浅谈学习型领导干部_做学习型领导干部

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浅谈学习型领导干部

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。今年二月份，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，对推进学习型党组织建设做出了全面、系统的部署。通过近一段时间的学习，我认为创建学习型党组织，培养学习型干部作为当前党的建设的重点，对党的各级领导干部提出了新的更高的要求。因此，作为班子成员要高度重视学习，把学习当做积累知识、增强本领、提高水平的重要手段，把学习当做加强修养、陶冶情操、提高思想境界的重要途径。自觉把学习作为一种觉悟、一种责任、一种境界、一种能力，更加勤于学习，勇于实践，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，全面提高理论素养、知识水平、业务本领和领导能力，使自己的精神境界、个性气质、思维方式和工作水平都有一个新的提高，努力成为学习型的领导干部，不断开创工作新局面。

一、对建设学习型领导干部重要性的认识

学习的落后是一切落后的根源，学习的进步是一切进步的先导，学习是创新和发展的基础。如果疏于学习，就会对经济社会面临的新情况懵然无知，对当代科技的迅猛发展不能适应，对执政条件和执政环境的新变化缺乏认识，也就难以提高认知水平、适应能力和创新能力。形势逼人，不学则退，不学则败。

首先，讲学习是我们党的优良传统

我们的党是一个坚持把马克思列宁主义与中国实践相结合的党，是一个坚持与时俱进而不断提高自身领导水平的党。无论在建党之初、在大革命时期、还是在取得了革命战争的胜利直到中国共产党成为执政党，我们的党都一直非常重视学习马克思列宁主义理论，学习革命斗争和经济建设的知识、方法和经验。我党三代领导集体都特别重视学习，“三讲”中的第一“讲”就是“讲学习”，以胡锦涛为总书记的党中央更是把学习推进到一个新高度，并提出了建设学习型社会的目标。因此讲学习是我们党的优良传统。

其次，建设学习型领导干部是时代的呼唤

我们生活在一个经济发展与科学技术密不可分的时代。世界范围的新科技革命正在迅猛发展，并为世界经济带来一场新的革命，引起深刻的社会变革。这就要求领导干部牢牢把握这一难得的历史机遇，努力学习现代科技知识，不断提高专业水平和业务能力，提高科学决策能力，建设“学习型领导班子”必然是时代的呼唤和要求。

第三，建设学习型领导干部是提高领导水平的需要

学好理论，才能坚持原则。只有学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，才能总揽全局。随着改革的深入和利益关系的调整，一些矛盾日益突出，面对纷繁复杂的现象，领导干部需要树立全局意识，具有统揽全局的能力。当前，从现实的可能条件出发，正确地把握未来发展趋势，作出预见性的决策，是现代领导者必备的基本素质，也是检验领导决策水平的重要标志。

二、建设学习型领导干部的途径

作为班子成员必须树立自觉学习、全过程学习的全新学习理念，成为学习型个体，并努力成为复合型人才。要以对党和人民高度负责的精神，以强烈的责任感和使命感，以时不我待、不进则退的紧迫感和危机感，以与时俱进、奋发有为的精神状态，以脚踏实地、埋头苦干的工作作风，把学习作为不懈的追求，养成好学、勤学、博学的习惯，工作学习化、学习工作化，把学习和工作有机结合起来。要学在前、用在前，做勤奋学习、学用结合、用有所成的表率，不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力和总揽全局的能力，更好地担负起为地方经济发展服务的重任。

（一）学习要端正态度

端正学习态度，是学习取得良好效果的基础，因此，要把握和注意克服学习上三种不良的思想倾向。

一是要克服“无所谓” 的思想。有些领导干部认为，分管的业务工作是硬指标，而学习是务虚的，认为只要把业务工作搞好了，出了成绩，学与不学无所谓。一个人要有所作为，必然要有较高的精神境界，而精神境界的高低又往往是与学识水平的高低联系在一起的。不努力学习、不提高精神境界，就不能提高领导水平，就无法做好工作。作为领导干部，尤其要比别的同志更重视学习，更勤于学习，更善于学习。

二是要克服“差不多”的思想。毛泽东同志曾经指出，学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。知不足而后学，学然后知不足。越认真学习，越钻得深，就越觉得知识的广博，也就越感到自己知识的贫乏；越是深入到一线工作中去，越感到“书到用时方恨少”；学习和探索是没有止境的，任何学习上的自我满足和松懈，都只能导致思想和行动上的落伍。

三是要克服“怕吃苦”的思想。在学习中怕困难、坐不住，缺乏毅力和韧劲的现象比较普遍。随着形势的快速发展，过去学理工科的同志对学习政治、经济、历史等感到吃力；有些过去学文科的同志对学习现代科技知识感到吃力，而且绝大多数在金融、法律、外语、计算机力面的知识准备也不足，一些同志在学习一段时间后感到进展不大，成效不明显，就干脆放弃。这说明，要搞好学习，必须发扬艰苦奋斗、锲而不舍的精神，保持战胜一切困难的锐气。应当看到，我们都具备接受新知识的能力，只要我们发挥自身优势，舍得吃苦，就一定会有所收获。

（二）学习要广泛涉猎

随着时代的发展，新知识、新学科越来越多。而且学科与学科之间是密切联系、互相渗透、互相启发的。要跟上时代的发展步伐，有所作为，就必须做到广泛涉猎。

首先，要学习马克思主义理论。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们认识世界改造世界的强大思想武器。对于共产党人来说，学习和掌握马克思主义理论是一项基本功。学习马克思主义理论，最根本的是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

其次，要注重学习业务知识。用新知识丰富自己、充实提高自己，推动工作。

第三，要学习市场经济知识和法律知识。市场经济就是法制经济，要求我国的法治化程度和人民群众的法律意识必须逐步提高，这必然要求我们领导干部学习法律知识，增强法律意识。

第四，要学点历史知识。一名领导干部不善于从历史中汲取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科学技术知识、文学艺术等各种知识都很重要，这都是我们为人、处事、做领导工作所必备的。/

4第五，要注重在实践中学习。要向身边的领导和同志学习，学习他们认识问题、分析问题、解决问题的好思路、好方法。向基层的干部和群众学习，汲取智慧和营养。要注重学习外地的经验，为我所用，推动工作。

（三）学习要讲求方法

学习方法有很多，但有三条必须做到。

第一，要勤奋不懈。现在很多人都说工作太忙了，应酬太多了，没有时间学习。应当承认，应酬作为人们交往的一种方式，是日常生活中不可缺少的内容。但凡事都要有个度，应酬过多，就很难静下心来学习。邓小平同志深刻地指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点”。我们要想办法从繁杂的事务中解脱出来，从消费性的娱乐活动中解脱出来，发扬挤和钻的精神，即使拿不出整块时间，也可以利用零星时间一点一滴地学习，只要坚持不懈，总会有所收获。

第二，要调查研究。调查研究是一种很好的学习方法。在调研中，我们不但会学到很多在书本上学不到的好的做法、好经验，而且，更重要的是，我们可以了解许许多多的教训。在调查研究中，我们还会遇到各种各样的情况和错综复杂的矛盾，弄不懂或者理解不透，这就会使我们有针对性地去学些东西，思考些问题，这样学习的效果会更好。当我们把调查所得到的材料从感性认识上升到理性认识时，就必须经过深入分析，周密综合。这个过程就是一个学习提高的过程。我们既要乐于躬身深入调查，又要勤于潜心思考钻研，养成不获实情不罢休，不得真理不甘心的韧性和习惯。每年要结合自己工作实际，确定1－2个调研课题，深入基层调查研究。在了解实际、掌握实情上下工夫，不断研究新情况，总结新经验，探索新规律，解决新问题，写出1－2篇有价值的调查报告，提高运用理论指导实际工作的能力。

第三，要善于总结。总结是由感性认识到理性认识的一个环节。领导干部要想不断提高工作水平，必须坚持及时总结，发扬成绩，弥补不足，深化认识，做到吃一堑长一智。我们每做一项工作，都要认真总结，每读上一本好书，都要记记笔记、写写心得体会。要从写一篇言之有物的文章着手，从搞一次深入细致的调查研究着手，从具体分析某个实际问题着手，努力使我们的学习落到实处。这样我们的学习和工作就会有新的提高。

（四）学习要注重实效

学习的最终目的是要解决实际问题。毛泽东同志讲，如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的问题越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。注重实效，第一，要通过学习解放思想。学习的过程就是解放思想的过程。学习永无止境，解放思想也永无止境。第二，要通过学习破解难题。现实工作中有很多难题，比如城市环境卫生综合管理的问题、街道社区资源整合自我造血的问题、社区社区服务功能发挥的问题等等，要破解这些亟待解决的难题，办法只有一条，就是不断学习，在学习中解决实际问题。第三，要通过学习大胆创新。创新是进步的动力，守旧是落后的根源。但是创新不是一件轻而易举的事，要有宽广的胸怀、开阔的视野，最重要的还是要有丰富的知识。所以创新的过程又是一个不断学习的过程。

总之，21世纪是学习的世纪。21世纪的领导即是学习型的领导。因此，领导干部要不断学习，善于学习，加速学习。只有这样，才能成为新形势下的合格的基层领导干部。

领导干部如何成为学习型干部的表率

党的十六大提出了加强党的执政能力建设，提高执政能力和领导水平，全面加强和改进党的 建设的一项重要任务，是党在新的历史条件下必须解决的两大历史性课题之一。因此，领导

干部作为党的中坚力量和骨干分子，加强各级领导干部的能力建设，提升领导干部的学习力，培育学习型领导干部队伍，是加强党的执政能力的内在要求，也是落实科学发展观、构建

和谐社会、实现两个率先的必然要求。

当前，经过二十多年的改革开放，我国正处于社会、经济的重大转型时期，面对世界经济一 体化，新事物、新知识、新思潮、新情况的层出不穷，要实现社会事业、经济、文化的稳定

发展，落实科学发展观、构建和谐社会，党肩负着重大的历史使命。各级领导干部作为一个

地方或一个部门的领路人、主要责任人，要领好路，必须加强学习，不断完善自我、提高自

身的整体素质和领导水平。要领好路，领导干部首先要成为学习的表率，成为学习型干部的表率，这是领导干部的责任所决定。职务有多高、责任就有多大。因为责任重大，领导干

部就需要比一般干部有更高的素质、更多的知识、更高的眼界、更宽阔的胸襟、有超出一般

人观察分析事物和处理问题的能力，才能不辜负党和人民赋予的权力。

领导干部要成为学习型干部的表率，必须要具备以下素质：一是高尚的思想道德素质，这是 做人的根本。领导干部要有正确的世界观、人生观、价值观和宗高的共产主义理想，要有强

烈的爱国主义和集体主义精神，要有高度的事业心、敬业精神、强烈的工作责任感以及奉献

精神。二是坚定的政治素质，这是一个领导干部必须具备的素质。领导干部一定要讲政治，在政治问题上一定要头脑清醒，坚持正确的政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政

治鉴别力、政治敏锐性，真正做到从思想上、政治上、行动上自觉与党中央保持一致。三是/

4扎实的理论素质，这是领导干部所应具备的综合素质的基础。领导干部的理论素质和政治素 质紧密联系在一起的。只有具备必要的理论素质、具有比较坚实的理论基础，才能从根本上 认清社会主义现代化的规律，深刻理解党的基本路线和各项方针政策，从而保持政治上的清 醒，站稳立场。四是高超的领导素质，这是领导干部领导才能的具体体现。领导素质包括领 导干部的组织能力、管理才能、专业知识水平、理论水平、领导的风度、思想道德水平、自 身的形象和凝聚力等等。具有开阔的眼界、广博的知识和宽阔的胸襟；具有较强的组织能力 和领导能力，讲究领导艺术，审时度势，驾驭全局、善于团结协调各方面的力量。同时，领 导个别还必须具备文化素质、业务素质、心理素质等。

领导干部要成为学习型干部的表率，必须要坚持做到：

1、重视学习，树立终身学习的观念。首先，要正确认识学习的重要性。现在，有些领导干 部不能正确认识学习的重要性，有的认为随着职务的提升，工作能力和领导水平就会自然而 然地提高；有的认为自己有较高的学历，知识已不成问题；有的认为现在工作很顺手，学与 不学关系不大；有的认为工作很紧张，挤不出时间来学习。这些认识都是错误的。领导干部 要充分认识新形势对领导干部素质的要求，充分感觉到“知识诡机”和“本领恐慌”的现实，增强学习的自觉性和紧迫感，认真学习，努力提高理论素养和解决实际问题的能力，不断 提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性。其次，养成“挤”和“钻”的学习精神。领 导干部不紧要善谋大局，抓大事，做好具体工作，还要善于挤时间，沉下心学，养成良好的 学习习惯。再次，要模范遵守学习制度，做好带头表率作用。领导干部作为一个单位的领导 者、组织者，一言一行对下属有一种无言的力量，影响着下属的行为。因此，领导干部在学 习上一定要以身作则，带头参加学习，带头刻苦学习，树立勤奋学习、终身学习的榜样。不 仅要让下属看到你注重学习，时时学习，而且要比下属先学一步，多学一点，学深一些，看 到你学习的收效，如此，方能够带动和影响下属自觉学习。从而在单位或部门形成人人爱学 习、人人学习有成果的良好学风。

2、完善学习，注重知识的更新。领导干部之所以能够走上领导岗位，必定有优于一般干部 的素质和能力，在某方面有一定的专长，但在日新月异的时代，新情况、新问题层出不穷，我们领导干部的能力与党和人民交付的历史使命还有相当的差距。主要表现在“四多四缺” ：政务型的多，熟悉市场经济的偏少，驾驭市场经济的能力欠缺；通用型的多，专业人才偏 少，超前思维、战略思维的能力欠缺；实干型的多，敢于竞争、勇于争先的偏少，开拓创新 能力仍有欠缺；经验型的多，现代管理型的偏少，依法办事能力仍有欠缺。因此，要建设一 支“会干事、能干事、干好事、人民群众信得过”的领导干部队伍，领导干部必须注重知识 的更新，不断完善知识结构。不仅要加强政治理论学习，加强党性修养，坚持正确的政治立 场，提高政治的洞察力和敏锐性，坚定不移地贯彻落实党的各项路线、方针、政策。而且还 要学现代经济管理、学金融、学科技、学法律等，学习一切反映当代世界发展的新知识，学 习做好领导职位所必须的一切知识，努力拓宽知识面，提高思考问题、分析问题、解决问题 的能力，提高驾驭市场经济的能力，增强工作的超前预见能力、开拓创新能力、把握全局的 能力。

3、善于学习，坚持学以致用。掌握知识是前提，运用知识是根本，创新知识是关键,领导 干部不仅要勤于学习，更要善于学习，勤于思考，要把学习与工作有机统一起来，防止学归 学、干归干，应用所学的知识解决实际问题。实践锻炼是提高领导水平和解决实际问题能力，做好领导工作的基本功。领导干部要把实践和学习结合起来。通过实践锻炼，深入基层、/

4深入群众、深入工作的第一线，向群众学习，向基层学习，不断拓展学习的深度和广度，增 强处理问题、化解矛盾的能力，在实践中不断增长才干。要坚持“学习—工作—创新”。领 导干部要善于在学习中思考，在工作中创新。有创新才有生命力，要勤于调查研究，大胆探 索，不断改进和创新工作思路和工作方法。

领导干部要成为学习型干部的表率，自身内在的因素起主导作用外，外在的因素也是必不可 少的。就是各级党委要认真贯彻落实中央《干部教育培训工作条例》，大规模开展干部教育 培训工作，完善领导干部学习评价考核机制，严格领导干部考学、督学、述学制度，把领导 干部的学习作为干部考察、考核、选拔的重要依据，以次推动领导干部学习的自觉性、争当 学习型干部表率的主动性。/ 4