中学生良好学习习惯的养成方建立（全文）_初中生学习习惯的培养

中学生良好学习习惯的养成方建立（全文）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中生学习习惯的培养”。

中学生良好学习习惯的养成主备人：方建立

教学目的：如何培养学生养成良好的学习习惯!

教学重点：培养学生良好的学习习惯的方法

教学过程：引入：

师：各学科教学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。俄国教育家乌申斯基说过： “良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的 利息。”这足可以说明，中学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。因此，在中学阶段培养学 生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。下面，我就对如何培养学生良好的学习习惯谈几点粗 浅的看法。所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。著名教育家叶圣陶先生在《改变学风》中指出：“大凡传授技能、技巧，讲说一道，指点一番，只是个开始而不是终结。要待技能、技巧在受教者身上生根，习惯成自然，再也不会离谱、走样那才是终结。”“教育就是习惯的培养。”徐振维同志也认为“学习习惯对于掌握知识和培养能力都是十分重要的一个环节”，“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”。

材料：美国学者特尔曼从1928年起，对1528名智力超常（这些人的平均智商高达151,而普通人的智商在80-120之间）的儿童进行了长达几十年的追踪研究，其中一部分成就很大，大都成了社会名流、专家学者。另一部分人却成绩平平，有的甚至沦为乞丐。对其中最有成就的20％和没有什么成就的20％进行心理特征分析发现，这两部分人智商都非常高，没有什么差别，之所以有明显差异，其主要原因就是前者有良好的学习习惯及强烈的进取精神和顽强的毅力，而后者则甚为缺乏。这启示我们：智力的高低并不能完全决定一个人成就的大小，良好的习惯对事业的成功则起着关键作用。纵观那些踏上事业金字塔顶端的成功者所走过的道路，可以发现他们都受过良好的教育，养成了良好的习惯。“习惯养得好，终身受其益”这话是很有道理的。

可见，良好的学习习惯，能保证学习任务的顺利完成，是提高学习效率，保证学习质量，发展学习能力的关键，也是一个人今后事业成功的首要条件。

培养学生良好的学习习惯的方法

培养学生良好的学习习惯，可从以下几个方面入手：

（一）树立正确的学习目的让学生树立明确的学习目的是学好信息技术的前提。

（二）因材施教，培养学生的自信心

无论哪项活动都不要放弃差生，多关心他们的学习，给他们创造机会参与课堂活动。对于他们微小进步给予及时肯定与鼓励，使他们深深感到老师无时不在地关心他们，从而产生一种积极情感，促使他们变消极为主动，增强他们克服困难的信心。

（三）培养学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，兴趣是形成良好学习习惯的动力和源泉。如果学生缺乏对学习本身的兴趣，会对学习感到枯燥无味，学习习惯的培养又从何谈起？因而，我们要十分重视培养学生的学习兴趣，要通过多种渠道，如教学、思想教育工作、课外活动、参观访问和社会调查等来激发学生对所学的知识和技能产生迫切的需要，从而调动其学习的积极性和自觉性。

（四）加强学法指导，让学生“会”学习

首先，要培养学生“会”学习，即会听讲、会阅读课本、会思考、会发问、会上机练习，要做学习的主人。要让学生明白，上课时任何一位同学都有发言的权利，有权回答问题和提出问题。同时，老师也有责任检查每个同学是否掌握了所学的知识，即使没有举手的同学，老师也应向他提问。对认真听讲，积极回答问题，但没有能正确答出问题的同学，老师不应批评，而是要表扬他积极思考勇于发言的学习态度。

（五）增强学生的耐挫力

良好的学习习惯是在长期的克服各种困难、经受各种考验中形成的，这往往需要以较强的耐挫力作为支撑点。特别是信息技术学科，学生往往一开始还感兴趣，随着学习的深入，学生上机操作中会碰到许许多多的困难，使得一些学生望而却步，这就更需要培养学生的耐挫力。心理学家认为，“挫折是磨练意志的最好良方。”从这个意义上讲，在培养学生良好的学习习惯过程中，要重视耐挫力的培养。对陷入挫折不能自拔的学生，要及时帮助他们分析挫折产生的原因，并指导他们适时检查和调整行为目标，以防产生冷漠、忧郁、过度紧张等不良情绪。

“冰冻三尺，非一日之寒”。良好学习习惯的养成并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程。教师要善于挖掘学生身心发展的优势，有步骤的进行教育，从点滴做起，潜移默化，求得实效，帮助学生养成良好学习习惯，具备良好的信息素养，迎接新世纪的挑战。