教学策略的选择_教学策略选择
教学策略的选择由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学策略选择”。
一、示范——模范教学策略
根据中老年学习者的特征以及使用QQ聊天工具属于应用层面的特点，我们采用示范——模仿教学策略。
1.定向。教师运用教学媒体等的示范，使中老年人逐渐掌握使用QQ的各种操作技能。
2.参与性练习。中老年人在教师的指导下，把教师的示范进行分解，并进行尝试性
练习。
3.自主练习。中老年人脱离教师的指导，通过反复练习，求得错误动作的消失和技能的熟练掌握。
4.迁移。通过对QQ使用技能的掌握，能够使用其他聊天工具。
二、小组协作策略
根据中老年人学习者的特点，教师可以把学习者分成若干小组，每组大概三到四个人。等教师对相应技能示范后，每个小组进行协作学习，一起探讨。当经过协作学习之后，仍然有不懂的地方时，再由教师统一进行辅导，直到问题解决。不但小组内部可以协作，小组与小组之间也可以进行协作，来达到最佳教学效果。
三、情景策略 教学过程就是促进学生“自我发展”的变化过程，情景教学的目的，就是促进教学过程变成一种不断引起学生极大兴趣的、向知识领域不断探索的活动。创设良好的教学环境，使学生进入最佳学习状态，是增强学生求知欲望的有力措施。
1．创设问题情境
情景教学是以问题为中心，以情景为主要手段来展开教学活动的教学方式。教师通过多媒体进行上网聊天各种技能的演示，由于多媒体具有声形并茂、形象生动等特点，能强烈吸引学生注意力，激发学生的好奇心、求知欲。在本课教学中，选取QQ聊天界面等各种图片，为学习者展示QQ的各种操作，让学习者产生“我要看，我要学”的学习欲望，为学习者探究新知创造最佳环境。
2．创设良好的学习氛围
在课堂教学中，营造一个宽松、和谐、民主的良好氛围，使师生、生生关系没有距离感、畏惧感，学生才会全身心投入到学习活动中，才能激发学生的创新思维。在本节课的教学中，将学生分成四人小组，在小组内进行讨论、交流、合作，为学生提供宽松的学习环境，减轻学生的学习压力，培养与人和谐相处的品质，为激发学生的创造性创设良好的氛围。
3．创设自主学习情境
为了促进学习者主动学习，教师还要充分创设自主学习的情景。在问题情境中以疑启思，引起学生积极思维主动参与。在学生协作学习的同时，给他们足够的空间，让他们能够独立思考，独立练习各种操作技能。当他们遇到无法解决的问题时，他们可以去和小组其他成员探讨或者去向教师请教，直到问题得到解决。这样才能更好地促进学习者掌握使用ＱＱ的各种技能。
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