建设马克思主义学习型政党的思考_马克思主义学习型政党

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建设马克思主义学习型政党的思考

作者:李 娟

〔摘要〕建设马克思主义学习型政党是以改革创新精神加强和改进党的建设的重大战略部署,是应对世情、国情、党情变化的新举措。要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,以学习型领导班子和干部队伍建设为重点,以学习型党组织建设为基础,推进马克思主义学习型政党建设。

〔关键词〕马克思主义学习型政党,学习型领导班子,学习型党组织

〔中图分类号〕D26〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1004-4175(2009)06-0061-0

3着眼于加强党的执政能力建设,党的十六届四中全会明确提出要 “努力建设学习型政党”。着眼于世情、国情、党情的新变化,党的十七届四中全会对加强和改进党的建设作出新部署,再一次郑重提出“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”,并且提出了“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神” 的明确要求。贯彻落实十七届四中全会精神,要求我们深化对马克思主义学习型政党的认识,以改革创新精神推进马克思主义学习型政党建设。

一、什么是马克思主义学习型政党

建设一个什么样的党、怎样建设党,是党的建设的基本问题。建设马克思主义学习型政党,首先必须回答什么是学习型政党,什么是马克思主义学习型政党。

从词源上看,学习型政党是从学习型社会、学习型组织而来的。学习型社会又称为学习化社会,主要指终身学习的社会。1968年,美国芝加哥大学校长赫钦斯在《学习化社会》一书中首先提出这一思想。此后,人们越来越认识到建立学习化社会的重要性。学习型社会的特征在于不断学习,包括终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习等等。学习型组织并不是简单的学习加组织,而是一种全新的组织形态和运行模式。1990年9月,美国彼得·圣吉教授发表了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》论著,提出了学习型组织“五项修炼”的内容:自我超越,改善心智模式,建立共同愿景,团体学习,系统思考。在学习型组织中,通过学习凝聚全员,不断拓展全体成员的学习能力,做到学用结合、知行合一,并且孕育新观念、新思想,将个人学习知识的过程转化为组织变革的过程,保持并增强组织的生命力。学习型组织实质上是一个不断创新、进步的组织。在学习型社会方兴未艾、学习型组织风起云涌的时代,政党必须顺应历史潮流,勇于学习、善于学习,并且以组织、制度形态加以保障。迄今为止,学习型政党应该是个什么样子,尚无定论。但如果一个政党具备了注重学习、鼓励平等交流、开放进取、激励创新的特征,应该说这样的政党也就具备了学习型政党的最基本要素。也就是说,学习型政党具有学习性、开放性、民主性、创新性等特征。而马克思主义学习型政党,是在学习型政党的基本特征基础上,突出党的工人阶级先锋队的阶级性和马克思主义指导的先进性。基于此,马克思主义学习型政党就是坚持以马克思主义科学理论为指导,以不断学习为保持和发展先进性、提高执政能力的动力,以学习型领导班子和干部队伍为重点,以学习型党组织为基础,科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神,通过理论创新、制度创新推动实践创新的马克思主义政党。

二、建设马克思主义学习型政党的意义

只有创建马克思主义学习型政党,才能始终保持和发展党的先进性,才能紧紧抓住21世纪头20年的重要战略机遇期,为建设创新型国家、发展中国特色社会主义奠定坚实的基础。

一是世情变化的要求。当今时代,现代科学技术进步日新月异,新发明、新创造层出不穷,知识生产、知识传播不断加速,知识总量呈几何级数增长,人类正大踏步走向信息化。知识经济、创意产业成为重要的经济形态,自主创新能力成为综合国力和国际竞争力的核心因素。可以说,当今世界正处在大发展大变革大调整时期,知识创造、知识更新速度大大加快,建设马克思主义学习型政党越来越成为党始终保持和发展先进性,发展中国特色社会主义的决定性因素。正如胡锦涛同志2007年1月9日在十六届中纪委第七次全体会议上指出的,“面对这样的新形势新任务,如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习,不在学习和工作中不断提高自己,就难以完成肩负的历史责任,甚至难以在这个时代立足。” 〔1 〕(P274)我们党作为马克思主义执政党,必须更加重视学习、更加善于学习,顺应时代发展实现知识的不断更新,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,只有这样,才能敏锐把握时代前进的脉搏,科学判断世界发展大势,更好地带领人民在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动,始终立于不败之地。

二是国情变化的要求。改革开放三十多年,我国的发展站在了新的历史起点,面临着一系列新的阶段性特征:经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展;城乡之间、区域之间、经济与社会之间的不平衡问题尚未根本改变,发展方式转变和经济结构调整的难度还很大,尤其在应对国际金融危机过程中,经济回升基础还不稳定、不巩固、不平衡,经济发展仍处在保增长的关键阶段;社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,我们遇到了一系列过去没有遇到过的矛盾,这对于各级领导班子和领导干部来说,是一个全新的课题。这就需要我们加强马克思主义学习型政党建设,特别是加强科学发展观和社会建设理论的学习和教育,不断提高各级领导班子和领导干部坚持科学发展、管理社会事务、协调利益关系、开展群众工作、激发社会创造活力、处理人民内部矛盾、维护社会稳定的本领。

三是党情变化的要求。我们党是长期执政的马克思主义执政党,是在开放条件下领导市场经济建设的马克思主义执政党。面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验,我们比以往任何时候都更加需要学习。如果不通过新的学习不断提高自己,就不能有效应对严峻挑战,就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。面对党的历史方位和历史使命的新变化,我们党在总体上适应要求的同时,党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。一些党组织和领导干部还不同程度地存在着“知识恐慌”、“本领恐慌”,面对经济发展方式转型、政府职能转型、社会各种利益冲突增多等新情况,科学有效的应对办法不多。一些党员干部的思想观念、创新精神、素质才干与党的宗旨和先进性要求还不完全符合。加强学习已经成为我们党的一项紧迫的战略任务。全党只有加强学习,才能更好地保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位、实现党的执政使命。

三、怎样建设马克思主义学习型政党

建设马克思主义学习型政党,要把握党的十七届四中全会提出的四项基本要求,以学习型领导班子和干部队伍建设为重点,以学习型党组织建设为基础。

(一)把握建设马克思主义学习型政党的基本要求。一是科学理论武装。坚持马克思主义科学理论的指导,是我们党在任何时候都必须坚持的根本原则。建设马克思主义学习型政党,首先必须始终保持马克思主义政党这一性质,必须用马克思主义中国化的最新理论成果——中国特色社会主义理论体系来武装全党,开展社会主义核心价值体系的学习教育,通过学习推进马克思主义的中国化、时代化、大众化,使党员、干部不断增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同,从而更好地凝聚人心,推进改革开放和社会主义现代化建设事业沿着正确的方向健康发展。

二是具有世界眼光。我们党在全球化背景下领导中国特色社会主义建设,必须放眼世界,在世界风云变幻中努力掌握主动权。世界眼光是一种看问题想办法的胸怀、视野和境界,无论是个人还是政党组织,闭目塞听、封闭落后,必然被时代所淘汰。具备科学的世界眼光,是我们党正确把握世界大势和时代发展要求的基本前提,是实践科学发展观的题中应有之义,是各级领导干部必备的素质。建设马克思主义学习型政党,要求党的各级干部必须具有全球视野、战略眼光、开放思维,这样我们党才能站在更高的战略层面理清发展思路、创新发展策略、解决发展中的问题,在经济全球化竞争发展的浪潮中抢抓发展机遇,永远站在时代潮头,立于不败之地。

三是善于把握规律。向书本学习、向实践学习,其目的就是要把握事物发展的客观规律,尤其是中国特色社会主义建设和发展的规律,按规律办事。马克思主义认为,世界的发展变化是有规律的。只有认识和把握了规律,自觉按

客观规律办事,才能取得工作的主动权,才能应对各种复杂的局面。建设马克思主义学习型政党,就是要不断探索共产党执政规律、社会主义建设规律及人类社会发展规律,学习探索经济、政治、文化、社会和生态建设中每一领域、每一局部的发展规律,从而增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性,真正实现科学发展。

四是富有创新精神。推进党和国家的伟大事业要靠创新,建设马克思主义学习型政党的出发点和落脚点就在于创新精神的提升。学习是创新的基础,创新是学习的目的。创新是保持和发展党的先进性、提高党的领导水平和执政水平、提高领导科学发展能力和拒腐防变能力的必然要求。建设马克思主义学习型政党的核心在于培育党的创新精神、提高党的创新能力。在新的历史征程上,我们党要适应新形势,统筹国内国际两个大局,破解前进道路上的各种难题,就必须进一步弘扬创新精神,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞。

(二)以学习型领导班子和干部队伍建设为重点。建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平,各级领导班子和干部队伍建设是关键。领导干部做好学习的表率,具有强大的行为导向和风气引领作用。以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体高度重视学习,身体力行认真学习,给全党同志特别是各级领导干部做出了榜样。这些年来,党中央领导集体坚持集体学习制度,仅党的十七大以来,中央政治局就组织了16次集体学习活动,学习主题涉及政治、经济、文化、社会等各个方面。各级领导干部要积极响应党中央的号召,真学、深学、乐学,做不断学习、善于学习的表率,做马克思主义学习型政党建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者,在全党营造崇尚学习的浓厚氛围。

领导干部通过学习,要进一步坚定理想信念,系统掌握马克思主义立场、观点、方法,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。努力掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的科学内涵、精神实质、根本要求,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性,增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。要广泛学习现代化建设所需要的各方面知识,在学习中拓宽视野,准确把握世界发展大势,切实提高战略思维、创新思维,提高统揽全局、干事创业的能力。要坚持学以致用、学用相长,真正把学习的收获转化为领导的本领、工作的思路、现实的政策措施。

(三)以学习型党组织建设为基础。建设马克思主义学习型政党的落脚点是建设各级各类学习型党组织。马克思主义学习型政党不仅重视领导干部的学习,而且更强调“人人学习”的理念,突出强调团队学习,提高各级党组织的学习力。注重全体党员尤其是基层广大党员的学习,实现全员学习化。每个党员都要成为学习型党员,坚定理想信念,保持昂扬奋发的精神状态,增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识,做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。贯彻“组织学习”的理念,不仅重视党员领导干部和普通党员的个体学习,更注重把党的各级组织变成一个促进、保障和实现学习的组织,实现党的组织学习化,建设学习型基层党组织。这就要求在全党牢固确立“解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新”的思想路线,树立强烈的忧患意识和竞争意识,营造人人向学、积极进取的浓厚氛围,激发学习的内在动力;营造终身学习、不断学习的组织环境,形成普遍化和制度化的学习机制;营造互动性、共享性和开放性的学习气氛,使党组织成为党员学习的常设课堂。

应把搞好学习实践科学发展观活动作为建设学习型党组织的重要内容。深入学习实践科学发展观活动与建设学习型党组织的学习内容基本相同,目标要求比较统一,方法措施基本一致。当前正在全党开展的第三批学习实践活动单位,应把贯彻党的十七届四中全会精神作为最重要的学习内容,把建设学习型党组织作为新的活动载体,赋予其丰富的实践内涵。

参考文献:

〔1〕中共中央文献研究室.深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编〔M〕.北京:中央文献出版社、党建读物出版社,2008.