李安SAT问答_sat考试常见问题解答
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李安老师SAT问答
问题1： SAT考不考语言？
李安答：有一种说法在学生和家长那里很时尚，说SAT只考逻辑，不考语言。这种说法大错特错：只要你认真做一套SAT，你就会发现SAT比TOEFL的语言难太多了，根本不在一个难度值上。SAT的真相是，在有相当语言难度的基础上考逻辑。简单讲，SAT不但考逻辑，还要考语言。换个说法：在语言的基础上考逻辑。对比SAT和TOEFL: 对SAT来讲，语言是考试成功的必要条件，即没有语言能力不行，只有语言能力也不一定行。对TOEFL来讲，语言能力是考试成功的充分条件，即语言能力强就行。
问题2：中国高中生什么时候开始准备SAT比较合适？
李安答：最好的是高一结束的那个暑假，次好的是高二寒假，最糟的是高二结束的那个暑假。但天资聪颖的同学也可以初三完就开始学。再提前就没有必要了。
问题3：为什么好多学生第一次实考成绩都要比模考成绩低？
李安答：这个太正常了。模考无法模拟现场环境和心理压力。没有上过考场的同学可能不知道，平时你读英语进眼睛的是单词，进脑子的就是意思。但也许在考场上，进眼睛的是单词，进脑子的还是单词；或者平时能一次读懂的那种难度的英文，到了考场上你要放慢再加重读才能读懂。考过一次之后，经过一段时间的准备，水平上升再加考场心理稳定，考出来的成绩就和模考成绩平行了。
问题4：有必要专门去准备英美文化知识吗？
李安答：没有必要。SAT是水平考试，不是知识考试。别人不会问你美国首都在东部还是西部。考生也没有必要专门去看哲学书，因为你们多半看不进去，把心情搞坏，还把时间整没。老师上课有能力就着文章进行适度展开，或者直接讲述哲学社科类阅读，你听完了，听懂了，所需要具备的修养和思维能力你就逐渐具备了。这块关键不是你课后的努力，而是老师的水准：你课后自己整很容易整歪。
问题5：我的孩子为什么考了几次阅读都是400多一点？
李安答：原因很简单，你的孩子没有进步。不是说你做了OG OC你就是有效地学过SAT。关键是你的孩子有效地学习没有？阅读的有效学习包括：1）曾经阅读过一定乃至相当数量的理论性文章，并扯明白了；2）扯明白的标志是你能立体地陈述你读的内容：主题，大意，逻辑，细节。你能说出来，才表示你读明白了；3）深刻地感受过理论阅读文章的特征：观点的高交叉度，信息的高密度，内容的高抽象度。4）进行过长篇理论阅读，并以文字的方式回答过各层次问题，而不仅仅是做过选择题。这种练习让你的阅读清晰有整体感。只做选择题的那种学习让模糊成为你的惯性。
特别提醒一句：孩子阅读不好，不要动不动就说是单词的问题：单词是一个问题，但单词只是阅读成功的必要条件而不是充分条件：即生词太多阅读不行，没有生词阅读也不一定就行！关键是有人把孩子拽进由文字构成的观念世界！
问题6：我的孩子为什么数学只有不到700？数学不是很容易吗？
李安答：问得太好了！不到700太正常了！现在SAT1数学考600多分的很多很多，800好像越来越难了。数学的容易是相对的：相对于中国人的阅读和语法，也相对于美国人的数学。老美数学460分，我们640分，高出一大截。但那有什么用？我们要和中国人比总分，比单项分！中国学生和老美比SAT数学，那是不想活的做法。
问题7：本土机构好还是国外进驻机构好？
李安答：这个问题让我回答不合适，因为我说国外机构好，我知道我在说假话。但我说自己好，别人又会骂我自我推销。再一想，有一点还是必须指出来。中国的考试文化在全世界无出其右。中国人对考试的重视和对考试的研究，在同是儒家文化圈的亚洲都没有谁可以比，更别说欧洲和北美。国外机构的长处是：他们有系统分析软件，能指出
你哪里需要提高。但是，拜托：1）我到处都需要提高，我怎么知道这个时候这里要考这个点？2）外教觉得非常重要又非常难，因此讲得活灵活现的东西，也许我们觉得早就懂了，不需要你讲；而我们需要的连续拿下的能力你根本就无法给我培养。3）外教也许觉得你欧美文化修养有问题，结果给你搞一个文化修养读本，让你知道柏拉图都写了什么书，讲的什么东西，对欧洲思想有什么影响。但是，SAT是水平考试，不是知识考试。国外机构的老师，至少俺老李不怀疑他们的水平，但我觉得他们更适合去出题，只适合出题。美国老师有点奇怪，中国孩子到美国去读书，他们能把这些孩子折磨得死去活来。但他们到了中国，几乎都把中国孩子当小学生或弱智看，把中国孩子早懂的讲得又认真又投入，让你想说啥都说不出口。各位家长和你们的孩子，只要你们时间充足，货币充足，完全可以试试。实践是检验真理的唯一标准嘛。
问题8: 我的暑期课程怎么安排？
李安答：我的暑期课程安排取决于课程目的。我的暑期课程目的是：让学生在阅读和语法上取得根本性进步，尤其是阅读。因此我的课程整体安排是：阅读语法循环，以阅读为主，穿插写作的讲解和学生写作实践。具体：
阅读：我的读句理念和实践，穿插在整个课程中；
有主观题目的短篇和长篇学术类阅读，主要是解决进入观念世界，准确快速理解观点和论据的能力；这个部分穿插在整个课程中；这一部分的价值在于我编写的问题具有逻辑和层次两方面的理解要求，学生需要动笔写出答案而不是选出答案，这样学生的思维清晰度和理解的精准性将会大大提高。
OGOC真题套题选讲：涉及实用阅读和解题策略，以及对真题的深度挖掘；和答题技巧
上述三大板块彼此交叉，组成阅读整体，每一板块都有相应的材料讲义
语法：基本原则；
利用考题对原则进行内化，实践；
积累SAT语法的典型难题，作出自己的难题要点笔记；
重点攻克改错部分；
写作：高分作文要点分解；
高分作文类型点评：
高分作文例子储备；
高分作文例子评论；
高分作文现场写作+点评
高分作文句式和单词提高
问题9：:我们作为家长要怎样做才能为孩子选到好老师好机构？
李安答：确实有很多家长和孩子都是盲目的。一般说来，家长选机构都是看机构大不大。在信息不充分的情况下，大家都看重的，就烂不到哪里去，这倒是事实。但是同一个机构里，老师的差别很大。像以前我教GRE，就知道有的教室的GRE老师很受欢迎，有的老师上一次课就被赶下去了。但是你作为学生你不知道你将被放在哪个教室里。所以，我给家长的第一个建议是：你给孩子选机构的时候，要保证你能把孩子放在你想要的老师的教室里。再说一次，机构是你想要的这不重要，关键是孩子能见到的老师是你想要的！二 老师行不行的重要标准是看他阅读和思维质量。你要判断这个老师，可以通过他的各种网络资源如日志博客等；如果他讲阅读主要是关于题型分类，每类题目怎么解，那就算了，他的思维不可能有纵深性，他根本不可能把你的孩子带到阅读新高度！这个老师如果有连贯理论表述能力和浓厚的理论兴趣，那这个老师你可以考虑。关于她的网络资源不大靠得住，如对他、她的介绍：哪个不是名师，哪个不是牛人？
出国学生的家长一般都是有联系的，在老师的选择上可以互通有无，也可以一起在网络上做一些功课。网络信息良莠不齐，但你如果认真准备，还是可以找到好东西的。出国的网站，贴吧，群，都是你能获取信息的地方；当然，你要睁大眼睛！
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