对管理学的认识_对于管理学的认识

对管理学的认识由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对于管理学的认识”。

学习管理学的感悟

这一学期的管理学课程虽然已经结束了，但管理这门学科还需继续学习。通过这门课初步的学习，认识了管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。任何组织都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定组织进行并为该组织服务的。在这之前只是自己在实践中去总结，去体会怎样才能做一个好的管理者，现在有了一些理论，我就从实际生活中的事来对应理论谈谈！

还记得刚刚进入大学的时候，面对一个新的开始，感觉什么都是新的，都是那么的有吸引力，所以就参加了学生会、社团等！后面发现了一个普遍问题：在学生会中的工作比在社团中的工作更好开展，虽然社团也是学校里承认了的正规组织。如社团召开一些培训，有的会员是想来就来，而学生会开展的时候不是想来就来的，态度很强硬！当时我觉得这应该是跟正式权和非正式权相关，其实学了管理学后知道了其中的一些，那就来看看管理者的权力。一是领导者的职位权力。即领导者所处工作岗位的正常权力，人们称之为职权或正式权力；二是来源于领导者的个人影响力，人们称之为非正式权力或威信。正式权力来源于上级的授予，组织授予管理者的正式权力一般包括支配权、强制权和奖励权。非正式权力或威信是指由管理者的能力、知识、品德和作风等个人因素所产生的影响力，这种影响力是与特定的个人相联系的，与其所在组织中的职位大小没有必然的联系。由于这种影响力是建立在下属信服的基础之上的，因此有时能发挥比正式职权更大的作用。威信包括两方面的内容，即个人专长和个人品质。知道了正式权和非正式权，对上面进行分析来看，都是正规的组织都是由学校受的权力，那就说明了这不是正式与非正式的问题，那为什么会出现那种情况呢？学生的行为怎么表现得不同？后来学习了需要理论，知道了结果是由行为产生的，行为是由动机产生的，动机是由未满足需要产生的，上述的结果不同，可以知道是动机不同，也就是说他们的需要不一样，在社团里开展培训，有的会员会认为不需要，或有其他的事重于培训，在学生会里开展的时候，同学们的产生了未满足需要（评优、在老师面前表现、锻炼等）。对于管理的真正的实践应该是大一完了后的第一个暑假，当时为了假期能过得比较充实就找了份工作，从事暑期教育培训的，由于自己的努力当上了一个点的负责人，平常跟家长的交流使我感觉自己变成熟了，在进行对教员的管理工作上我是费尽了心思，前面一段时间我很累，因为我想给他们做一个表率，让他们知道要懂得付出，而且我总是以一个领导者的身份出现在他们的面前，我全心全意为公司着想，该省就省，但我平常绝对不是一个吝啬的人，可是他们觉得我是一个这样的人，既小气又吝啬，还说我那么累是活该，我完全搞不懂当时的状况，我很郁闷，我的一个朋友他和我同是负责人，可是他那儿很团结，很融洽。他听说后就到我这儿来了，给我说了很多，叫我针对每个人不同的性格来满足他们的需要，因为每个人的要求是不同的，还有对待他们不能总是以上司的身份，还要跟他们打成一片，和他们成为朋友，那么他们就会理解你了，也不会那么累。那天他帮我分析了每个人，我也听他的那么做了，果然在这一周后他们对我的态度就改变了，后来我明白了在处理上下关系时感情是很重的，用情感来管理比权力来管理好的多！学习这门课后知道了人性化管理的四阶段，人性化管理是一个动态发展的过程，也是对人的自然属性和社会属性的表现形态进行有序组织和改造的过程。人际权力管理阶段：由于员工来自四面八方，员工的文化意识不一样，而可能出现混乱和冲突，因此在这个阶段应建立统一的行为规范，并建立严格的等级制度，促使员工服从企业管理。人际沟通阶段：其实已进入人性化管理的意识培育和调整阶段，是为企业发展、成长塑造企业文化的开始。在此阶段应着重上下级之间的沟通，并开始逐步建立共同的价值观。合作管理阶段：是培育企业文化的重要阶段，企业领导如不注重研究分析自己企业的特点就没有文化上的创新，就没有属于自己的文化，而且这一个阶段将是一个漫长的发展过程。奉献管理阶段：是全文化管理阶段，就是企业已拥有了属于自己的独特的企业文化，全体员工也融入到了企业文化之中，这时员工的思想行为都自觉地在企业文化的支配之下，并能对变幻莫测的市场，很快地联合行动，采取对策。

这就是我自己的一些体会，理论和实际的对应！如有不对请老师指点！

工管三班：刘巧松 学号：10071030214