平沟煤矿班组安全建设论文1_煤矿班组安全建设规划
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班 组 安 全 建 设
帖景华周烽
(神华乌海能源有限责任公司平沟煤矿安质部, 内蒙古乌海 016000)
摘要: 安全是煤矿企业永恒的主题, 班组安全建设是煤矿企业安全建设的重中之重。以神华乌海能源有限责任公司平沟煤矿的班组安全建设创建为例, 从班组安全思想建设、班组安全管理、班组信息化建设等个方面阐述了班组安全建设对煤矿安全的作用。在安全物质文化的保障下, 将班组安全理念、安全制度最终外化为员工的安全行为, 以达到煤矿安全生产的目的。
关键字: 煤矿企业;班组安全思想建设;班组安全管理；班组信息化建设。
一、班组安全思想建设
班组是企业的细胞，企业在安全生产中，加强班安全思想教育是培养本质安全型职工队伍的迫切需要，也是摆在每一位班组长面前的一项长期的战略任务。但在市场经济负面效应的影响下，企业忽视班组安全思想建设工作的问题尤为突出，主要表现为：
1、部分班组长在认识上存在误区
安全思想教育工作是一项理论性、实践性很强的系统工程，但在实际操作中，部分班组长对加强安全思想教育工作却出现了认识上偏差。一是认为“无用”。认为发展社会主义市场经济，调动职工的积极性主要靠管理手段，安全思想教育作用不大。二是认为“无为”。认为企业生产正常，物质文明上去了，精神文明自然也会跟上，“安全教育磨破嘴皮，也不如多发几张票子。”三是认为“无关”。部分班组长在处理问题时，习惯于用行政手段、经济手段，不习惯作思想工作，认为安全思想教育是车间领导的事，与已无关。
2、少数班组长理想信念弱化
少数班组长对进行安全思想教育的热情低落，不参加学习，不愿做思想工作。认为“在市场经济条件下，讲思想、讲教育是空对空”。
帖景华，神华乌海能源有限责任公司平沟煤矿安质部书记；
周烽，神华乌海能源有限责任公司平沟煤矿安质部技术员。
个别班组对人生的理想信念淡化，把实现个人价值利益视为高于一切，“不管走什么路，不管谁领导，只要个人有好处就行”。认为安全工作只要不出事或不出大事就过得去，把安全思想丢在脑后。
3、一些班组长工作方法单一
一是形式单一。只注重读报纸、出板报，不注重灵活多样，安全
思想教育缺乏层次性、趣味性。二是手续单一。只注重行政手段、经济处罚，不注重疏通引导，因人制宜，安全思想教育缺乏针对性、权威性。三是方法单一。只讲大道理，安全思想教育缺乏针对性、实用性。
为此，根据工作实际，提出如下措施：
（1）加强教育、摆正位置
一定要引导班组长充分认识做好班组安全思想建设工作是自己的“份内事”，是推动企业生产发展的内动力。企业各级领导要坚持不懈地对班组长进行加强班组安全思想工作的再教育、再宣传。要放“权”让“利”，把安全思想教育工作纳入企业生产经营管理之中，确保人员、时间、资金、责任的落实。要摆正位置，认清班组安全思想建设工作在推动企业改革和发展中的重要地位，变“不愿做”为“乐意做”，变“不去做”为“主动做”，变“与已无关”为“份内之事”。
（2）活化载体、改进方法
加强班组安全思想建设工作必须不断创新，在教育手段上，要采
取现代化的宣传工具和宣传手段，充分利用LED显示屏、触摸屏电脑等，拓宽教育面，提高教育质量。在教育方法上，要采取寓教于乐、喜闻乐见的形式，紧密结合本班组的工作，开展座谈研讨、演讲竞赛等活动，使整个思想教育工作做的有声有色，丰富多彩。
（3）完善制度、狠抓落实
要建立和完善跟踪教育、定期回访、检查政核制度，使每位班组
长做安全思想教育工作的多少、好坏与个利益挂起钩来，有标准、有约束。要不断细化、量化、调整考核标准、考核力度，督促他们按具体分工去主动做好班组安全思想建设工作。对未按规定完成指标的，应同未完成其他任务指标一实行严格的考核和奖惩，以此来调动班组长做安全思想教育工作的积极性。
总之，班组安全工作主要是做人的工作，人的安全意识的高低决
定着班组安全工作的水平。加强班组安全思想建设是企业安全的基础，只有从思想上认识安全工作的重要性，才能在工作中坚持“安全第一”的原则，才能使安全生产扎实有效。因此，班组安全思想建设决不能忽视。
二、班组安全管理
班组是直接从事生产的基本单位，同时也是安全事故最可能
发生的地方，企业要想抓好安全管理工作，必须从班组入手，班组安全管理的好坏，不但影响到班组的安全生产，而且影响到整个企业的安全状况，为此必须设定班组安全管理制度。班组现场生产是职工利用生产资料和机器设备按照一定的工艺方法，生产符合质量指标的产品，创造出社会财富的工作场所。每个生产现场所分担的任务，都是企业生产总任务和总目标的一部分。搞好现场安全管理，必须把和影响安全生产的主要因素（即人、机、环、管）有机地结合起来进行控制，使生产现场按预定的目标生产。因此，班组信息化系统使班组安全管理程序一目了然，对统计结果进行分析，提炼出需要重点管控的危险源和人的不安全行为。
1、班组安全管理制度
平沟煤矿通过多年的生产管理经验，结合自生的管理特点，从员
工的班前、班中、班后全程出发，建立了一系列完备的班组安全管理制度。包括班组例会制度、班组学习制度、班组交流制度、班组培训制度、班组安全生产制度、班组考核制度等等。并且通过矿领导下井带班、地面督查、井下督查、青安群监检查、安检员瓦检员现场督查等等一系列现场管控，将这些制度落到实处。
2、如何搞好班组现场安全管理
①高标准、严要求。各区队根据实际情况，订出现场安全管理的标准和要求，现场安全管理不但要求制度全，而且要求标准高。标准高了，要求严了，才能逐步提高管理水平。②严执行，勤检查。健全制度，严格执行。班组成员只有遵守现场安全管理的各项要求，才能
保证现场各项安全工作落在实处。同时，还要经常检查，主要有公司的定期检查，矿上的动态检查，以及班组全面检查，对查出的不安全问题限期整改。③奖罚明、严考核。班组制订现场安全考核标准。每月班组长在考核中严格按标准进行，坚持实事求事，做到一丝不苟，达到奖优罚劣。④态度正、关系顺。班组要理顺现场安全管理与各专业管理的关系，安全管理并不是包罗万象，不能取代各专业管理，而是要促进各专业管理的完善和深化。
总之，煤矿的一切生产工作任务都要在班组完成，各项规章制度
都要靠班组落实，把班组安全管理工作放在重点，是企业把整个安全生产目标转化为实施运作的有效途径。
三、班组信息化建设
从2008年起平沟煤矿基层单位班组运用安全结构工资四卡（A卡，B卡，C卡，D卡）运行模式实施与考核班组安全管理，随着相关工作的增加，传统的班组管理出现了一些问题，主要体现在：
1、传统的班组管理采用纸质记录台帐，由于各类台帐数量众多，造成了资源的浪费及成本的增加。并且通过手工记录各类班组台帐，重复性劳动多，统计工作量大，导致工作效率低下，影响管理工作者积极性。
2、由于缺乏实时有效的沟通手段，上下级单位或区队、班组内
部之间时常出现管理信息断层与脱节的问题，各级领导难以及时、全面、准确地掌握各班组的工作现状和动态，不利于做出科学决策。
3、手工方式下，无法彻底消除班组台帐在记录、审批和修改过
程中由于人为因素而造成的不全面、不真实的现象，也难以通过数据追查到问题的根源。
2010年平沟煤矿不断深入、细化班组安全管理工作，立足于班
组安全建设，将班组信息化建设工作深入区队、班组以及个人，将原有的考核内容不断外延。根据各单位自身状况和特点，通过员工的班前、班中、班后全程考核模式，结合班组例会制度、班组学习制度、班组交流制度、班组培训制度、班组安全生产制度、班组考核制度，形成了一套职责明确、环环紧扣的班组信息化系统。
平沟煤矿运用PDCA循环运行模式建设和实施班组信息化管理系
统，基层单位班组根据平沟煤矿安全结构工资四卡（A卡，B卡，C卡，D卡）运行模式实施与考核班组管理体系，执行从班前会到井下作业现场“四位一体”（跟班队长，班组长，安检员，验收员）安全考核。系统涵盖了班组管理的全过程，包括班组的基础管理、班组现场管理、安全管理、工作安排、班组考核、个人考核等。
1、班前会考核
由跟班队长，班组长，验收员，地面督查人员共同召开班前会，组织学习本安体系风险预控，情况进行提问。跟班队长布置本班工作任务进行全面危险辨识，制定相应控管措施（包括行走路线，沿途地点可能存在的危险源）。地面督查人员对会议的效果进行检查，形成班前会考核结果。
2、A卡考核
由跟班队长，班组长，验收员，安检员四人共同在班前，班中进
行检查，对布置的生产任务进行验收，评估作业地点可能存在的危险源；规范作业人员的不安全行为；监督检查作业人员对本工种，本岗位危险源辨识情况和管控情况措施掌握执行情况。
3、B卡考核
班组成员共同完成当班工作任务后，通过从安全考评（安全考评
包括危险源辨识，事故，人员的不安全行为，隐患），生产任务考评、行为规范考评等五方面综合考评得分及个人排名情况。
4、C卡考核
班组各成员通过班前会考核（D卡），班组现场考核（A卡），井
下监督（D卡），岗位检查（D卡）等考核，得到个人当天得分。
5、D卡考核
井下督查卡，地面督查卡，领导干部检查卡，岗员网员检查卡的总称。由矿规定持卡人在生产作业过程中动态检查，评估作业地点可能存在的危险源；规范作业人员的不安全行为；监督各岗位员工对本工种，本岗位危险源辨识情况和管控措施掌握执行情况。
6、工资分配
根据上述平沟煤矿安全结构工资四卡的考核结果，统计出各区
队、班组、个人的生产任务得分、安全得分、个人总得分，并按得分情况逐级进行工资分配，将本安的考核结果与个人所得挂钩，提高员工对班组信息化管理工作的重视程度。
通过信息化的统计分析，提炼出需要重点管控的危险源和人的不
安全行为。班组生产作业过程中，主要控制对象是人、机、环、管四个要素。而这四要素中，必须有效地控制自由度极大的人。因为人是客观事物的主体，人的不安全行为是诱发事故的主要原因。班组信息化系统能把复杂的管理和程序化的作业融为一体，能有效的分析统计，通过危险源辨识、风险评估、培训学习等措施，将人的不安全行为控制在可控范围之内，把可能发生的事故降低到最低限度。
参考文献
【《怎样做好现代班组安全建设与管理工作》安红昌 编著中国言实出版社 】
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