两岁半的记忆_情绪记忆举例

两岁半的记忆由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“情绪记忆举例”。

两岁半的记忆

我母亲的生育，很有规律，每隔二年半生一个孩子。大约在我二岁半的时候，母亲生了个女儿。记得这时邻居的婶婶、嫂嫂不止一个当着我母亲对我说；有小妹妹了，妈妈不爱你了。我是第五胎，前几个都是男孩，生了五个男孩后生个女孩，父母是早已盼望非常高兴的。可是天公不做好，小妹妹三个来月就夭折了。记得有一天，母亲眼里还含着泪一手把我抱在怀里喂奶，听说哺乳期，奶水不吃掉会发涨不舒服。我已一年多断奶了，就使劲推开不吃奶了。以上的情景已七十多年了。但在脑子里还记得清清楚楚。

一个人，一生下来就会哭，会找奶吃，过不了多久就会破逗着笑。再过一段时间就会认妈妈。如别人抱着哭，放到妈妈的怀里就不哭了。什么时候开始有记忆就很难说清楚。有的学者说，三岁以前没有记忆，按我的经历是早一些。小儿从一岁多哇哇说话开始，其智能就加速发展。开始是认人认物，在大人的诱导下会叫妈妈、爸爸。会跟着大人叫唤；会摸鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵；接着会做事，如吃饭、穿衣服、会喊拉屎拉尿；再后来就会认理，知道一些事物的联系。如鸡叫、下蛋、吃蛋。我二岁多时听母鸡叫，就跑到鸡笼去捡蛋，交母亲煮着吃。再后来随着语句、语汇的增加就会产生一些思维概念。记得有次大哥躺着用两手把我撑到空中，一下我看到大哥的手又粗又长，我的手在他的手掌中，只像个鸡蛋似的。我第一次产生了一个大小的印象。从以上小儿智能的发展以及小妹妹出生、出世时间的标帜可以说明，小儿二岁半左右就有明显的记忆，有些事就一辈子也忘不了了。我母亲一生生了九个儿女，八男一女。成长的七个，夭折的两个。一个是上面说的我下面的小妹妹，另一个是我前头的小哥哥。听说小哥哥也是几个月就夭折了。我长大以后，听说有个乡亲说我“八字”历害、克人。听我父母说，我民国十九年十一月二十五日早晨出生，后查万年历，阳历是一九三一年一月十三日。按过去的八字应是“庚午十一廿十五辰时”。我不知这个八字有什么含义，也不相信这个。但事实确是我的小哥哥、小妹妹在我一前一后夭折，我正好出生成长在这个时空里。从三哥出生到六弟出生整整十年时间就我一个小孩。父母得到休养生息，我得到优生优育。这对我的一生，可以说有着重要的影响。我不是庆幸这个境遇，这不是父母决定的，也不是我的“八字”决定的。我的父母和全家人都为失去一个女孩而遗憾一辈子。从现在角度看，计划生育非常好，非实行不可，少生优育，是父母之福，也是儿女之福。我家是一佃农家庭，靠祖父、父亲种着自有的二、三亩田和租来的十多亩地维持生计。当时祖父七十多岁，父亲生了一场大病，农活就得靠逐渐成长的孩儿来接替。我七岁上学初小，十岁毕业。读高小，当时在我们那里是富裕人家子弟的事，一般农民家庭是很困难的。我们那里的高小叫大同学校，全区镇就这一个，距离我家有二十里路，要读寄宿。学校是区镇自已筹办的，不交学费，但每月要交三斗米，还有书杂费、菜钱，负担还是不轻的。可巧的是当时我大哥二十岁，二哥十七岁多，可顶个强劳动力了，加上父亲会筹划生产，母亲会勤俭持家，家境逐渐好些了。我小时方园脸，胖胖的，性情平和，也受人喜爱。祖父就叫我“聪吧”以后快上学时取名叫“平聪”，我真感激我这个不识字的祖父给我取这么个好名字，到现在也没看到有与我同名的。这时凡来我家里的亲友总是当着父母的面夸奖说，你这个崽将来会有出息的，一定要送他读书。我家三代人都没有读书的。在种种情况的巧合下，父亲决心送我上高小读书。我高小毕业时，正巧这大同高小升级办初级中学，叫同大中学，我接着读了初中。初中毕业又到邵阳市考上省立第六中学，读高中。在 这期间，中国共产党、毛主席领导的中国人民解放战争取得了决定性的胜利，一九四九年七、八月份，解放军南下，湖南省和平解放。此前我个人虽然从初小一路读到高中，但对一个佃农家庭来说是很艰难的，特别期中日寇为打通西南通道途经家乡时，进行洗劫，使家庭陷入困境，父亲不得不卖田送我上学。因此，国家的新生，人民的解放，对我家庭和我个人都是久旱逢甘雨。于是我和同学毅然投笔从军，参加了人民解放军，当了解放军的一名战士、干部。以后一直在部队工作直到当师干到离休。

这样的情况，是不是我出生的机遇决定了我的前途。在解放前是很难说的。当时，我们那里，一些中学生，大学生，除一小部分人在外闯荡或在本地当小学教师外，大部分没有工作，赋闲在家。我读高中时，我们那里原来一个大乡划分为三个小乡，每个乡就办一个高小。我父亲就找亲友为我到学校找工作，结果是沓无音讯。父亲对我的前途是不抱希望的。我听他说过一句话：“是龙归大海，是虫草里缩“，意思是任其自然，是形势的变化给了我前途的转变。解放后，国家百废待兴，求才若渴。我们那里过去在家闲着的中学生，大学生，不论家庭成分如何都找到了自已的位置。农民也有了出路。大哥入了党，当了生产队长；二哥入了党，当了政府乡长；三哥参了军，复原后当了工人；五弟参军当了干部，后转业当了中学教师；六弟入了党，在县政府当了机关干部；七弟大学毕业，入了党，当了高级工程师。可以说都有了前途。从以上看出，有没有前途，不在个人出生的机遇，而在社会，在制度。现在我们国家实行改革开放，倡导以人为本，以科学发展观统领全局，视人力资源为第一资源，采取一切措施，尽一切努力来开发人才。最近出炉的工资改革为人才的发展开创道路特别引人注目。像部队，在实行义务兵制条件下，士兵服役二年义务后，继续留在部队的就成为士官，士官职务分六级，最高的六级可相应得到正团级的工资。团长的名额是有限的，士官不可能都当团长，但可通过自已的努力，人人可以获得团长的工资待遇。又如最近施行的义务教育法中规定，小学教师分初级、中级、高级。可相对应为大学的助教、讲师、副教授、小学教师也可以当副教授。凡各行各业基层人员，如工人、技术员、警察、公务员等等，其职务序列都可与其高级的职务相对应，是多好的分配制度，工资改革啊！这就撤底改变了过去那种“职务不上，工资不涨”，“要发展就要当官”走独木桥的状况。可以相信，千千万万基层工作人员的积极性，聪明才干会充分调动起来，我们国家社会主义建设事业会在神奇的发展基础上再创神奇。