农村复式教学现状分析_农村教学现状分析

农村复式教学现状分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“农村教学现状分析”。

农村复式教学现状分析

甘肃省成县小川学区

贺二平

内容摘要：复式教学对于人口分布零散的西部地区来说有着独特的优势，但教学实践中仍有许多障碍，我们应该正视问题，找到解决的办法，让复式教学更好的为西部农村服务。

关键词：复式教学

困惑

解决办法

一、西部农村教育现状及复式教学的优越性

在我国西部农村，大多数人口居住在山区，交通相对闭塞，人口分布零散，适龄儿童数量逐渐减少，山区学校规模小，办学条件差，教育资源匮乏，各种因素困扰着农村教育教学质量的提高。因此，复式教学越来越显示出其独有的特色和魅力。复式教学使农村仅有的一点点教育资源尽放光彩，是一种提高农村教学效益的有效途径。

二、复式教学实践中的困惑

1、缺少一支强有力的教师队伍

教师是教学工作的实施者，只有朝气蓬勃的教师才能教出朝气蓬勃的学生，但在我国，农村教师出现严重老龄化现象，他们多属于“民转公”队伍，知识相对陈旧，管理方法老化。随着就业趋势的转变，虽然有部分青年教师被分配到农村任教，但恶劣的生活环境始终留不住他们的心，这些青年教师大多在一年左右就调离，即使在短短的一年中也因生活环境不适应而不能安心工作。因此，农村教育始终没有一个好的发展环境。

2、培训过后实效不佳

国家投入大量人力财力对农村教师进行复式教学培训，在培训过程中大多数教师对专家的讲解心领神会，但在具体教学过程中，由于山区长期处于教师人数少、负担重的超负荷工作中，使教师心有余而力不足，教学效果大打折扣。

3、部分领导重视程度不够

复式教学是农村学校的一种传统的教学模式，但部分领导对其缺乏了解，认为复式教学已经过时，没有清醒认识到复式教学在广大农村仍起着举足轻重的作用。

4、群众对复式教学缺乏信任

在广大农村，由于以上多种原因，导致群众对复式教学缺乏信任。村民中条件好的便将孩子送往乡镇中心小学或城区学校读书，条件较差的村民更是对复式教学不报任何希望，他们对孩子读书漠不关心，认为“学好学坏，只要认识自己就行”，从而出现家校难以沟通，学生学习懒散等不良现象。

三、对复式教学实践的几点建议

1、加强教师队伍建设，提高山区教师待遇，通过各种方式鼓励青年教师在农村任教。复式教学在农村山区是一种重要的教学模式，长期以来，从事复式教学的教师在极其困难的条件下，为普及初等教育，阻止新文盲产生做出了巨大的贡献，复式教学教师大多在五十岁时就已身心疲惫，但他们仍然尽自己最大的努力工作着，理应得到更多的照顾。只有提高山区教师待遇，广大青年教师才能扎根于农村安心工作。

2、加快学校布局调整步伐，整合农村教学资源，改善办学条件。在学校布局调整过程中，部分领导盲目行事，在未保证学生住宿和用餐的情况下，急于求成，使本来就艰苦的山区学生去较远的邻村上学，对他们的路途安全和身心健康全然不顾，这是一种不负责任的行为，学校布局调整固然要加快，但应该是水到渠成、稳步推进的，切不可急于求成给孩子带来不便呀！

3、领导应提高认识。复式教学仍将长期存在，并将越来越有生机，这是谁也无法改变的现状，因为农村山区人口分布分散，要不让一名孩子辍学，农村复式教学点便将长期存在，从教育公平的角度出发，领导应该重视复式教学。

总之，目前农村山区复式教学仍存在诸多问题，但我相信，在不断的培训中，人们对复式教学的理念和教学方法将逐步掌握，复式教学就能成为农村教育事业向前发展的有力推手。

2011年7月20日