学习型组织_学习型组织中

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学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授。1965年，他发表了一篇题为《企业的新设计》 的论文，这是关于学习型企业的最初构想。彼得•圣吉是学习型组织理论的奠基人，于1990年完成其代表作《第五项修练——学习型组织的艺术与实务》。

学习型组织的内涵：(1)学习型组织基础——团结、协调及和谐。(2)学习型组织核心——在组织内部建立完善的“自学习机制”。(3)学习型组织精神——学习、思考和创新。（4）学习型组织的关键特征——系统思考。（5）组织学习的基础——团队学习。

学习型组织的五项要素：

1、建立共同愿景。

2、团队学习。

3、改变心智模式。

4、自我超越。

学习型组织具有九大特点

多个创造性个体组成。企业的工作有两类，一类是反映性的，一类是创造性的。反映就是上级来检查了下级反映一下，最多能维持现状，绝大多数人、绝大部分精力都用于反映，而没有用于创造。企业的发展是创造性的工作，没有创造企业就会被淘汰。如：长虹靠不断地创造，新产品一个个推出来，占据了上海市场，令当初小瞧长虹的彩电企业一个个不行了，如今长虹衣研制出液晶彩电。金星艰难奋起，能动用的资金只有长虹的一个零头，金星靠的是平均一个月推出三个新产品获得一席之地。海尔来到上海，平均一个星期推出两个新产品。３．善于不断学习。

织中的成员不仅要掌握本岗位上的工作技能，而且要学习了解其它岗位工作能力。只有这样，工作才能顾全大局、相互协作、高效，做到组织精简。案例：宝钢电厂与一般电厂一样，由机、电、炉三部分组成，宝钢电厂硬是花了三年半时间分批让这三部分工人都分别学会另外两种技术，也就是说，一个人可以做三种不同的事情，经考核合格者才可以上岗，通过学习，原有机、电、炉三组，每班只剩下

少1人。宝钢电厂的做法在宝钢集团也得到了应用，宝钢成立时，年产量70万吨，工人

到1万人。

业平衡9．领导者的新角色

创建学习型组织意义在于：

学习型组织为组织创新提供了一种操作性比较强的技术手段。第三，学习型组织理论解决了企业生命活力问题。第四，学习型组织提升了企业的核心竞争力。

尽管学习型组织的前景十分迷人，的。事实上，学习型组织的缔造不应是最终目的，重要的是通过迈向学习型组织的种种努力，引导一种不断创新、不断进步的新观念，从而使组织日新月异，不断创造未来。

5、系统思考。4万多人，现在年产量5．扁平式结构1．组织成员拥有一个共同的愿景。２．组织由13人，比日本某世界先进水平的电厂还8826.无边界行为第一，它解决了传统企业组织的缺陷。但如果把他视为一贴万灵药则是危险 4.7．自主管理8．员工家庭与事。组6第二，兼学别样万吨，提高三分之一，工人减少