿户外活动，确保幼儿户外活动不少于2小时，能够在教学活动中体现保育与教学并重的落实。
5、幼儿园保教活动水平质量，符合上海市一级幼儿园的具体要求。
第二年：（2008.9—2009.6）
1、根据构建开放的新农村幼儿教育目标需要，建立初步呈现开放的新农村幼儿教育的保教特征。
2、能够整合幼儿园教育，以开放和发展的思想意识，树立一日活动即课程的大课程理念。
3、有较强的保教结合意识，一日活动中渗透动静交替，合理地组织幼儿的一日活动。
4、以一课多研、爬坡课等研究为突破口，根据发展的开放性，以重视保教质量为前提。积极创新开展教育教学研究的方式方法。
5、婴幼儿发展水平在原有基础上得到明显提高。
第三年：（2009.9—2010.6）
1、增强幼儿全面全面发展教育的意识，在开放的活动中注重幼儿身心和谐发展，重视幼儿心理素质的培养。形成具有开放的新农村幼儿教育保教特征的，幼儿身心得到全面发展的良性工作机制。
2、强化保育意识，积极开展体育锻炼，使体弱儿、肥胖儿得到严格控制，身高体重达标率在90%以上。
3、形成以二期课改思想精神下的教材、教法的研究机制，通过积极有效的实践研究，使教师能驾驭新教材。
4、重视教研组工作建设，建立一支有一定理论素质，有实践研究能力的教研组队伍。
(2)措施与具体实施时间:
1、根据构建开放的新农村幼儿教育目标，有针对性地进行二期课改的理论学习，使教师能将二期课改思想精神、保教水平提高、婴幼儿身心健康三者有机聚焦到学习、实践、研究中去。实施时间：2007.9—2010.6。
2、创新形式多样的教研活动，提高教研活动质量。如专家辅导报告、参观学习、观摩教学、资料积累与使用，专题讲座与研讨、教育实例分析、区角活动材料交流、环境创设交流、教师技能技巧交流、教师文化建设活动等。实施时间：2007.9—2010.6。
3、积极探索教师自主选用新教材，研究新教育目标下教育目标的重新构建，根据开放的环境，学会筛选并有机调整教材。完成时间：2007.9—2010.6。
4、根据办园目标发展的新要求，健全教研组活动制度，调整好教研组的目标、内容与落实计划，加强教研活动的过程管理，注重教研活动的有效性，以提高教研活动的绩效。实施时间：2007.9—2010.6。
5、用大教育、整体教育的概念，重新梳理区域活动的认识和实践经验，指导教师总结合借鉴主题背景下的区域活动经验与策略。完成时间：2007.9—2010.66、通过学习活动的研究，教师掌握在活动中如何体现重过程轻结果的思想要求，如何体现关注幼儿生成的情况下，培养幼儿自主学习、自主建构、自我发展的习惯与能力。实施时间：2007.9—2010.67、参照相关的评价指标，定期开展对幼儿发展水平的测查评价，根据测评结果，寻找保教工作中的得与失，据此及时调整教育方案，以促进每个幼儿得到健康有益的发展。实施时间：2007.9—2010.64、教育科研：
(1)目标：
完善幼儿园科研工作管理机制，在科学技术是第一生产力的思想指引下，积极推进完成目前正在进行的市级课题“运用多媒体远程互动平台
促幼儿园教师专业化发展”及6项区级一般课题的研究，形成全员参与研究的格局。重视已有课题研究，注重研究的科学性、实践性、有效性，使课题研究得到原期望成果，并能够得到专家的认可，以科研促教研。
第一年：（2007.9—2008.6）
1、提高本园教师参与课题研究的意识。要求骨干教师人人有课题。
2、对已申报市、区级课题的进行开题论证，落实研究任务，积极推开研究，加强过程研究的管理，提高教师的科研能力。
3、注重课题资料的积累，能够利用资料来对课题研究进行反思，形成研究与实践互动的基本态势。
第二年：（2008.9—2009.6）
1、在保持原有课题研究的基础上，结合我园构建开放的新农村幼儿教育目标，深化课题研究内容，使研究的课题真正为提高教育教学质量、提高婴幼儿发展水平服务。
2、对所立项的市、区级课题进行规范管理，根据研究方案的步骤按排，完成中期报告的工作。
3、在教师培训、教研组活动、保教质量提高的各项活动中，渗透教育科研工作，用实践结合研究、结合学习的方法，提高教师的科研意识和能力。
第三年：（2009.9—2010.6）
1、做到一般教师人人参与课题研究。
2、通过参与科研的实践，使骨干教师人人都能独立承担课题研究任务，一般教师都能承担一个课题中的相关部分的研究任务，在此基础上，完成市级项目的研究，并力争有1-2个课题成果在市、区内获奖。
(2)措施与具体实施时间：
1、对今年立项的市、区级课题进行开题论证，明确具体研究中的任务、分工计划。实施时间：2007.9—2010.6。
2、定期进行立项课题的研究实施工作，园科研室人员做好计划安排，亲自参加每一个课题的研究并指导。实施时间：2007.9—2010.6。
3、邀请区科研专家来园作科研报告，开展科研方法指导，进一步理清课题研究中各项关系，使课题研究在合理的工作轨道上得到开展。实施时间：2007.9—2010.6。
4、以科研进课堂的形式，使研和做有机结合起来。用课题研究促进二期课改的深入，使课题真正起到为教育教学服务的用途。完成时间：2007.9—2010.6。
5、定期交流课题资料，在交流中汲取众人的思想，一方面为课题研究深入提供完善的条件，另一方面使参与交流、研讨的人员从中得到启发，从中得到智慧上的启迪，并为阶段性小结提供帮助。实施时间：2007.9—2010.6。
6、做好课题资料的积累工作，积极开展对研究过程的反思和归纳，通过反思与总结，找到课题研究成果中最富有价值的内容，提炼结论，撰写课题报告，并适时参加市、区有关评比。
实施时间：2007.9—2010.6。
5、园舍设备：
(1)目标：
根据构建现代幼儿教育的标准，进一步加强现代化设施设备的投入，在物尽其用的思想原则下，依照提高使用效率的目标，从实际上达到市一级园、区示范园的标准。
第一年：（2007.9—2008.6）
1、在幼儿园原有硬件设施基础上，提升园活动室档次，更新有关玩具、用具、柜子等。
2、想方设法加大改善办园条件的力度，增添南部教室矮柜，北部护墙板、墙面装饰，更换老化线路及外墙刷新。
3、逐步更换部分教室内的电脑，争取年内有三分之一的电脑得到更新。
4、添置每班一台钢琴。
第二年：（2008.9—2009.6）
1、添置有关的现代化教学用设备。（如打印机做到每个班组有一个、新添录像机一台、新添电脑达到二分之一教师有手提电脑、并逐步更换教室内的电脑）
2、为部分教室添置空调、热水器。
3、添置幼儿必须的教玩具，户外运动器具等。
4、为南部南操场地面铺设现浇地毯。
第三年：（2009.9—2010.6）
1、发挥环境育人的优势，注重幼儿心理环境的创设。
2、更新厨房设备。
3、更新、维修部分老化的现代化设备。
(2)措施与具体实施时间:
1、由专人负责制订幼儿园标准化建设三年行动规划，根据实际，统筹安排，做出预算，认真把优化园所的分步计划列入幼儿园的学期计划、分步落实。实施时间：2007.9—2008.6。
2、根据活动室需要，更新、添置部分玩具、用具。实施时间：2007.9—2010.6。
3、多渠道筹措资金，增添幼儿园现代化教学所需要的设备，如打印机、录像机、电脑„„。实施时间：2007.9—2010.6。
4、根据幼儿园发展需要，加强硬件建设，如南部矮柜、窗台；北部护墙、墙面粉饰，更换老化电线、外墙刷新。实施时间：2007.9—2010.6。
5、为教学需要配置每班一台钢琴。
6、校园安全
(1)目标：
学校无责任事故，保持区安全学校称号。
第一年：（2007.9—2008.6）
校园无责任事故，保持区安全学校称号。
第二年 ：（2008.9—2009.6）
校意外事故下降。
第三年：（2009.9—2010.6）
杜绝意外事故发生。
(2)措施与具体实施时间:
1、加强每月一次保健教师知识讲座，使教师增强安全意识。实施时间：2007.9—2010.6。
2、根据全员抓安全的指导思想，引导并要求教师将安全教育列入幼儿教育活动课程当中，采取有机渗透的方式，结合幼儿其他课程的开设，对幼儿加强安全防范教育。实施时间：2007.9—2010.6。
3、加强保安的安全意识，认真落实接送卡接送幼儿或智能卡接送幼儿的制度，杜绝外来人员随意出进幼儿园。实施完成时间：2007.9—2010.6。
4、增强保健教师的安全意识，做到每日三查，查食品安全、查幼儿安全、查户外玩具安全，发现隐患及时处理。实施时间：2007.9—2010.6。
5、加强各岗位人员的安全意识，做到操作规范，规范检查，规范考核，把考核与奖励结合到一起，从思想意识到工作实际，全时段、全方位落实安全教育要求，杜绝重大安全事故的出现。实施时间：2007.9—2010.6。
