品德与生活一年级上册集体备课_品德与社会集体备课

品德与生活一年级上册集体备课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德与社会集体备课”。

品德与生活一年级上册集体备课

木李镇中心小学刘启凤

第一单元我上学了

单元目标：

1．适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。

2．熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。

3．初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。

4.渗透法律教育,增强法律意识.设计构想：

儿童刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有—些担忧、不安甚至惶恐。如何使他们尽快适应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习，—直是老师们努力探索的内容。设计“我上学了”这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。

为此，本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。

主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。主题二：我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。

主题三：新朋友新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

主题四：校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。

授课时数：6 节

主题一我背上了新书包

主题目标：

1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

3．表现对小学生生活的美好憧憬。

活动准备：

1．教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各一张、彩笔、图画纸。

2．每个学生准备生活照片一张，玩具一个。

活动安排：

活动一：开学第一天

结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。

1．说说你在开学那天，是谁把你送到学校的?当时是什么心情?

2．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？

3．你看到了什么’学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?

注意事项：

到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程度地产生紧张与焦虑。对有这些情绪的同学，老师要注意多鼓励他们，并设法消除其紧张和焦虑。

活动二 ：现在和以前不一样了

1．讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故事，比一比上学前的生活与现在有什么不同。

2．翻开自己的新书包、拿出文具盒、新课本等，比比现在的用品和幼儿园的用品有什么不同。

3．看看教室里的教学设备，摸摸自己的课桌椅，体会自己使用的物品与以前有什么不同。

主题二我们的校园

主题目标：

1．熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2．了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

3．尝试用不同的方法进行校园探密活动。

活动准备：

1．事先设计好参观线路。

2．课前与有关部门协调好参观时间。

活动安排：

活动一 校园探密

教师带领“探密小分队”的成员实地参观校园环境及设施。

1．引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的场所、集体聚会的场所等。

2．请有关部门(如图书室等)的教职员向学生介绍相关设施应如何使用。

3．引导学生实地认一认学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。

4．启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以随便进入，哪些地方不可攀爬。

活动二 画校园

1．请学生把参观中印象最深的地方，用图画的形式表现出来。

2．请学生说一说自己画的内容一步增进学生对学校的认识。

活动三 认识我们的教室

1．引导学生观察自己的教室组讨论说说教室里的物品及作用。

2．带领全班学生到教室门口，认识本班的班级牌，并看看相邻班级的班级牌。体会班级牌的作用。

3．让学生找一找，除了本班所在的教室外，还有哪些教室也是自己学习的地方?

主题三新朋友 新伙伴

主题目标：

1．熟悉老师和同学。

2．学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3．表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

活动准备：

1． 教师准备：

(1)《找朋友》歌曲录音；

(2)美术纸若干张；

(3)与课文内容有关的投影片。

2． 学生准备

丁亥)自我介绍的内容

丁亥)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐器

（3）自己小时候的照片或与家人的生活照

(4)自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名，画上自己的相貌或贴上自己的照片)

活动安排：

活动一 同座叫名比赛----我认识的朋友多

1．请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助计数。

2．角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。

活动二 请你记住我1．玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名片。

2．同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。

3．与大家分享自己和家人的照片。

4．展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。

注意事项

学生单独做自我介绍的方式，因为时间限制，可能无法在一节课内让每个学生都有表现的机会，教师可以利用其他时间给学生做介绍。

在做自我介绍前，应要提醒大家先想清楚要介绍的重点，以避免慌张。介绍时要口齿清楚，声音要让大家听得到。他人做自我介绍时，要安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。

有些儿童在与人交往过程中，表现出胆怯、害羞或任性等，教师要有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，尽快地融人到新的集体生活中来。

活动三 我喜欢和大家在一起

1．说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

2．夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱的； 活动四 我有一个好朋友

1．画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友画下来。

2.猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。

3.写一写：请被画的同学签名

主题四校园铃声

主题目标：

1．能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

2．初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

3.渗透法律教育,增强法律意识.活动准备：

1． 画有卡通画的牌子(厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具……)。

2．录有学校铃声的录音。

3．学校活动录像或投影片。

4．学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。

活动安排：

活动一 上课铃响后

1．听听铃声：教师边用录像或投影片演示学校的不同活动，边放铃声，让学 生判断是什么铃声。学校用语音提示，或用不同的音乐呈现不同的活动等，也可以；直接播放录音，让学生判断正在进行的是什么活动。

2．讨论：听到上课铃声响，应该怎么做?

3．体验：教师边放录音(噪杂的声音)，边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生，特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受。由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。

4．研讨：怎样才能听得好?看教材图，结合学生自己的经验思考：当教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿?耳朵听什么?脑子想什么?让学生体会，认真听时怎样?不认真听又会怎样?当自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉?进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。

注意事项

以铃声为信号安排学校的学习活动。

活动二 下课铃晌后

1．铃声录音，告诉学生下课铃响了，问大家这时应该做什么。

2．让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组。

3．小组讨论：为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢?这么做有什么好处?

4．学生汇报。(学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等均可，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。积极的休息可提高学习效率。)

5．放学校课间活动的录像(没有条件的学 校，可以 结合图)，让学生做个小小值周生，边看边找一找课间活动做得好和做得不好的同学。(也可 以事先让学生实地观察，本校学生课间活动时的不 同表现)。分析讨论哪些行为值得提倡，哪些做法要注意避免。

第二单元：祖国妈妈，我爱您

单元目标：

1．感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

2．认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。

3．尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。

4．自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。

5.渗透法律教育,增强法律意识.设计构想：

对小学一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念。为了让儿童对自己的国家有初步的认识，我们以国庆为切人点，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。

本单元共设计两个主题。

主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗、唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。

授课时数：

3节

主题一祖国妈妈的生日

主题目标：

1．感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2．以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画)表达对祖国妈妈的热爱。

3.知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。

活动准备：

1．师生共同搜集人们欢度国庆的图文并资料

2.查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(如开国大典和十一庆典的录像)。

活动安排：

活动一 国庆节的由来

1． 请同学根据课前的调查，回答：

丁亥)自己的生日是什么时间?

丁亥)(1)爸爸 妈妈的生日是什么时间?

2．教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢?

3．指导学生看开国大典图片，并观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。

活动二 庆祝国庆节

1．请同学说说祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的?

2．以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。

3．观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子?

4．小结：人人都热爱自己的祖国妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。

活动三 我们为祖国妈妈祝贺生日

1．讨论：我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日?

2．根据学生特长以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。

例如：手工小组的同学用制作的彩旗、小红旗等布置教室；美术小组的同学画赞美祖国的画；音乐组的同学用歌舞歌颂祖国；阅读写作组的同学创编一首歌颂祖国的小诗。

3．教师小结：在祖国妈妈生日这一天，我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

主题二祖国妈妈在我心中

主题目标：

1．认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2．体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3．知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。

活动准备：

1．教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。

2.学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有关国旗、国徽的资料。

活动安排：

活动一 找一找、认一认

组织学生看课本第32、33页。

(1)看祖国版图，问学生这是什么图?学生回答。

(2)教师说明：我们的祖国叫中华人民共和国，这图是我们祖国的版图。

(3)找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么?国徽是什么?首都在哪里?

(4)找到了，认对于，把相应的序号填在课本中。

活动二 升旗活动

1． 结合课本第36页上图升旗活动，教师播放升国旗、奏国歌的音像资料，进行升国旗、唱国歌的模拟活动。具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

2.讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。

活动三 发现国旗和国徽

1．结合课前准备，请学生展示自己收集的关于国旗、国徽的资料，贴在壁报栏内。

2．请学生说一说，还在哪里见到过我国的国旗、国徽?

3.教师小结：国旗、国徽代表着我们的国家，我们应该尊敬和爱护国旗、国徽。

4.法律教育: 介绍《国旗法》 有关内容。