做个有爱心的班主任(张小兰)_做个有爱心的班主任

做个有爱心的班主任(张小兰)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做个有爱心的班主任”。

做个有爱心的班主任

乌溪中心学校

张小兰

一、以身作则，为人师表

十多年的教学生涯让我深深体会到：作为一个班主任，在孩子面前有太多的责任和义务。一颗爱心得永远给孩子们，让他们时刻感到温暖、幸福。

去年，我从第三小学调到中心小学新接了一个班，这个班在很多人看来是多灾多难，四年换了三个语文老师，我刚接手，新的环境，新的教室，新的学生，一切是那么陌生。孩子是祖国的花朵，未来的希望呀，所以教育好孩子是我当老师的本分。在他们面前，我以身作则，用自己的实际行动去感化他们，结果证明孩子是善良的，是“向师”的。还记得我用了整整一个月的时间改掉了他们在教室乱扔乱丢的习惯，天天说，天天要求，制定了一系列的规则，然而从小养成的习惯岂能说改就能改掉的？我清清楚楚地记得有一次班长在她的课桌旁扔了一张废纸，其实撇开这一点，她是一个非常优秀的孩子，也许因为恻隐之心吧，我并没有批评她，而是自己走到她的面前弯下腰捡起了那张纸。“滕雨同学，我帮你把纸捡起来了。”我轻轻说道。自尊的孩子脸红了，从此她的桌旁干干净净。我也用这种办法去教育其他孩子，我趁他们写课堂作业的时候，常常拿着扫帚扫他们桌旁的垃圾，扫到谁的身旁，谁就不好意思了，甚至有的同学趁我没发现之前偷偷

捡起自己扔的垃圾。这么几次下来，奇迹出现了，教室慢慢干净起来了，原来有时候亲自去做比说效果更佳。我需要为人师表，以身作则，因为我是他们的班主任。

二、关注问题学生，不时给其自信

教学的第一天，我发现了我的学生中有三个孩子更需要我多一点的关爱。强语嫣，多么好听的名字，一个漂漂亮亮的女生：浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻子。可就是这么一个可爱的女孩，听力出现了问题，上课时常常听不见，尽管她带了助听器。为了她，我一改往日的 “低音教学”，还特意让他当路队长，其实我只是想给她一些自信，让她多一点点快乐，先天的不足已经让她失去很多了。沈超，一个右手残废，只能靠左手写字的男孩，嘴唇接近兔唇，说话结结巴巴，还有那一对朝天的鼻孔，上天的不公平让他从娘胎里出来就失去了最起码的“五官端正”。可怜的孩子，报名的第一天我就关注他了，看着他让我想到：健全多么重要呀！这样一个小孩有时也会干点糊涂事，他就在镇上开交流会那一天放学之后没有回家，家人发现他没回去，着急地在会场上找了很长时间，当我得知消息后也立刻去找，该联系的都联系了，可始终没有他的踪影，那天，我们找他到凌晨2点。第二天才得知他到其他班一个好朋友的家里了。其实，我好想狠狠地批评他一顿，但我选择了感情教育。“沈超同学，你昨晚没回去，你知道你的家人和老师有多么担心吗？我们是一夜没睡觉呀，孩子，你在我们心中可是一块宝呀……”他哭了，他明白了自己有多么

重要。胡志翔，一个有自闭症的孩子，他始终坚持沉默是金，上课从不回答老师的任何问题，下课从不与同学交流，我上了一个星期的课，没有听到他的一点儿声音。怎样让他开口说话？这个问题几乎天天萦绕在我的大脑里，试了N个办法，结果都是我一个人的满腔热情付诸东流。在以后的教学中，我不要求他跟我说话了，但我每天上课之前和下课之后都要和他打招呼，当然都是我一个人的精彩。能放弃吗？不能。时间长了，他大概觉得我很亲切吧，对着我还有一点小表情了，那种想跟我说话而又不敢的样子，真有些可爱。可能我天天打招呼的原因吧，大家都很羡慕他，这也给了他自信，竟然有一天他问同桌一道数学题了。当天，就有其他孩子告诉我了，我当时就在课堂上假装很生气地说了一句：“胡志翔，你也太瞧不起我了，跟同学说话，也不跟我这个班主任说话！”他一急说道：“老师，不是的。”这是他在课堂上说的第一句话，也是跟我说的第一句话。旁边的同学在窃窃私语：“他说话了，他跟老师说话了……”我激动了，虽然这句话很短，但我的努力得到了回报。此刻，还有什么话比这句话更能让我欣慰？我不敢说自己是辛勤的园丁，吐丝的春蚕，化泪的蜡炬，但我尽量做到关爱每个孩子，争取做到问心无愧，因为我是一个班主任。

三、用实际行动给留守儿童以温暖

我们班有好多留守儿童，他们无时无刻不在想念自己的父母。一次，在我的语文教学课堂上，一个孩子在发呆，我让他回答问题，他不知所措，我就问了：“鲁子傲同学，别人都在听课你在干

什么？”他低下头不讲话，我很生气，正准备狠狠批评一顿时，转念一想：这个孩子平时就不爱说话，性格内向。于是我又说话了：“这样吧，你能把你为什么发呆的原因说出来，我就不罚你。”旁边的学生都很着急：“你快说，老师给你机会呢！”他又微微抬起头，看了看我，我向他投以鼓励的目光。“我想我的爸爸妈妈了！”话音一落，只见他的泪水夺眶而出。听他这么一说，还有十几个跟他一样处境的孩子也低下头。我立刻掏出手机给鲁子傲同学：“现在就给你的爸爸妈妈打个电话吧，告诉父母你很想念他们。”他点点头，高兴极了。我的课堂教学就这样停下来，整个教室的人都在听他和爸爸妈妈在电话里交流。虽然只有短短的几分钟，但从他那上扬的嘴角，我们看到了他的开心。之后，我跟孩子们说：“我知道我们班还有的同学的父母都在外面打工，你们如果也在想念爸妈，下课后，到老师这儿来，打电话给他们。”孩子们欢呼起来。那天，孩子们的日记上都不约而同地记叙了那节课。以后的班队活动课，我常以“留守儿童之家”为主题开展。关注留守儿童，关心他们的身体、心灵、学习成绩，让他们在充满爱的环境中成长。这点，我必须要做到，因为我是一个班主任。

四、常以小小行动点燃孩子一颗感恩的心

一天，在我的课堂上，一个很漂亮的女生趴在桌上无精打采的样子，我走近一摸她的额头，很烫，她发烧了。我立刻打电话给她的家长，可没人接。总不能看着孩子受罪吧，下了课，我带着她到附近的医院吊水。孩子的作文上写道：“那天，我生病了，老师带着我去看医生，一路上，她不停地叮嘱我要走在马路边上，还不时问我有力气走吗？我要感谢我的老师，是她像妈妈一样无微不至地照顾我。虽然我发着高烧，可老师对我那么好，我都感觉到自己的烧退了……”孩子就是这样，你对她好，她感动，她不会去跟老师当面说谢谢，但她会用那一个个鲜活的汉字来表达她的内心。在那字里行间，我深深体会到了孩子一颗感恩的心。

我常想，老师应该拥有高尚的道德情操，应该只求奉献不求索取，应该注定不能追求物质的享受，应该做别人做不到的，应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业。作为班主任，光有“婆婆嘴”是不行的，你说的话他不一定能听进去，你定的规矩他不一定去遵守，所以得用爱心感动他们，让孩子觉得要是不听话就对不起老师了，那样的效果岂不更好？