落实三求教育 抓好常规管理_抓好教学常规管理落实

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落实三求教育

抓好常规管理

-----曲周县第三中学落实三求教育情况汇报

自“三求”教育课题启动会以后，我校根据郭局提出“教中求变、教中求新、教中求发展”要求结合我校教育教学管理实际，重点做了以下工作。

一、建立健全组织：为了更好抓好三求教育课题研究工作，学校成立了 “三求”教育课题研究工作领导小组：

组长：安双和

副组长：王少华、安彬、吴常文、李同领 组员：全体班子成员 下设办公室： 办公室主任：安彬 副主任:晏兴军、霍书香

成员：徐章勇、唐建胜、刘瑞花、袁宗祥、安海林 办公室负责指导各年级研究“三求”教育的开展情况。

二、确定教学管理改革思路

教学质量是一所学校的生命线，而管理是提高教学质量的基石。在“向常规管理要质量”的教学管理方针的指导下，我们进行了教学常规管理改革，不断加强教学过程和教学细节的管理，把改革渗透到每个管理环节之中，并由此提炼和践行了“一至六”的教学常规管理思路。

“一至六”，即紧紧围绕“一个中心”，切实做好“两个至少、两个对待、两个5分钟”，认真贯彻“三个按时”，全面落实“四精”、“五必”、“六环节”，以落实学生主体地位，使学生真正成为学习的主人。

★“一个中心”，即以提高教育教学质量为中心。这是办好一所学校的根本和关键所在。

★“两个至少”，即教师每周至少提问每个学生一次、每月至少对每个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。

“两个对待”，即学生要把每一节自习都当做考试来对待，把每一次考试都当做中考来对待，在不给学生增加额外负担的前提下，教师要在提高学生自习的效率上做文章。

“两个5分钟”，即教师连续授课时间不能超过5分钟，也就是每隔5分钟，教师要引导学生参与课堂教学1次。每节课的最后5分钟，教师要留给学生自己思考、总结。

★“三个按时”，即针对学科自习课，任课教师上课后按时到位辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业。这使学生脱离“题海大战”，拥有了自主发展的空间。

★“四精”，即精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容、选编“自助餐”和习题上要“精”。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要“精”。精练，即教师给学生提供的习题要“精”。精评，即教师在讲评作业和试卷时要“精”。

★“五必”，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。

★“六环节”，即教师时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节，环环相扣，最大限度地提高教学质量。为了认真落实好“一至六”的教学常规思路，学校进一步加强了过程管理、细节管理、环节管理，努力做到教学常规管理的精细化、长效化。

1.开展过关课、观摩课、示范课活动

为了使教师课堂更加有激情，我校根据我校实际教学情况制定了五步目标教学模式，通过层层培训专业引领，决定开展“三课”活动，通过三课活动开展去规范教师的课堂环节和课堂行为。通过“三课”活动选出学科名师带领学科教师发展，对不“过关”的教师要和学科名师结对子进行帮扶。

2.加强监督检查力度

教导处、年级组充分行使职能，对教师每天的上课、办公、上自习课、布置作业等教学常规进行监督检查，日日检查、周周公布。对违反教学常规的行为，一律严肃处理，严重者按教学事故论处，记入其个人业务档案。

3.加大调研力度和反馈密度

学校通过问卷调查、座谈、听课、评课、考试、教学常规检查等形式，及时了解教情、学情，每月进行一次教学改革的阶段总结，并在全体教师大会上讲明近一段时间教学常规中出现的问题，提出下一阶段改革的方向和学校的具体要求。

三、将整体协作观念落到实处

先进的理念来源于集体的智慧，辉煌的成就离不开集体的力量。为了将整体协作的观念落到实处，学校不断强化“三年一盘棋”的思想。学校提出，初中三年是一盘棋，少了哪一步，走错了哪一步，都不得了，甚至会满盘皆输。初一是基础，要夯实基础，和谐发展；初二是关键，要凸显优势，自我发展；初三是决战，要超越目标，跨越发展。为此，学校大力提倡要充分发挥4个协作体的作用。即想方设法挖掘年级质量管理协作体、学科质量管理协作体、班级质量管理协作体以及自我管理质量协作体的潜力和活力，要求每位教师都要提高认识，顾全大局，全心全意服务于学校整体工作。

1.在教学目标上协调一致

为了实现“三年一盘棋”，学校制定了完整的三年教学规划，并要求各学科组制定详细的三年教学计划。学校要求各年级同学科教师之间、各学科教师之间通力合作，认真落实学校教学常规和学科组教学计划，并根据新情况、新问题，认真总结经验，及时完善计划。

2.在教育资源上共同分享

如学校要求教师必须精心写教案、做课件、准备班会。但是，一个人的才能、时间、资料都有限，于是，学校引导教师们整编教育素材，组织班会公开课、课件大赛等，以此积累了大量优秀的教育素材、教案、课件等，并将教学资源完全共享。

另外，在集体备课、统一习题等方面，学校也采取了不少措施。教师之间的合作，不仅实现了双赢，更避免了因内耗而使彼此的力量削减。

3、强化初三备考。教学质量是学校的生命线，教学质量的好坏，最直接的表现是升学率的高低。为此在今年的初三备考工作中，我校始终按照县局的统一安排，布置落实各阶段的要求任务，从我校实际出发，强化四个落实，把好三个关，落实二加强，一明确。

第一，四个落实具体为：（1）及时成立初三备考领导小组，加大了对初三备考的领导力度；（2）定期召开初三教学各阶段、各阶层座谈会，多方征求初三教师对教学工作的意见，解决他们的后顾之忧，力求做到目标一致，劲往一处使；（3）搞好任务分解，目标到人，对学生实行帮扶制，主要是做好学生的思想工作；（4）后勤保障及时到位，从管理上、制度上向初三倾斜，在百分考核中能体现初三教师的优越性，在经济上首先解决初三教学之需，充分调动了初三教师的工作积极性。

第二，把好三个关，即：（1）教学质量关。在实践中要不断总结经验，积极改进教学、备考策略，密切关注中考备考各阶段的发展状况，制定应对措施、政策；（2）初三教师上课关。这体现在课堂教学改革、课件和信息反馈上，要求教师认真钻研教材，加强校本教研，及时改进课堂教学，深挖教材中考点，写出实用创新教案，并切实加强对中考信息的研究，不断探求中考动向，具备灵活的信息反馈意识，力求做到有的放矢；（3）复习关。以教研室安排的各复习阶段为参考，制定详细的复习计划，并认真落实，按步实施，力求达到最佳效果。

第三，两个加强。（1）加强学生学法指导，这一思想要贯穿于课堂教学中，采取“先学后教”的原则，强化学生训练，让学生自主学习，提高学习效率；（2）加强班级管理，要求不断深入了解学生，及时掌握每个学生的思想动态和学习动态，以便督促学生学习，形成积极向上的学习氛围。

第四，一明确，就是要使学生明确各个阶段的任务，做好师生交流，在互动中积极配合，主动协调，圆满地完成学习任务。

四、学“衡中”，实施精细化管理。教学质量是一所学校的生命线，而管理是提高教学质量的基石。而抓管理最好的方式，就是制定适合本校的制定，并要有钢铁一般的纪律去落实。

1、制定适合我校情况的制度。我校根据师生实际对执行制度的标准进一步提高，并制定了详实可行的制度。如早操制度、晨读制度、课堂督导制度、自主学习制定、就寝制度等。

2、落实好各项制度。我校成立了九个工作组对各项制度的落实情况进行督察，每天对制度的执行情况通过各种方式进行通报。如：晨会公布每天早操、值班、晨读、自主学习等情况；班主任会公布上一周班级管理（宿舍、餐桌、纪律、卫生）等情况；黑板公布每天执行日常行为情况；例会公布教师跟操情况、课堂督导情况等。通过日公布、周总结、月表彰等形式是我校的管理上了一个新台阶。

3、及时调度、反思管理存在的问题。我校每周五下午第三节课学赶争指挥部对各工作在执行过程中存在的问题进行集体反思和讨论，对不符合我校师生情况的制度进行修改。同时根据学校管理的实际状况进行递进式在提高，是制度和执行人能过根据管理的变化而采取相对应措施。

总之，“三求”教育课题启动会以后，我校尽管做了一些工作。但与领导的要求还相差很远，我们在今后的工作中一定要做到管中求变、教中求变，进而促进我校的各项工作在上新台阶、跨越式大发展。