高考生物试卷评析_高考生物试卷分析

2020-02-28 其他范文下载本文

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2013年高考生物试卷评析及2014年高考复习策略

高三生物备课组

谭伟亲

一、2013年四川省高考试卷回顾

必修一主要考查的知识点：化合物、细胞器、酶、ATP、呼吸作用、光合作用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡，共计29分。必修一重点考查的是

3．突出主干知识的考查

4．坚持能力立意，贴近生产生活实际（1）理解能力的考查考纲能力要求为：

1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

（2）实验与探究能力的考查考纲能力要求为：

1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

（3）获取信息能力的考查考纲能力要求：

1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。

（4）综合运用能力的考查考纲能力要求：

理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

（5）科学研究方法的考查科学研究方法：

建立模型、数学方法、系统分析、假说演绎 5．联系生产生活实际，彰显新课改理念（1）体现了对生物科学素养的要求（2）面向全体学生，体现了人文关怀的要求（3）体现了注重与生产、生活的联系的要求（4）体现了倡导开展探究性学习的理念

总的来看，本套试题体现了新课改理念，力求平稳过渡，贴近生产生活实际，注重实验考查，坚持能力立意，重视知识内在联系，注重主干知识和重点知识考查，整套试卷设计科学、结构规范，优化设问梯度，兼顾不同层次考生，试题难度梯度的合理分布，使试题有较好的区分度，既有利于科学选拔人才，又体现了“面向全体考生”的新课程理念。

三、2014年高考复习策略

1、一轮复习备考思路：

以教材为主，强化基础知识，加强系统复习，加强知识的综合性，适当加大难度，加深深度，拓展宽度。

2、重视教材，回归教材

3．紧扣教材，夯实双基，全面培养学生生物科学素养小测试、基础导学等课堂精讲精练、精讲多练注视课堂教学，提倡课堂过手

3．系统训练，全面培养学生各种能力 ①培养学生应用知识解决问题的能力 ②培养学生的实验能力和探究能力

③注重生物学知识与现实生活的联系，培养学生解决现实生活问题的能力

4．研究教法、学法，提高复习效率讲评课的模式：

明确考纲要求，学生错误重现，学生错因分析，解决策略，变式练习。

考纲要求：能用文字、图表以及数学公式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

语句不连贯，前后不通顺解决策略：

①审题时，信息的提取要完整，特别要注意填空处后面的信息； ②做答后，带答案通读，检验是否通顺。