初中九年级英语一轮研讨会交流材料_初中英语经验交流会
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新课标人教版初中九年级英语一轮研讨会交流材料
尊敬的各位领导、各位老师大家好：
今天，我能代表中学九年级英语组发言，感到非常荣幸，同时也感到很惭愧，毕竟我加入英语组这个大家庭时间不久，没有什么经验可谈，现我就把我们平时工作中的一些具体做法向老师们作以汇报，不当之处恳请各位老师给以批评指正，并提出宝贵意见。我们的一轮复习主要从以下几个方面着手进行：
一、发挥集体的优势，制定详实的复习计划
学新期伊始，我们九年级英语组就在许老师这位经验丰富的老教师的带领下，一起讨论确定复习的方案，复习的方法和进度。共同挑选复习资料，精心设计复习学案。每进行一部分复习时，要重点掌握哪些单词、短语、句子、语法、及涉及的中考题，我们都在一起讨论商量，有时出学案时都是四个人一起，边说边添加，集思广益，互相提醒，减少了复习中的缺憾，这样我们四个人就从进度到方法基本保持一致。（团结就有智慧）。
二、夯实基础、注重整合大家都知道一轮复习很重要的就是要抓好课本知识的掌握。为此我们把课本基础知识进行了全面的梳理和归纳，以学案的形式展现给学生，让学生在进行复习时能够形成一个较为完整的知识网络。在整合课本知识时，注重把相关的语言话题整合在一起，例如今天的课我就是整合了Unit 2和Unit 8这两个的单元的一个相同的话题:如何给他人提出建议或意见，强化知识点及其前后的联系，培养学生综合归纳问题的能力。除此之外，我们
还可以根据相关的语法进行分类例如八上Unit3、Unit10、八下Unit 1我们可以以一般将来时把它们归类整合。每一部分的单词、短语、重点句型和语法，我们均以同步和学案为依托进行检查落实，而对所复习的课文内容的检查重点就是：我们依据课标把课本内容分成十几个话题：介绍个人/家庭情况；个人喜好；假期计划与打算；周末购物（食品、衣服、书籍等）；看病；旅游与问路；让学生围绕着话题，以小组或个人为单位自己编对话，在学生自己编对话的过程中，来提高学生运用英语的能力。在展示的时候，学生要认真听，同时发表意见，这样既锻炼了学生的听力，也提高了学生对问题的判断能力。
三、落实“三个抓实、五个加强”的复习策略
第一、抓实课堂效率。
结合教研室倡导的“活而有效”课堂教学及我校倡导的“自主探究为主、合作交流为辅、教师点拨为助”的教学思想，我们精心备课、设计学案、构思教学思路。让每个学生都能积极主动的动手、动脑、动口，争取在课堂上人人都能参与进来，来提高课堂教学效率。
第二、抓实知识巩固
对于复习的知识点，我们本着“日日清、周周结”的原则，通过堵门查作业，教师抽查，学习组互查的方式，来加强学生对当日、当周知识点的掌握。同时我们遵循精讲多练的原则，做到“讲—练—评”结合，保证学生对复习的知识点的吸收。
第三、抓实学习效果
增强学生学习英语的信心，我们每周进行一次小规模的测试，来检查学生对本周知识的掌握情况。每次测试后针对进步大的学生，我们及时进行表扬或小小的物质奖励，针对学科的边缘生，我们及时的谈话鼓励和给以方法指导。用这种方式来激发学生中考复习的学习热情。
我们在“三个抓实”的基础上，又做到了“五个加强”
一、加强单词记忆。1.课前听写，落实单元单词的识记效果。2习题练习：将单词放在句子中去记忆和运用，为阅读打下基础，增强学生阅读的信心。
二、加强语法教学。将单词、重点句型、语法等进行专题归纳总结与训练，将二轮的语法专项融进一轮的复习。课下主要安排学生利用手中资料提前进行语法知识的归纳与总结及整理，然后根据学案及老师的点拨，及时的进行完善和补充，做好笔记。
三、加强重点、难点、疑点的巩固训练。发现易错题，教师及时的进行补偿训练，学生建立专门的错题集。不间断的复习。
四、加强听力专练。
1、我们利用早读或课上几分钟为学生播放听力，在播放过程中，教师在播放重点句子时穿插与学生的问答练习。2.利用专门的听力材料，进行中考模拟听力训练。
五、加强《同步学习与探究》的使用
《同步学习与探究》四个板块的设计科学合理、既紧扣课本的基础知识，又提供了针对性的练习。既注重基础性、阶段性、综合性，又体现出学习的层次性、渐进性。教师要有计划、有步骤指导使用，落实各知识点，选择典型题目训练，提升学生自己解答问题的综合能力。我们一般是分三步来利用：课前学生提前预习，掌握基础知识，课中小组展示交流，教师点拨补充，课后学生补偿完善、建立错题集，再次利用。
总之，要使复习收到好的效果，提高复习效率，教师要从学生的实际出发，潜心研究教材和课标，讲究复习的策略，多做有用功，还要及时反思、做到保质保量。
以上是我们的一些粗浅的做法，肯定存在一些不足之处，再次恳请各位老师给予指正，留下您的宝贵意见。
谢谢。
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