踏踏实实做工作,锐意进取求发展_锐意进取
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踏踏实实做工作，锐意进取求发展
——2010～2011年度工作总结
2010～2011学年度的工作已经结束，过去的一年，我们始终高举邓小平理论的伟大旗帜，以党的十六大精神为指导，以2011教育局年的教育工作意见为依据，认真践行三个代表重要思想，以推进创新教育，提高教育教学先是为重点，以深化教育改革，强化学校管理为动力，踏实工作，锐意进取，全面推进学校整体工作向纵深发展。
一、搞好领导班子建设，树干部良好形象
领导班子是全校教职工的领头雁、带头羊，领导班子思想作风好坏业务能力高低会不同程度地影响到学校整体工作的开展，因此，一年来，我们很重视领导班子的建设工作。一方面狠抓领导班子成员的思想作风建设，一方面抓领导班子成员业务能力的提高，力争打造出一个政治思想过硬、业务能力精当，工作作风优良的特殊教育领导集体，以增强领导班子的凝聚力和战斗力。我们的做法是：
1、建立领导班子每周一政治理论学习讨论制度，学习“十六大”报告，领会其精神实质，学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表重要思想。用这些科学的理论和先进的思想武装自己的头脑，提高自己的分析问题，解决问题的能力以及正确的决策能力，以保证自己的思想和行动始终与党中央及上一级领导部门意见和要求保持一致。学习过程中我们做到了“四有”即：人手有材料，人人有笔记，有自学与辅导结合，有联系自己工作实际的个人体会及总结。
2、强化领导班子成员的集体主义教育，团结协作教育和爱岗敬业教育。领导班子成员从行政分工角度看，都责任落实到位，各司其职，各负其责。但要做到分工不分家，处处以大局为重，团结协作。常言到：村看村、户看户、群众看干部。因此，我们要求领导班子成员时刻树立合作意识、服务意识、大局意识，把学校的工作、师生的利益放在心上。哪里有困难，哪里苦、脏、累哪里就有我们的领导班子成员。如我们自行美化校园、绿化校园，自己修建自行车棚，苦、脏累的活儿都由班子成员承担。另外，在班子成员中我们全力树立以校为家的思想，班子成员每天早上都能在7点前到校，双休日的早早晚晚都能常常到学校看看，高度的爱岗敬业精神和良好的工作作风赢得了师生的一致认可和好评，也为领导班子在群众中树立良好形象。2010年，我们学校机关党组被评为优秀党小组。李庆兰主任被评为优秀共产党员。2011年李庆兰同志又被推荐为海城市名教师，鞍山市优秀教师。
3、校班子成员都有主持开展一摊工作的责任。这就要求每一个班子成员有较强的业务指导能力。一年来我们下大力气狠抓领导班子成员的业务能力提高工作。我们的做法是：每周五组织班子成员进行业务学习，采取辅导、自学相结合的方式，学习特殊教育的教育教学理论专著及学校管理方面的一些科学论著；请辽宁省师范大学教授张宁生来校讲学；外出学习；总结经验、撰写论文。我们学校李庆兰主任、魏菊主任撰写的关于教育教学的几篇论文在国家级杂志——《现代特殊教育》杂志上发表。从以上这些可以看出，学校领导班子建设取得了很大的成效。
二、拓宽德育工作的途径，提高德育工作的实效性。
德育工作是学校工作的重要组成部分，万事德为先。做为教育机构时刻应把学生的德育教育放在首位。开学初，我们组织了德育工作的领导小组讨论并制定了全校德育工作的计划。坚决杜绝那种德育工作谈起来重要，说起来次要忙起来不要的不良思想和做法。坚持德育教育的恒常性、首要性、连续性，不断拓宽德育工作的有效途径，以提高德育工作的实效性。帮助残疾孩子形成良好的道德行为和认知能力。我们的做法是：
1、加强学校德育工作队伍的建设，以残疾孩子喜闻乐见的活动作为德育教育的切入点。
学校的德育工作队伍强弱将直接影响到学校德育工作的好坏。因此，我们十分重视学校德育工作队伍的建设。我们选择德育工作经验丰富有强烈的事业心和责任感的主任、班主任、生活辅导教师参与到德育工作队伍中来，积极学习新时期有关未成年人思想道德建设的有关论述，使其具有一定的政治敏感性。同时鼓励对德育工作进行广泛的调查、了解残疾学生自身缺点与不足，了解时下青少年儿童普遍存在的问题，从而做到工作有的放矢。如：我们通过调查了解到残疾儿童最直接的毛病就是爱小、自私。这是由于其自身患残疾，家人溺爱加之生活交往面狭窄形成封闭自私心理。再有，残疾孩子生活目的盲目，胸无大志，年龄稍大一点的学生我行我素，去网吧，甚至有的偷盗成性，走上犯罪道路。针对这些，我们从基础抓起，普遍教育，重点监控，在教育方式上采取寓教于乐、在活动中使学生受到深刻的教育，形成良好的行为习惯。如：我们在低年级残疾孩子当中开展“孔融让梨”的童话故事教育，并把它排成课本剧，让所有学生来演，所有学生来看，所有学生来说。再如：我们学校残疾学生有的脑瘫孩子、有的弱智孩子、有的盲孩子，他们是生活上需要帮助，给以一定的照顾，为此我们在学生中倡导“让我来帮你”的手拉手活动，通过这些活动充分增强了孩子们心中有他人的亲情教育，在这些教育的过程中 对孩子们进行公民基本道德规范和小学生日常行为规范教育。对于一些高年级学生，我通过一些案例警示他们遵纪守法。此外，对一些常规式的德育教育常抓不懈，如升旗仪式、团队活动，六一，七一，十一，清明节等对学生进行爱国主义教育，让学生们珍惜今天幸福生活、努力学习将来服务自我。德育教育应融合在学生每一个生活场景中。活动场所不单单局限在学校里，而是学校—家庭—社区。可以说，家庭和社区是学校教育的一个延展。我们在德育教育中应不断拓宽德育工作的范围，充分与家庭、社区建立网络联系，充分发挥学校、家庭、社会相结合的网络化的教育功能。结合我校实际，学生两周回家一次，寒暑假在家的具体情况，我们每一个回家周都要对学生做一次家庭，社区学生思想品德情况的反馈调查表，听取其意见和建议，及时调整我校德育工作内容和方法。总之，一年来，我校的德育工作成效显著，得到了家长和社会的高度认可。
三、提升师德、锤炼师能、打造品牌特教师资队伍。
教师是学校的第一教育资源，是学校各项工作中最能动因素。只有拥有一支师德高尚、业务精良的品牌师资队伍，才能有效提高教育教学质量。一年来，在师德提升方面，我能够根据2010年教委下发的关于师德活动年的活动安排和意见，结合我校工作的实际，提出师德建设的目标：
1、树立人本理念，为人师表，教书育人。
2、立足本职岗位，爱岗敬业，与时俱进。
3、发扬团队精神，团结协作，共同成长。
4、热爱残疾学生，诚心教育，热心服务。
5、尊重残疾学生，尊重人格，张扬个性。这些目标要求教师人人知晓，时时践行，在平凡的工作中来升华教师的美德。为了把我校师德建设工作落到实处，我们把师德建设的目标和活动有机结合起来。让目标牵动活动的开展，让活动促进目标的实现。如：2010年11月份，我们搞了一次全校教职工的师德百题竞赛活动。2011年6月份搞了一次谈“师德体会”的论文大赛。2011年7月搞了一次校内师德标兵评选活动。这些活动使我校的教师在思想深处受到启迪，我们的教师真真正正做到热爱残疾学生，爱岗敬业，团结协作，尊重残疾学生人格，促进学生的发展，真正把满足残疾孩子生活、学习需要做为自己工作的第一要务，把学生进步、家长满意、社会公认做为工作的第一目标。良好的师德是教育事业发展不竭的动力。
打造品牌的特教师资队伍，在提升教师师德同时，更应锤炼师能。学年初，我们制定了师能锤炼的活动计划，活动内容和活动方式，从活动内容看，主要围绕教学中心工作来开展，活动方式采取自学、辅导相结合。加强自学自练、岗位练兵。为此，我们在全校教师中开展锤炼师能的十个一工程。即： 每人每周写一手漂亮的钢笔字、毛笔字、粉笔字。
1、人每周画一幅主题鲜明适用于教学需要的简笔画。
2、每位教师都能说一口规范的普通话。
3、每人每周打一段优美流畅的手语。
4、每人每月读一本或一份关于新课改的论著或专题材料。
5、每人每周听评一节课，并成功写出教学反思。
6、每人每学期上一节教学公开课。
7、间周一次以科组为单位搞一次教学案例分析或校教研研讨会。
8、每周写一份教学体会，强化二次备课。
9、每人每学期写一份成功的教学经验论文。
这些活动的开展在实实在在的工作中提高了老师的一般基本功和学科基本功能力，为适应新课改的需要打下了坚实的基础。
四、抓常规教学管理，深化教学改革，提高教育质量。
新一轮的课程改革，是一次全面的教育创新，我们特殊教育也面临如何做好新课改的工作。为了使我校教改工作顺利过渡，我们狠抓常规教学，注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯，同时组织教师认真学习新课改的理念，提高广大教师对新课改的认识，进一步增强推进新课改的责任感和使命感。这期间我们组织部分骨干教师去外地参观学习，请辽师大教授为我们做有关新课改专题辅导讲座。使广大教师充分领会新课改精神，同时结合我们学校实际，成立了课改领导小组议事制度和校本教研制度，一切以培养残疾孩子主动参与学习，自主合作学习，张扬其个性为出发点。改变过去那种填鸭式的教学方法，从教材内容选择与融合上，最大限度满足残疾孩子学习需要。从课堂教学模式看，最大限度地给学生以活动空间。想方设法调动学生各种感官参与教学活动全过程。由于工作小有成绩，2010年12月下旬，鞍山地区特殊教育学校校本教研现场会在我校召开。井艳丽执教的弱智班音乐课在省级创新教育汇报会上获一等奖。在推行新课改中，我们在体、音、美等学科也大胆进行尝试，并取得了一定的成绩。我们学校艺术教育活动得到省市一级领导认可，于2011年5月25日被定为省级特殊艺术教育定点校。
五、改善办学设施，优化育人环境。良好的教育教学设施会给学校的教育教学工作提供可靠的保障，特别是我们特殊教育学校，面对的是无法通过正常渠道来接受信息的残疾学生。因此，具备良好的教育教学设施更具有其特殊性和必要性。为了提高教育教学质量，学校千方百计筹措资金，购置价值8万余元的多媒体聋儿语言训练设备；多媒体、多感觉聋儿舞蹈训练设备，以及电脑、电视等现代化电教设备。为我们教育教学工作提供了现代化教学手段。
学校是教育人、培养人的地方。良好的校园环境对学生健康成长有着不可低估的作用，因此，我们十分注重校园环境建设。我们的总体目标是绿化、美化、香化、净化、人文化。绿化、美化，我们把所有需要美化、绿化的地方全部种上花草，栽上树。并铺垫了低矮、涝洼的操场和陈旧破损的甬路，经过整理，我们的学校变得美起来了，亮起来了。另外，在加强人文环境建设方面，我们注重教室、走廊及活动室布置。我们把学生艺术教育成果照片喷绘成巨幅壁画，张贴在正厅，让学生时时感受快乐，体验成功，从而激发残疾孩子努力拼搏，超越自我。在学校人文环境建设中，我们力争让每一面墙壁都会说话，让每一幅作品都有启迪，实实在在体现环境育人的功效。
六、安全工作。
安全工作是学校工作的第一要务。做为校长，我始终树立一种安全第一的思想意识。成立学校安全小组，安全工作责任落实到位，建立安全隐患排查制度，发现问题及时处理，保证学校安全无事故。
七、存在的问题。
1、经费不足，学生职业教育无法正常开展。
2、残疾儿童入学率不尽如人意。
3、残疾孩子家长对孩子在校读书学习认识不到位，给学生控掇造成很大难度。
4、特殊教育学校封闭，老师异地学习，合作交流机会少。
八、今后的工作打算。
在今后的工作中，要坚持邓小平理论和党的十六大精神为指导，树立先进的教育理念，深化教育教学改革，强化教育教学管理，推进教育创新，争取社会各界人士的大力支持，有效解决过去工作中存在的问题，从而推动学校总体工作再上一个新台阶。
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